小学语文统编版三下 第三单元课文同步阅读训练（PDF版含答案）

小学语文统编版三下第三单元课文同步阅读训练（PDF版，含答案）语文同步拓展阅读与训练三年级下册

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第9课古诗三首

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.这首诗写的什么时间,谁在哪个地方的什么事请用一句完整的话回答。

2.选出正确答案,只填序号。

(1)农历九月九日是()

A.端午节B.清明节C.重阳节D.中秋节

(2)异乡是指()

A.山东B.他乡,外乡C.不同的家乡

3.这首诗表达了诗人身在他乡遇到佳节的思想感情,因

此朗读时速度应稍(选填“快"或“慢”),声音应稍(选填“低缓"

或“高昂”)。本诗中的千古名句是___,表达

之情,曾打动多少游子离人之心。

4.你还知道哪些思念家乡、思念亲人的诗请你写一首吧。

秋夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

___,_________________。———_________☆有了坚定的信念就能活下去泰戈尔·25·

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天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

1.这首诗描写的是秋季的景色。从_____________、_____________、这三个词

语可以看出来。

2.根据诗意写出相对应的诗句。

(1)夜色中皇宫的石阶凉如水。

(2)久坐着仰望那牛郎织女星。

3.这首诗反映出了宫女们宫廷生活的()

A.怀念感恩B.寂寞哀怨C.愉快轻松D.繁华吵闹

4.诗中哪一句是比喻句用“"画出来。

5.说一说这首诗的诗意。

第10课纸的发明

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的

经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成

浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原

料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方

法就传承下来了。

1.加点字“改进”能否换成“创造"下列说法正确的是()

A.能,“创造”指做出新的成绩或东西,换成“创造"之后句意不变。

B.不能,“改进”强调在原有基础上使之更好,“创造"强调从无到有,二者意

思不同。

2.选文是围绕一个意思来写的,下面对选文的概括最准确的是()

··___26☆有所作为是生活中的最高境界。———

____________

恩格斯

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A.蔡伦造的纸原料容易得到。

B.蔡伦改进了造纸术。

C.蔡伦造出来的纸轻便、好用。

D.蔡伦的造纸方法传承下来了。

3.蔡伦是怎样造纸的请你找出选文中表示动作的词语,把造纸流程图补

充完整。

剪碎或切断→()→()→()→晒

4.为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来用“———”在选文中画出相关

语句。

5.如果你能见到蔡伦,你想对他说些什么呢

电子纸(节选)

①目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观,有着与印刷

品一样的质感,并且初具传统纸张的一些特性:亮度和分辨率较高,可在自然光

下阅读,室内外均有较好的易读性;视角广,可从各个角度阅读;重量小,便携;适

合移动阅读等。

②电子纸还有传统纸张不具备的优点:其呈现的内容不固定,它能随意存

取、多次使用大量阅读材料,且便于检索。在电子纸上多次写入内容有两种方

式:一种是用手直接写入,另一种是用复制的方法(包括网络下载)来刷新内容。

只要你随身携带电子纸,还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。此外,

电子纸可调节字体大小,保护视力,图文刷新后不耗电,节能。

③虽然有上述很多优点,但目前电子纸还不完善:一是电子纸不能显示彩色

内容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源比较贫乏,需要更多的内容提供商,

包括报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品,并实现版权

保护,共同来丰富电子纸的内容资源。

_________

☆年轻人总是希望一切,想念一切的。———马克·吐温·27·

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④电子纸会给人们的生活带来许多方便。例如,用电子纸阅读报刊,可以更及

时,阅读的种类可以更多,就像许多报刊都随时带在身边一样。而阅读传统报刊在

时间上不够及时,我们必须等报刊邮递到手上,或是摆上报摊才能读到,对那些身边

没有的报刊,我们就无法阅读。用电子纸阅读不用带沉重的书包,下载非常便捷,电

子纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐……

⑤这种新技术也会带来很多有益的社会影响。例如,大大降低传统纸张的

使用量,从而减少树木的砍伐,大大减少发行和运输的费用等。可以想见,电子

纸会翻开数字化生活的崭新一页。

1.写出下列词语的反义词。

崭新———()减少———()

2.选文第③段中加点词“目前"能不能删去请你说明理由。

3.选文第④段画线句运用了什么说明方法有什么作用

4.用“”画出第④段的中心句。

5.电子纸有哪些缺点

6.你想发明一种怎样的纸有哪些优点

··___,_________________。———___28☆一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活才会有些成就安徒生

