四川省乐山市夹江二中2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

四川省乐山市夹江二中2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语文基础知识及运用（30分）1．下列词语中加横线的字读音正确的一项是（）A．哺（bǔ）育气氛（fèn）粗拙（zhuō）深恶痛绝（wù）B．选聘（pìng）字帖（tiè）哀悼（dào）气冲斗（dǒu）牛C．憎恶（zēng）慷慨（kǎi）污秽（suì）目不窥园（kuī）D．哽咽（yè）校对（jiào）晌午（shǎng）锲（qiè）而不舍2．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．酝酿契约翻来复去味同嚼腊B．云宵天骄哗众取宠眼花潦乱C．烦躁笼罩长途跋涉炯炯有神D．秘决烦锁郑重其事穿流不息3．下列各句中，加横线词语使用正确的一项是（）A．当初对奶奶的病不以为然，谁知这竟然成了永别，现在想来，内心还隐隐作痛。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C．乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入本三分的雕刻技艺。D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人刮目相看。4．下列句子没有语病的一项是（）A．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。C．根据“祝融号”火星车的探测结果，我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。5．下列句子中标点符号使用规范的一项是（）A．我们是选择得过且过的生活呢？还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能正确选择。B．著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有《洗澡》、《干校六记》、《我们仨》等。C．大量事实证明，沉迷网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。D．张伯芩先生80多年前就发出了“爱国三问”：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？6．下面文言句子错误的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士（得胜）归来。B．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗？C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！D．但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读（或：浏览群书），了解历史罢了。7．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）①奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会______。②大数据背景下，帮助学生______人格，树立正确三观，创新思想政治教育至关重要。③所谓正直，从来______称量别人的天平，______丈量自己的标尺。A．一帆风顺建立不是而是B．一路平安健全既是也是C．一帆风顺健全不是而是D．一路平安建立既是也是8．请选出下列说法正确的一项（）A．刘四爷过寿那天，车夫们在酒席上多次取消祥子和虎妞的关系，祥子一忍再忍，终于忍无可忍，和他们打了一架，事后他觉得有点后悔，觉得不应该这样。B．祥子第一辆车被抢走后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月。C．得到曹先生的允诺后，祥子去找小福子。在路上又遇见小马儿和他的祖父，老头子已经不拉车了。D．在兵荒马乱中祥子连人带车被十几个大兵抓走，后来他趁乱逃出来并冒险地牵回了三匹骆驼换了钱，这笔钱他先是存放在人和车行老板刘四那里，后来自己保存在一个瓦罐里，最后被孙侦探敲诈一空。9．选出下列各组句子加横线词语意思相同的一组（）A．自钱孔入，而钱不湿/康肃笑而遣之B．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌C．东市买骏马/愿为市鞍马D．旦辞爷娘去/蒙辞以军中多务10．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念﹣﹣要开出一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①二、古诗文阅读（25分）阅读下面的文章，完成下面小题。（一）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（二）碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。11．下列各组句子中加点词意思有误的一项是（）A．尝射于家圃尝：曾经 B．乃取一葫芦置于地乃：于是C．尧咨每以弓矢为乐以：认为 D．及守荆南回及：等到12．下列“之”字用法不同于其余三项的是（）A．但微颔之 B．徐以杓酌油沥之C．大兄何见事之晚乎 D．杖之，碎其金鱼13．下列说法有误的一项是（）A．“睨”表示斜着眼睛看，有不以为然之意，表现出卖油翁对陈尧咨的射箭技艺并不十分赞赏。B．短文（一）有力的阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。C．短文（一）主要通过语言、动作、神态等描写，将陈尧咨的自矜、盛气凌人以及卖油翁的高超技艺、谦逊朴实表现得淋漓尽致。D．陈尧咨的母亲认为陈尧咨专心练习射箭技艺，勤于政事，没有辜负父母对他忠君报国的期盼。14．翻译句子。①翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。________________________________________________________________________________________②今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？________________________________________________________________________________________15．古诗文默写填空。（1），双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（2）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）（3），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（4）烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）（5）谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》）（6），不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（7），一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（8）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，。（9）《木兰诗》中用夸张手法描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是：“，。”三、现代文阅读（29分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一破窗效应心理学研究上有个现象叫做“破窗效应”。就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，很快的，墙上往往会布满乱七八糟的东西。一个很干净的地方，而一旦地上开始有垃圾出现，就会毫无愧疚地跟随。这真是很奇怪的现象。心理学家研究的就是这个“引爆点”，地上究竟要有多脏，人们才会觉得反正这么脏；情况究竟要坏到什么程度，人们才会自暴自弃。任何坏事，如果在开始时没有被阻止，形成风气，就好像河堤，一个小缺口没有及时修补，造成千百万倍的损失。材料二不值得定律不值得定律最直观的表述是：不值得做的事情，就不值得做好。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小，也不会觉得有多大的成就感。哪些事值得做呢？一般而言，取决于三个因素。价值观。只有符合我们价值观的事，我们才会满怀热情去做。