2025年部编版语文八年级下册第二单元复习课教案

2025年部编版语文八年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.积累本单元重点字词，做到正确识音、辨字、释义。2.注意理清文章的说明对象和说明顺序。3.掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的作用。4.通过学习，感受文章中体现出的求真、严谨的科学谨慎，养成善于发现问题、思考问题、质疑问题的习惯，激发科学探索的兴趣。【核心素养】掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的作用。【教学重点】理清课文的说明顺序，学习用自己的语言概括课文内容。【评价任务】通过阅读说明文，理清文章的说明对象和说明顺序。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。（1）《大自然的语言》，介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究以促进农业生产的大丰收。在复习时要掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。（2）《阿西莫夫短文两篇》，分别介绍了恐龙和沙子。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移学说，说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。《被压扁的沙子》通过对"被压扁的沙子"的产生、分布、特征等的介绍，证明了外星撞击地球导致了恐龙灭绝，表明不同的科学领域之间是紧密相连的。我们要采用比较阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。（3）《大雁归来》介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。（4）《时间的脚印》说明了岩石怎样记录时间，号召人们去探索大自然。掌握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺序。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《恐龙无处不有（节选）》选段，回答问题。平淡的境界很想写好的散文，一篇篇写，有一天突然发现竟积了厚厚一摞。这样过日子，倒是很惬意的。至于散文怎么算好，想想去，还是归于“平淡”二字。以平淡为散文的极境，这当然不是什么新鲜的见解。苏东坡早就说过“寄至味于淡泊”一类的话。今人的散文，我喜欢梁实秋的，读起真是非常舒服，他追求的也是“绚烂之极归于平淡”的境界。不过，要达到这境界谈何容易。“作诗无古今，唯造平淡难。”之所以难，我想除了在文字上要下千锤百炼的功夫外，还因为这不是单单文字功夫能奏效的。平淡不但是一种文字的境界，更是一种胸怀，一种人生的境界。仍是苏东坡说的：“大凡为文，当使气象峥嵘，五色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡。”所谓老熟，想不光指文字，也包含年龄阅历。人年轻时很难平淡，譬如正走在上山的路上，多的是野心和幻想。直到攀上绝顶，领略过了天地的苍茫和人生的限度，才会生出一种散淡的心境，不想再匆匆赶往某个目标，也不必再担心错过什么，下山就从容多了。所以，好的散文大抵出在中年之后，无非是散淡人写的散淡文。当然，年龄不能担保平淡，多少人一辈子蝇营狗苟，死不觉悟。说到文人，最难戒的却是卖弄，包括我自己在内。写文章一点不卖弄殊不容易，而一有卖弄之心，这颗心就已经不平淡了。举凡名声、地位、学问、经历，还有那一副多愁善感的心肠，都可以拿卖弄。不知哪里吹一股风，散文中开出了许多顾影自怜的小花朵。读有的作品，你可以活脱看到作者多么知道自己多愁善感，并且被自己的多愁善感所感动，于是愈发多愁善感了。戏演得愈真诚，愈需要观众。他确实在想象中看到了读者的眼泪，自己禁不住也流泪，泪眼朦胧地在稿子上签下了自己的名字。好的散文家是旅人，他只是如实记下自己的人生境遇和感触。这境遇也许很平凡，这感触也许很普通，然而是他自己的，他舍不得丢失。他写时没有想到读者，更没有想到流传千古。他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不过他不在乎。这个世界已经有太多的文化，用不着他再添加点什么。另一方面呢，他相信人生最本质的东西终归是单纯的，因而不会永远消失。他今天所捡到的贝壳，在他之前一定有许多人捡到过，在他之后一定还会有许多人捡到。想到这一点，他感到很放心。有一年我到云南大理，坐在洱海的岸上，看白云在蓝天缓缓移动，白帆在蓝湖缓缓移动，心中异常宁静。这景色和这感觉千古如斯，毫不独特，却很好。那时就想，刻意求独特，其实也是一种文人的做作。活到今天，我觉得自己已经基本上(不是完全)看淡了功名富贵，如果再放下那一份“语不惊人死不休”的虚荣心，我想我一定会活得更自在，那么也许就具备了写散文的初步条件。1．谈谈你对第五自然段画线句的理解，并简析“他”为何“感到很放心”。2．第六自然段写“我”在洱海边观景及其感受有什么作用？3．联系全文，如何理解“平淡不但是一种文字的境界，更是一种胸怀，一种人生的境界”这句话？4．文题《平淡的境界》与同学们说的“作文语言、内容太平淡”的内涵一样吗？谈谈你的看法。（1．运用比喻，把自己的人生境遇和感触比作“贝壳”。“他”感到放心是因为人生道路上有自己独特的人生境遇和感触，虽然平凡普通，但是自己的，不会永远消失。2．说明好的散文只需如实记下平凡、普通的人生境遇和感触，无须卖弄做作。借具体的景物描写表达自己的观点，容易被读者理解和接受。3．平淡不但是文字的境界，即文字要经过千锤百炼；更重要的是一种胸怀，即领略了天地的苍茫和人生的限度后，就放下了虚荣心、放下了做作，看淡了功名富贵的胸怀；有这种胸怀，人的内心就会更为宁静、活得更自在，这也就是人生的一种境界。作者由古到今、由己及人、由文字到人生娓娓道，论述了平淡的境界的真谛。4．不一样，平时所说的“平淡”是指内容空泛，语言不生动，寡淡无味。而文中的“平淡”是作者追求的一种“极境”，即至高无上的自然淡和，是一种胸怀和人生境界。）四、单元小结，增强自信1.本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。在复习时，要找准说明对象，区分说明文类型，理解说明内容。关注首段与尾段，寻找开启句和总结句，再分析每一段内容，理清作者思路。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列加点字的注音有误的一项是（）。A.融化(rónɡ) 萌发(ménɡ) 匿迹(nì) 悬殊(shū)B.劫难(jié) 鸟臀目(tún) 两栖(qī) 溅起(jiàn)C.曲线（qū） 狩猎（shǒu） 香蒲（pú） 沼泽（zhǎo）D.瑕疵（xiácī） 摞起来（luò） 蔓延（màn） 松弛（chí）2.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）。A.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。C.益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。D.举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中心隆重举行。3.按要求排列下列句子。①因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。③倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。④其他地方的园林我也到过一些。______________________________________________________________4.下列句子中标点符号使用