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第11课赵州桥

这座桥()坚固,()美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美

_________

的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,

前爪(zhǎozhuǎ)相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙

似(sìshì)乎都在游动,真像活了一样。

1.选择括号里正确的读音,打“√"。

2.在文中括号里填上合适的关联词语。

3.联系上下文,给加点字选择正确的解释。(填序号)

(1)回首遥望()

A.第一B.头C.首领

(2)双龙戏珠()

A.戏剧,也指杂技B.开玩笑,嘲笑C.玩耍,游戏

4.画波浪线的句子在全文中的作用是()

A.画龙点睛B.承上启下C.总结前文

5.用“———”画出描写图案雕刻精美的句子。

6.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。"这句话让我想起了成语

_________________。

侗家风雨桥

①世界上有许许多多著名的桥,有的以悠久的历史闻名于世,有的以高超的建

筑技巧而留芳史册。都是方便交通,使天堑变成通途。那么,世界上有没有既方便

交通,又可以供人休息娱乐的桥有,独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。

___,____________☆一个人如果做事没有恒心他是任何事也做不成功的。———牛顿·29·

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②侗族擅长于建筑,凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有

桥,大部分为木桥,还有石拱桥、石板桥、竹筏桥等,它们结构别致,具有独特的民

族风格。其中一种长廊式的“风雨桥",以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧

而久负盛名。

③风雨桥不仅连接交通,而且可避风雨,因而得名。它是一种木石结构的

桥,最著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥,是国家重点保护的文物。桥长

165米,桥面宽10米,桥高15米。桥墩以青石砌成,上面建有长廊,覆以瓦顶,还

有楼亭五座。桥面通道两侧有栏杆,长廊两侧设有长凳,供行人观赏和休息。长

廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕刻着精美的侗族图案,秀丽玲珑,蔚为壮观。

④风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时都不用一颗铁钉,只在柱子上凿

通无数个大小不同的孔眼,以榫衔接,斜穿直套,结构极为精密。其坚固程度,不

亚于铁桥、石桥,可延用二三百年而不损。

⑤风雨桥不仅是侗族劳动人民智慧的结晶,也是中国建筑中的艺术珍品。

1.查字典。

“久负盛名”中的“盛",用音序查字法应先查音序,再查音节

,用部首查字法应先查部,再查画。“盛”在字典中的

解释有:A.兴旺;B.热烈,规模大;C.丰富,华美;D.广泛,程度深。“久负盛名"

中的“盛”的意思应选,“茂盛"中的“盛”的意思应选_________________。

2.联系上下文,解释词语。

(1)留芳:

(2)蔚为壮观:

3.把“从它们的作用来看"放到第①段中去,应放在什么地方用“△”号

标出。

4.“风雨桥"得名的原因是()

A.只是一种侗族方言。

B.不仅连接交通,而且可避风雨。

5.下列对侗族风雨桥描述正确的选项是(多项选择)()

A.建桥时不用一颗铁钉,只在柱子上凿通孔眼,以榫相接。

··,___。———___30☆天才的特征之一就是把相距最远的一些才能结合在一起雨果

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B.桥面两侧栏板上雕刻着各种各样的龙。

C.桥面长廊两侧设有长凳,供行人观赏和休息。

D.它是一种木石结构的桥。

6.除了侗族风雨桥,你还知道哪些有名的桥请写出几座。

第12课一幅名扬中外的画

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来

往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,

有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那

么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

1.用“”画出选文的中心句。

2.“形态各异"的意思是_________________。想一想,还会有哪些

形态

3.文中画线的句子,用“有的……有的……有的……有的……有的……”这

样的句式写出了街市上的特点。我可以仿写一句:

4.通过“别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚"这句话你看

出了什么

敦煌壁画(节选)

敦煌石窟的壁画规模宏大,风格各异。站在那连绵不绝的画作前,我们仿佛

_________。———_________☆天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔·31·

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回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色,每个朝代不同的绘画风格都历历

在目。汉代出猎图的古朴,唐代服饰的绚丽,宋代人物的拘谨……正如国画大师

张大千所说:“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”

