2025年部编版语文八年级下册第五单元复习课教案

2025年部编版语文八年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。2.感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。3.揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。4.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。【核心素养】了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。【教学重点】了揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。【评价任务】学习游记文章，理解作者对景、人、事的感悟与思考。【教学过程】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。（1）《壶口瀑布》视角独特，表现黄河壶口瀑布的奇景，既有整体观照，也有细节刻画，描写景物，表达情感，写法比较典型。复习时要抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。（2）《在长江源头各拉丹冬》写作者"游览“”冰塔林的经历，生动地表现出作者置身于这些难得见的景物之中的身体感觉和心理感受，语言并不华丽，却很能打动读者。我们要把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（3）《登勃朗峰》先以散文笔法写登山过程中所见的勃朗峰景色，后以小说笔法写所夷所思的"登山"过程，相辅相成，独具异趣。复习时要把握文章内容，学习写作方法和写作特点。掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（4）《滴水经过丽江》可以算是游记中的“异类”，不写人的“游览”而写水的“经历”，用滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑、人文与地理、历史与现实，感情饱满而含藏，颇耐咀嚼。我们要掌握文中“水”的行踪，弄清文章的层次结构。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读下文，回答问题。瀑布交响曲大凡世间景色，最美莫过于自然山水，而自然山水中最诱人也最为动人的莫过于大瀑布。你看，一道白水河千回百转、亦浪亦苍，连名字也难得有人知晓，黄果树悬崖上的纵身一跃，却使其赢得了亚洲第一瀑的美名。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李太白的一首庐山瀑布诗，更是把人们带进如诗如画、如痴如醉的境地。揭阳黄满寨瀑布因开发晚，至今还处在“养在深闺人未识”的境地。这让我多出几分好奇。这是两山之间的一道峡峪，两边是陡峭的山崖和遮天蔽日的林木。攀着山间栈道的围栏。栈道两旁触目皆是苍竹古藤。那些苍竹古藤缠绕纠葛，架起了一道厚厚的绿荫长廊。沿着绿荫长廊前行不过200米，落九天瀑布出现了，这是黄满寨瀑布群的第三级，也是落差最大的一级。它像一条天河，从高空倒灌而下，在山谷中挂起一条巨大的银练，有如长虹着陆，溅起漫天水雾。谷底是一片平缓的岩石带，自天而降的瀑布在岩石带上喷雷吐电、呼啸怒放。没等我和老徐下到谷底，就被遮天弥地、劈头盖脸的水雾裹挟其中，一股透心的清凉和酣畅顿时贯通全身。我双手高举，跳着、喊着，回到了狂欢的童真年代。无须问，“落九天”的名字取自于李白的庐山瀑布诗，而无论从形态还是气势上说，落九天瀑布都与庐山瀑布同出一轨。告别落九天，抓着栈道的扶手和苍枝古藤奋力上行，没过多久飞虹瀑布便赫然现于面前。“飞虹瀑布”是黄满寨瀑布群的第一级，也是最大的一级。瀑布下方是一个平潭，平潭上水雾缭绕终年不散，每逢太阳升至半空，水雾上方还会出现彩虹飞架的景致，飞虹瀑布因此得名。飞虹瀑布宽80余米，高50余米，更妙的是潭水下泻，形成了一个90度的拐角和一个宽三十几米、高近20米的次瀑布。从高处和远处看，主、次两个瀑布形成了一横一竖相互勾联映照的画面。爬上近乎直立的栈道，我登上了漱玉亭?；扶栏放目，飞虹瀑布上方的山野尽收眼底。老徐说，上游有一个汇集千壑万溪的大水库，水库的水流经面前这段绝崖险谷时，才成就了黄满寨的峥嵘和雄奇。我凝神品味，心中不禁荡起一重涟漪：绝境出奇迹，艰险见壮行，自然界如此，人生又何尝不是如此呢？任何真正意义上的伟大、崇高和奇迹，无不与绝境和难以想象的艰险联系一起，要创造人生的“大瀑布”，唯有奋不顾身，一往无前，舍此别无他途。1.揭阳黄满寨瀑布是一个瀑布群，文章主要记叙了该瀑布的哪几个瀑布？其各有什么特点？2.选文描写的是揭阳黄满寨瀑布，为什么要在开头描写黄果树瀑布和庐山瀑布？3.请你谈谈对文中画线句子的理解。4.文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。四、单元小结，增强自信1.第五单元是游记单元，是一个颇具新意的设计。四篇风格、写法各异的游记，有助于学生通过集中学习，了解游记这文体。我们在写景散文和游记的教学中经常强调“融情于景”“写景扦情”，这当然是正确的，但是如果仅仅强调这点，无疑是矮化了游记这一文体。游记有着悠久的文学传统，具有深厚的文化内涵，优秀的游记往往不仅是文学文本，也是文化文本。游记产生的基础是人与自然审美关系的建立，这也是衡量篇文章是否为游记的一个常用标准。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列加点字注音有误的一项是（）。A.告诫（jiè） 弥漫（nímàn）霎时（shà） 推推搡搡（sǎnɡ）B.虔诚（qián）蠕动（rú） 蜷卧（quán） 接踵而至（zhǒnɡ）C.翌日（yì） 灼热（zhuó） 俯瞰（kàn） 沟壑（hè）D.草甸（diàn）蘸到（zhàn） 渠水（qú） 翡翠（fěi）2.根据句意依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）。我确实想停下来，想被________入砚池中，被________到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，________在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶________进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。A.掺 蘸 摆 投B.混 蘸 摆 投C.混 蘸 挂 没D.掺 蘸 挂 没3.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）。A.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。B.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。C.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。4.下列句子中没有语病的一项是（）。A.为了防止酒驾事件