二年级下册数学人教版导学案观察物体二学案

2/2观察物体（二）【第一课时】【学习目标】1．能正确辨认从不同位置观察到的几何体的形状。2．在实际观察活动中，能从观察到的物体抽象出平面图形。【学习重难点】重点：准确辨认从不同位置观察到的几何体的形状。难点：能从实际观察到的物体抽象出平面图形。【学习过程】一、知识链接温故知新1．下面这些立体图形依次从前面、上面、左面观察，分别是什么图形？请把序号填在括号里。（学法指导：观察时要注意姿势，眼睛要平视观察的物体）①②③④（1）从前面看，看到是长方形的有（），看到是正方形的有（），看到是圆形的有（）。（2）从上面看，看到是长方形的有（），看到是正方形的有（），看到是圆形的有（）。（3）从左面看，看到是长方形的有（），看到是正方形的有（），看到是圆形的有（）。二、自主学习个体探究自学课本例1（独立思考完成自主学习任务，并记录疑问。）（1）图中的立体图形是怎样形成的？我们需要从哪几个方向来观察这个立体图形？（2）下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看（学法指导：为了更完整清楚的表示物体的结构与形状，我们一般要从前面、上面、侧面三个方向进行观察）三、合作探究交流分享1．对子合作（1）请同学们动手用4个小正方体搭出主题图中的立体图形。（2）分别从前面、上面、左面观察这个立体图形。（3）在方格纸上画出你看到的图形。（4）再次验证画出的图形与观察到的是否一样。我发现：从不同方向观察一个立体图形，所看到的图形是（）的。2．小组交流课本“做一做”。（1）先独立思考，连一连，再在小组内交流。（2）和例1比较，从上面观察，它们看到的图形一样吗？从前面和左面看呢？（3）如果从右面观察，看到的图形会和从左面看到的图形一样吗？四、归纳小结整合知识从不同方向观察一个立体图形，所看到的图形是不同的。五、当堂检测达标演练1．我会填，在括号里填入“前面”、“上面”或“左面”。（1）从（）看从（）看从（）看（2）从（）看从（）看从（）看（3）从（）和（）看到的图形是一样的。2．我会画，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。前面上面左面3．我会数，每幅图各是由几个正方体搭成的？（）个（）个【第二课时】【学习目标】1．知道从同一方向观察不同的几何体，形状可能相同也可能不同。2．能正确描述从不同方向观察不同几何体的形状。【学习重难点】重点：理解从同一方向观察不同的几何体，形状可能相同也可能不同。难点：可以准确描述从不同方向观察不同几何体的形状。【学习过程】一、知识链接温故知新1．观察下面物体，从上面看的形状是（），从前面看到的形状是（），从左面看到的形状是（）。ABC2．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。二、自主学习个体探究1．自学课本例2．（独立思考完成自主学习任务，并记录疑问。）（1）图中的三个几何体是怎样形成的？（2）想象分别从上面、左面、前面看到的图形，并在方格纸上画出来。三、合作探究交流分享1．对子合作（1）请同学们动手用小正方体搭出主题图中的三个立体图形。（2）分别从前面、上面、左面观察这三个立体图形，验证画出的图形与观察到的是否一样。（3）从上面观察这三个立体图形，形状（），从左面观察这三个立体图形，形状（），从前面观察这三个立体图形，形状（）。我发现：从同一方向观察不同的立体图形，所看到的图形可能相同，也可能不同。2．小组交流课本“做一做”。（1）这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？（2）分别用5个正方体拼搭成图中的三个立体图形，并进行观察验证。（3）用5个正方体拼搭成其他的形状进行观察比较。四、归纳小结整合知识从同一方向观察不同的立体图形，所看到的图形可能相同，也可能不同。五、当堂检测达标演练1．选一选ABC图1图2（1）从前面看是图1的有（）。（2）从左面和上面看都是图2的有（）。（3）从右面看是图2的有（）。2．下面物体中，哪些从前面看到的图形是，请在相应的括号里画。（）（）（）（）（）（）3．判断