敦煌壁画内容丰富,种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山

水画等七种。其中,故事画又分为五种,画面生活气息浓郁,情节动人有趣,反映

了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中,有按顺序绘制的八十

七幅壁画,描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。这样的鸿篇巨制连

环画,在我国佛教故事画中是罕见的。另外,著名的张骞出使西域的故事就绘制

在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出

使西域"这段历史的绘画作品。

这些丰富多彩的壁画,有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情

景,有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面,还有的描绘了大自然的美丽风

光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反

弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双

臂,翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画,就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1.选择加点字的正确读音,打“√”。

拘谨()张骞()

jǐnjǐngqiānjiǎn

采摘(

zhāizāi)佛像(fúfó)

2.缩句。

敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。

3.请用“"画出文中表现敦煌壁画特点的句子。

4.读文中画线的句子,完成练习。

(1)句末省略号的作用是什么说明了什么

(2)仿照原文,将省略号的内容补充完整。

壁画上的飞天,有的;有的;

有的_________________。

··___,_________________。———___32☆天才能够洞察眼前的世界进而发现到另一面世界叔本华

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非连续性文本阅读

学校为了丰富同学们的课余生活,组织了很多课外兴趣小组。下面是学校

的兴趣小组活动表,请仔细阅读表格,完成练习。

兴趣小组活动时间参加条件

限有一定围棋基础者参加,且每周的两次

围棋小组周二、周五下午

活动都必须参加。

游泳小组周五下午凡有兴趣者都可以参加。

报名后,无特殊情况,每周的三次活动都

足球小组周一、周三、周五下午

必须参加。

科技小组周五下午仅限四年级以上同学参加。

1.每周开展活动次数最多的兴趣小组是()

A.围棋小组B.游泳小组

C.足球小组D.科技小组

2.刚上三年级的小明想参加一个兴趣小组,但是他只有周五下午有时间。

根据上表,你认为小明能参加的兴趣小组是()

A.围棋小组B.游泳小组

C.足球小组D.科技小组

3.洋洋想报名参加足球小组,可是对参加条件中的“无特殊情况”不太理解,

请你给他解释一下:

___,_________________。———___☆天才在逆境中才能显出富的环境反而会埋没它贺拉斯·33·部分参考答案

第1课古诗三首

【课文同步】

(一)1.示例:万紫千红五颜六色2.春季春风3.燕子鸳鸯

4.(1)D(2)A(3)B(4)C5.示例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

(二)1.早春春江鸭戏竹子桃花江水鸭蒌蒿芦芽2.春天

里,戏水的鸭子最早感觉到江水的变暖(意思对即可)3.第四句。4.对春天

来临的赞美(意思对即可)

【拓展阅读】

(一)1.“绿"是吹绿的意思,不但充满色彩感,而且包含动感,同时表现出春

天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。2.提示:抓住诗歌的意象,把握作者

的思想感情。

(二)1.(1)放学。(2)风筝。2.草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。4.

示例:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

第2课燕子

【课文同步】

1.斜飞横掠2.A3.不好。“叽的一声”表示我们只能听到一声鸣叫,

表现了燕子飞行速度之快;若改为“叽……叽……叽……"则说明我们能听到燕

子在不断地鸣叫,表现不出燕子飞行速度快的特点。4.对燕子的喜爱和对美

好春光的热爱之情

【拓展阅读】

1.,:“,,,!”2.华丽动人高尚3.(1)十分简朴,没有华丽

的装饰。(2)无声无息,没人知道。指没有什么名声。4.因为春蚕要求的,

仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。

第3课荷花

【课文同步】

1.数量很多,彼此相互靠近多而茂盛2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿

的大圆盘。荷叶大圆盘颜色、形状3.三有的才展开两三片花瓣儿

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿4.C

·110·

【拓展阅读】

1.示例:“我爱荷叶"或“荷叶赞”2.赔蜜3.荷叶用光合作用让荷花更

富有生气,紧密团结地保护幼蕾荷叶可以作为药材,可以作为包装材料,可以

作为食物煮粥4.荷叶不争名,不求利,不求回报荷叶无私奉献5.我爱荷

叶,爱它的朴实淳厚,更爱它无私奉献的崇高精神。

第4课昆虫备忘录

【课文同步】

1.膜翅七星瓢虫十四星瓢虫2.白软害3.因为这个名字生动形

象,带有童趣。具体说明:①“花"形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好

多黑圆点;②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。4.模拟孩

子天真的口吻,使全文童趣盎然,运用第二人称,自然亲切,表达作者对瓢虫的真

切喜爱之情。

【拓展阅读】

1.示例:晴朗忠诚悠扬2.排比示例:下课了,同学们都跑到操场上

去玩,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的鸽子的翅膀色彩很多,且强有力

3.(1)×(2)×(3)√4.示例:鸽子,你是我们忠诚的朋友,你永不停息的精

神激励着我们前进。

古诗文阅读

1.(1)jì(2)xìng2.杏花雨杨柳风3.D4.示例:春风又绿江南岸,

明月何时照我还

第一单元阅读测试

(一)1.(1)三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾(2)拟人河水映照着

朝霞向前流动的情景2.(1)美在有声;(2)美在有色;(3)春水如油,滋润万物,

美在有情。3.惊喜、高兴、激动。5.示例:一年之计在于春,一日之计在

于晨。

(二)1.温煦炎热凉爽优美古老宁静2.示例:窗明几净歌声

嘹亮不知疲倦感人肺腑4.过渡承上启下5.示例:《野蜂飞舞》《森林狂

想曲》、南朝诗人王籍的《入若耶溪》:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。"

(三)1.yìguǎlù2.凌空勤奋敏感沉默而坚忍精巧规矩八

卦形得到神助3.引号表明有特殊含义,因为蜘蛛本来不会飞翔,但却能凌空

结网,给人感觉好像会飞似的。4.在一个檐头打结———顺墙而下———走过空

·111·

地———爬上对面的檐头———把丝收紧。5.因为蜘蛛不会飞,但凭借自己的执

著与勤奋,能把网结在空中,创造一个奇迹。(意思对即可)举例:红军长征二万

五千里。

第5课守株待兔

【课文同步】

1.(1)B(2)B2.自身身体3.示例:因为兔子撞上树桩只是一种偶

然,而宋人却把它当成了一种必然。

【拓展阅读】

1.(1)渡(江)。(2)这是。(3)寻找。(4)走。2.刻舟求剑

3.(1)这是我的剑掉下去的地方。(2)从他做记号的地方跳下水去寻找。

4.可笑在不知道船在动,而掉下河的剑却不会跟着走。(意思对即可)

第6课陶罐和铁罐

【课文同步】

1.谦虚懦弱恼怒2.(1)相提并论(2)和睦相处3.奚落铁罐陶

罐4.铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒。陶罐:谦虚。5.提示:要符合陶罐谦虚的

性格。

【拓展阅读】

1.骄傲自豪夸奖称赞2.(1)红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽

自豪极了,总是炫耀自己(2)光洁的皮儿起了褶皱,像老婆婆的脸,饱满的身体

已渐渐地软了只顾炫耀自己的美丽,不肯让人们采摘3.你们一定要谦虚呀!

千万不能像妈妈一样骄傲,只顾炫耀自己的美丽,不让人们采摘,最后落得一个

烂掉的下场。

第7课鹿角和鹿腿

【课文同步】

1.跑蹦跳甩扑追扯奔2.两只角四条腿美丽的角难

看的腿3.B4.C

【拓展阅读】

1.无边无际铺天盖地2.CBA3.因为小红马嘲讽小骆驼的脚掌又

大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,很难看。4.示例:外表好

看的东西并不一定有用,而有些表面看上去难看的东西却往往很实用。在好看

与实用之间,实用比好看更重要。

·112·

第8课池子与河流

【课文同步】

1.(1)形容接连不断。(2)后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。

2.因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用源源不断的清洁的水,带给了人们

利益,所以河流受到人们的尊敬。3.水要流动才能够保持清洁。4.人在一

生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添

光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。

【拓展阅读】

1.Aào2.小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。3.小

河佩服大海虚怀若谷,不自高自大,善于感谢别人对自己的帮助。4.做人不能

有了一点成就就骄傲自大,要虚怀若谷,善于感恩。

古诗文阅读

1.三百多人一齐吹逃跑了2.齐宣王很高兴。3.做人要实事求是,要

有真才实学。弄虚作假的人虽能蒙混一时,但经不住时间的考验,终究会露出

马脚。

第二单元阅读测试

(一)1.lòudǐlínɡlìchīkuīkūwěi2.古时候一座庙里三个和尚

3.时间开始不久后来4.做人做事不能太自私,要团结起来,拧成一股

绳,就能齐心协力做好每一件事。5.三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又

满了。

(二)1.因为耕作相当辛苦,为了得到休息为了偷懒2.老农夫。表明小

牛有点担心后果,心里不踏实。3.老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心;小牛懒

惰、装病,说明它太过于精明。4.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险

了,不要再偷懒,否则会被宰杀。5.A

(三)1.示例:(1)口若悬河、支支吾吾、吞吞吐吐等(2)五颜六色、姹紫嫣

红、万紫千红等2.难道你不承认,我远远地超过了你吗3.拥有五彩缤纷的

羽毛鹤只有灰白而单调的外衣孔雀美丽的羽毛并不能使它高飞,而自己灰

色的羽毛却能载着自己高高飞翔,直至九天云霄4.无论喜欢哪个,只要理由合

理即可。5.做人光有华丽的外表是没有用的,关键是要看你有没有真正的

本领。

·113·

第9课古诗三首

【课文同步】

1.写了重阳节那天王维在他乡思念家乡亲人。2.(1)C(2)B3.思念

家乡的亲人慢低缓独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲思念家乡亲人4.

示例:李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

【拓展阅读】

1.秋夕秋光凉2.(1)天阶夜色凉如水。(2)坐看牵牛织女星。3.

B4.诗中第三句“天街夜色凉如水”是比喻句。5.秋夜里烛光冷清映着画屏,

手拿着轻罗小扇扑打飞萤。石阶上夜色深沉凉如水,静坐着仰望牛郎织女星。

第10课纸的发明

【课文同步】

1.B2.B3.浸捣捞4.既轻便又好用原料容易得到,可以大量制

造,价格又便宜,能满足多数人的需要5.示例:蔡伦,您用您的聪明才智造出了

轻便好用的纸,造福了人类,我为您点赞!

【拓展阅读】

1.陈旧增加2.不能。“目前"是指当前、现在,在语句中起限制作用;表

明“电子纸还不完善”的结论反映的是作者写本文时的事实;体现说明文语言的

准确性。3.这一句运用举例子的说明方法。具体说明电子纸可以给人们的生

活带来许多方便,使说明更具体可信。4.电子纸会给人们的生活带来许多方

便。5.一是电子纸不能显示彩色内容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源

比较贫乏。6.示例:我想设计一种感应电子纸,它能够根据读者的需要,自动

转换阅读的内容,而且对眼睛还有保护作用,无论看多长时间,眼睛都不会感到

疲劳。

第11课赵州桥

【课文同步】

1.zhǎosì2.不但而且3.(1)B(2)C4.B5.有的刻着两条相互

缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥

望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。6.示例:栩

栩如生

【拓展阅读】

1.Sshèng皿6DA2.(1)留下芳香,指留下好名声。(2)形容

·114·

盛大壮丽的景象。3.放到“都是方便交通,使天堑变成通途"前面。4.B5.

ACD6.铁索桥、五音桥等。

第12课一幅名扬中外的画

【课文同步】

1.画上的街市可热闹了。2.事物的形状或表现各不相同形态略3.来

来往往、形态各异的人仿写略4.画师画技的高超。(意思对即可)

【拓展阅读】

1.jǐnqiānzhāifó2.壁画代表了发展史。3.敦煌石窟的壁画规模

宏大,风格各异。敦煌壁画内容丰富,种类繁多。4.(1)表示省略。说明敦

煌壁画的特色、魅力无穷,语言难以详尽。(2)略(合理即可)

非连续性文本阅读

1.C2.B3.意思是正常情况下,都要按规定时间参加,如有身体疾病不

能参加等方面的情况可请假不参加。

第三单元阅读测试

(一)1.示例:查字典心如刀割内心痛苦得像刀割一样2.悲痛欲绝

痛不欲生3.离骚天问九歌怀沙4.五月初五打捞屈原免得鱼龙虾

蟹咬屈原的尸体药晕蛟龙水兽5.示例:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

(二)1.(1)代代承袭享有某种权益。(2)正当兴盛或强壮。(3)扬名海

外。2.用线在衣物上绣制各种图案或文字。(合乎文意及要求即可)3.战国

时期清代4.苏—江苏,粤—广东,湘—湖南,蜀—四川。5.扎染、景德镇瓷

器、北京景泰蓝等。

(三)1.视死如归赞叹不已欣欣向荣2.到过这里的人,谁都会深深地

爱上她。3.总分总4.从上往下:天安门城楼人民英雄纪念碑毛主席纪

念堂从左往右:人民大会堂中国革命博物馆和中国历史博物馆5.略(要

点:写明喜欢的理由)

第13课花钟

【课文同步】

1.zhàntán2.凌晨四点五点七点中午十二点下午三点五点

七点晚上八点九点3.3时间九要是我们留心观察,就会发现,一

·115·

天之内,不同的花开放的时间是不同的5.细心观察,留心观察才能有所发现

【拓展阅读】

1.神奇的宝石花2.种层片3.比喻拟人4.C5.D

第14课蜜蜂

【课文同步】

1.hàomēnjī2.DABC②①④③3.B4.(1)×(2)×

(3)×(4)×(5)√5.示例:我们要善于观察和思考,做事要严谨,要有实事

求是的态度。

【拓展阅读】

1.两种。一种是靠眼睛,一种是靠气味。2.设问3.用一个圆筒……蚂

蚁就迷路了。4.B

第15课小虾

【课文同步】

1.掀开激烈安静3.缸里的小虾十分有趣。4.被别人碰到时的表现

【拓展阅读】

1.后退遥远长久2.(1)良:有利的、好的。“良机”指好机会,文中指吸

附上其他鱼类的时机。(2)周:遍。“周游"指游遍,到各处游历,文中指在大海

中四处游走。3.不仅而且4.鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底饵料或残食

5.的“一举两得”是指既省力气,又免受敌害侵袭。

古诗文阅读

1.(1)想要(2)跳(3)都2.(1)①A②B③D④C(2)①B②A

③A3.事情发展的先后顺序。

第四单元阅读测试

(一)1.肢quán保护bēi2.刺猬是一种有趣的小动物。3.尖尖的

很小非常锋利特别长很短像老鹰的爪子那么锐利那么有力像钢

针一样的硬刺4.①(√)5.刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来

搬东西。6.示例:牛的尾巴可以用来赶苍蝇、蚊子;壁虎的尾巴遇到敌人可以

断掉让自己脱险;啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来;变色龙的皮肤可以

随着环境的改变而改变颜色……

·116·

(二)1.(1)③√(2)②√2.shìzhézàngpō3.冰凉冷清

暴躁5.特点:它的光是凉的,并不会烧你的手。原因:科学家认为,萤火虫发

光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多

数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管

了。6.他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

(三)1.hǎoké2.(1)集中精神,集中注意力。(2)追究底细。(意思

对即可)3.雨痕、波痕、矿物化石4.知识人们根据这些,可以推测很多古

时候的情况。如:天气、气候、地壳演变、矿产储备,而这些可以帮助我们解决现

在的问题(意思对即可)

期中阅读测试

(一)1.的地的得2.件圈顶双只层3.(1)C(2)A

示例:通过大量的练习,我发现数学题都是有规律的。4.C5.因为一开始的

时候,“我"的手里没有食物。6.示例:我还知道孔雀。孔雀开屏的时候美极

了,尾巴像是一把大大的扇子。

(二)1.养育绝望依然2.、、、……,、、、,。

3.去蚌壳里住远离亲人朋友阳光、雨露、明月、清风还缺少空气黑暗、潮

湿、寒冷、孤寂珍珠4.你好,美丽的珍珠,曾经你和我们一样,是一粒普通的

沙砾,没想到现在变成了如此美丽的珍珠,真是令人羡慕。5.只有经历艰难困

苦的磨炼,才能取得令人羡慕的成绩6.你忍耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难

的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙砾的你,不知不觉中,已长成了

一颗珍珠

(三)1.领略丰富抵抗2.书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食

粮;书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识

的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟3.总分总排比4.示例:黑

发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(四)1.defānhēzhèng2.(1)无穷无尽(2)原汁原味(3)示例:自

言自语无影无踪自由自在3.示例:尽管天上飘起了雪花,却不能阻止同学

们出行的热情。4.B5.示例:喜欢我和爸爸一起贴春联

第16课宇宙的另一边

【课文同步】

1.gǔxū2.渺小静止心平气和3.(1)小明坐在沙发上,看着足球比

赛。(2)爸爸推开窗户,看着布满天空的星星。(3)老师推开教室门,走到讲

·117·

台前。

【拓展阅读】

1.当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。2.聚集简

单敏感粗糙3.拟人排列成星座变硬变重上山下山反复变圆变缺

往低处流自己吹4.简单弄明白自己做什么最容易做自己认为最容易

的事秩序

第17课我变成了一棵树

【课文同步】

1.出去困难2.一棵树鸟窝三角形正方形长方形圆形椭圆

形菱形3.小白兔小刺猬小松鼠小鸭子小鳄鱼小狐狸4.略(发

挥自己的想象)

【拓展阅读】

1.生辉漂亮2.蓝天是我的课堂。把蓝天比作课堂。3.成为柳絮和

蒲公英,飞到遥远的地方。4.示例:商量远行前要做哪些准备,商量要去哪些

地方。

非连续性文本阅读

1.D2.B3.A4.A5.应该到一楼挑选。

第五单元阅读测试

(一)1.左中右木5①2.一个个示例:一双一双一双双一只一

只一只只一辆一辆一辆辆3.示例:洁白的雪花飘落在枝头上。4.B

5.示例:风儿带着花果的香气,在树林里和我们捉迷藏。

(二)1.滴株颗条2.特别加重3.越吃越胖越长越高(答案不

唯一)4.在由上至下的跑道上赛跑;最后落到小溪流里;变成了一朵小水花。

5.提示:发挥想象,答案不唯一。

(三)1.(2)母亲读书时,我投影书上。(3)母亲到牛棚,我变回原形。

2.A3.C4.C5.示例:第一个问句表现出妈妈着急的心情,是妈妈找不到

“我”时的心情;第二个问句表现出了妈妈欣喜而责备的心情,是妈妈找到“我"后

的欣喜以及责备“我”调皮的心情。

第18课童年的水墨画

【课文同步】

·118·

2.双阵只3.特指水性极好的孩子。4.垂柳把溪水当作梳妆的镜

子,山溪像绿玉带一样平静。溪水比作镜子,山溪比作绿玉带。5.孩子们童

年生活的快乐钓鱼戏水

【拓展阅读】

1.清凉灿烂无拘无束2.示例:投进无边无际的森林,我们是展翅飞翔

的小鸟。3.自由自在。

第19课剃头大师

【课文同步】

1.难受经常2.害人精仇人3.B4.A5.B6.爷爷气得胡子翘。

【拓展阅读】

1.(1)悄然而至(2)得心应手(3)甘拜下风2.(1)青蛙在田间地头呱呱

叫起跳进河里戏水,激得起了一身鸡皮疙瘩(2)不会游泳的孩子孩子们

3.B4.C5.游泳、捉青蛙玩、捉萤火虫。6.示例:有一年夏天,我回乡下爷

爷家,跟着哥哥去捉蝉,特别有趣。

第20课肥皂泡

【课文同步】

1.huòshànshān2.(1)溶化(2)颤巍巍3.散裂忽然美丽轻

悠悠4.A5.示例:我会吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后轻轻地

吹,小泡泡越来越大。6.示例:这些泡泡像美丽的珍珠,在空中飞舞。

【拓展阅读】

1.(1)得心应手(2)其貌不扬2.不但而且虽然但是3.给“我"做

一个理想的陀螺。4.示例:看啊,他的这个陀螺真难看,肯定不是我们这些陀

螺的对手。5.B6.提示:写出你最喜欢的玩具,简要介绍。

第21课我不能失信

【课文同步】

1.B2.(1)一个风和日丽的早晨漂亮尖尖红红(2)盼着漂亮

送她一只

【拓展阅读】

1.kòngjiāngdàng2.奖赏原谅3.示例:我打破了别人的车玻璃,

我不能跑,我要做个诚实的孩子,主动承认错误基尔先生您好,对不起,我把您

的车玻璃打碎了,我一定会赔偿您的4.你如此诚实,又愿意承担责任,所以我

·119·

不但不要你赔偿,还乐意将这辆汽车送给你当作奖赏。5.做人要诚实,我们应

该真诚地对待别人。6.示例:民无信不立。———孔子诚实是人生永远最美

好的品格。———高尔基

非连续性文本阅读

1.D2.小强说:“奶奶,别着急吃,还是去医院门诊室请医生诊断一下,再吃

药吧。”

第六单元阅读测试

(一)1.(1)各司其职(2)手忙脚乱(3)心满意足2.(1)√(2)×

3.秋天4.比喻拟人5.不用锅,不用灶……下面的暗火烤着埋在窑底的红

薯和花生。6.示例:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶,

飞入菜花无处寻。

(二)1.bōzhònggān2.栽花拔草种菜铲地铲地3.C4.

示例:我认为作者在园子里跟着祖父铲地这件事最有趣。因为她分不清狗尾草

和谷穗,错把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。

(三)1.(1)大名鼎鼎(2)与众不同(3)千篇一律2.(1)小明之所以今天

没来上课,是因为他生病了。(2)与其徘徊不前,还不如摸着石头过河。3.

指小小年纪,就已经有了非常成熟的思想。4.解释说明。5.C6.示例:与

其做一株公园中随风吹拂的柳树,还不如做屹立悬崖的青松,因为柳树没有主

见,只会随风两边倒,而松树坚强刚毅,有个性。

第22课我们奇妙的世界

【课文同步】

1.冬天,我们看到……一颗颗珍珠。2.奇妙诱人金黄色漂亮普

通极小

【拓展阅读】

1.强开始2.(1)粘住消化吸收掉(2)更加茂盛些3.毛毡苔水稻

山芋藤葫芦漆树4.能吃虫会听音乐可以预报地震能净化水会

“咬人"5.还有很多奇妙的植物

第23课海底世界

【课文同步】

·120·

1.shēnsuō2.海里的动物,各有各的活动方法。3.靠肌肉伸缩爬行

快速游动喷水后退巴在轮船底下

【拓展阅读】

1.它们游来游去不是要乱撞乱碰吗那是不会的。2.深海鱼身上发出的

光3.总起上层中层深海层中层4.A

第24课火烧云

【课文同步】

(一)1.颜色的变化变化快颜色变化多2.排比示例:一会儿像一个

大大的棉花糖,一会儿像一只可爱的小白兔,一会儿又变成了一只凶猛的大老虎。

(二)1.形状形状变化变化速度快2.变化多端

【拓展阅读】

1.瑰丽壮观2.(1)粉红、红、紫五颜六色五彩斑斓(2)很短的时间

晚霞巨大的瑰丽的绸缎运用比喻的修辞手法,形象地写出了晚霞的美3.

第(1)句更好。运用拟人的修辞手法,形象地写出了太阳落山的样子,给读者留

下深刻的印象。4.时间颜色害羞的小姑娘露着红红的脸蛋大红球向

西山背后退去,消失了5.示例:多么美丽的日落景色啊!6.示例:五彩缤纷、

璀璨夺目、云蒸霞蔚……

古诗文阅读

1.(1)D(2)A2.B3.没有这个,眼睛必定不明亮。4.聪明机智。

第七单元阅读测试

(一)1.引人入胜五彩缤纷美不胜收2.第1自然段和第4自然段后面

画“//”早晨天空中的白云夕阳西下时的火烧云雨前的乌云3.比喻

排比形象生动地表现了火烧云变幻无穷的特点4.排比对夏天的云的喜爱

5.D

(二)1.慢元再红2.(1)指因看到美好的情景而心情欢畅。(2)原

形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。(3)

示例:耳聪目明掩耳盗铃火眼金睛3.(1)②(2)①示例:孩子们笑着、

闹着,充满着生气。4.D5.是由珊瑚礁堆积而成。6.示例:海洋中的热带

鱼群,五颜六色的,真美丽。

(三)1.光辉明月无涯2.(1)红黄色大圆镜似的(2)无际无涯的

4.明月文字真正以海为家海上的过客5.示例:海上生明月,天涯共此

·121·

时。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

第25课慢性子裁缝和急性子顾客

【课文同步】

1.féngnánpiào2.美丽感激讶异3.顾客要求将短袖衬衫改为

春装。裁缝摇头不同意,认为这会很难看。4.裁缝不愿意将短袖接上袖子改

为春装裁缝不用接袖子也能为他做出漂亮的春装

【拓展阅读】

1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送给了他

们。2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正

好每只住一间小房子。"这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头,安排五

只小松鼠住进去,让人觉得又好玩,又可爱。3.乐于助人(富有爱心)不求回

报4.(1)这个句子描写了恶劣的天气,突出了情况的紧急,烘托出松鼠爸爸

妈妈因找不到窝焦急的心情。或:(2)这个句子描写恶劣的天气,通过对比

突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只手套送给他做了铺

垫)。5.是你替我看管着手套啊!6.示例一:松鼠爸爸对家庭强烈的责任感

让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能

“迎着风雪卧在棉手套的外面”,即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步"。示例

二:小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后,没有简单地索

回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后,毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一

家,使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。

第26课方帽子店

【课文同步】

1.示例:高高兴兴急急忙忙2.(1)人山人海(2)大吃一惊3.方帽子店的主

人很生气,抓起圆帽子,丢在地上。4.帽子有碗形的、香蕉形的、圆筒形的等。夏天

戴宽边的香蕉形