个性和气质。一个人如果做一份与他的个性气质完全背离的工作，如一个好交往的人成了档案员，或一个害羞者不得不每天和不同的人打交道。现实的处境。同样一份工作，给我们的感受也是不同的。材料三罗森塔尔效应美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为罗森塔尔效应（习惯上也称为皮格马利翁效应）。教育实践也表明：如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为，学生逐渐变得更加自尊、自信、自爱、自强，并取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求。这些学生常常会一天天变坏，但大趋势却是如此。16．下列关于材料一、二内容的理解，正确的一项是（）A．生活现象中，只要是环境优美、窗明几净的地方，人们就会很自觉地不扔垃圾。B．“破窗效应”警示：情况一旦坏到一定程度，人们往往会放弃努力、任其变糟糕。C．在心理上，一件事被人们认为不值得做，实际上反而会让人更轻松愉快地完成。D．“不值得定律”启示：我们应该在不同的处境中变换工作，体现不一样的价值观。17．下列对“罗森塔尔效应”在教育运用上的理解，正确的一项是（）A．学生应该不断提高自己的学习成绩，这样才会让老师越来越喜欢你。B．教育中的“罗森塔尔效应”和中国古代“严师出高徒”是一个道理。C．教师对学生持续地激励，往往会让学生产生自信进而打开进步空间。D．“罗森塔尔效应”启示我们，实施教育一定要杜绝对学生的批评行为。18．下列说法，不符合材料内容的一项是（）A．“破窗效应”是一种心理效应，更是一种值得关注的生活现象。B．自己都认为不值得去做的事情，其实就根本没有必要把它做好。C．“权威性谎言”实验效果证明，孩子们具有“优异发展可能”。D．孩子们也应该自我激励，尽量克服对于成长环境的过度依赖。文学类文本阅读。土豆的花①我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！②这是个意外发现。那天上午，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！③“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。”④没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。⑤（A）有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。⑥上网查看，才发现，土豆花，不仅有紫色，还有白色、粉色。最早欣赏土豆花的是法国人。两百多年前，在法国，它是时尚的标志。在国王的生日宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。⑦再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年，被誉为“地下苹果”。药剂师的目标达到了。在药剂师眼里，土豆是食物，但打动王后的，先是土豆花的美丽。⑧有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。⑨我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。⑩在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹凤眼，像戏台上的人。我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……”⑪少年时的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊！”⑫但在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。⑬我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？19．文章以“土豆的花”为题有什么好处？________________________________________________________________________________________20．文章⑥、⑦两段采用的记叙顺序是什么？有何作用？________________________________________________________________________________________21．有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。（分析“按”字的表达效果。）________________________________________________________________________________________22．结合文意，谈谈对⑨段划线句的理解。我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。________________________________________________________________________________________23．读完文章后，你对母亲一定有了更深刻的了解。请用一组排比句写出你对母爱的理解。________________________________________________________________________________________四、综合性学习（6分）学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务.24．“经典诗词”朗诵会为《木兰诗》的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）A．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。B．《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C．《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。25．“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。①艾青②闻一多③邓稼先例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。仿句：26．“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者①《我的中国梦》1701班肖非②《奋斗的青春》1702班李强五、作文（60分）27．写作。⑴每个人在生活中总有值得铭记的时光和难忘的时刻。请大家结合生活中亲身经历的事情，以“难忘那段时光”为题写一篇记叙文。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②书写规范工整，有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。⑵作文。题目：▲也是一种幸福要求：①先在横线上恰当的词语。（如“牵挂”“等待”“放弃”“挫折”“疼痛”等），使题目完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③书写规范工整，有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.“气氛”的“氛”应读“fēn”；

B.“选聘”的“聘”应读“pìn”；

C.“污秽”的“秽”应读“huì”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】A.“翻来复去”应为“翻来覆去”，表示反复做某事或反复思考；“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”，比喻事物索然无味；

B.“云宵”应为“云霄”，表示极高的天空；“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；

C.正确；

D.“秘决”应为“秘诀”，表示解决问题或达成目标的窍门或方法；“烦锁”应为“烦琐”，形容事情复杂琐碎；“穿流不息”应为“川流不息”，形容行人、车马等像水流一样连续不断。故答案为：C【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。在这个句子中，它用于描述当初对奶奶病情的忽视，但从语境上看，这里应该表达的是对病情严重性缺乏认识，而不是对某个观点或说法的否定。

B.“妙手回春”用来形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。这里用来形容同学们植树的行为，显然是不恰当的，因为植树与医术没有任何关系。

C.“入木三分”通常用来形容书法笔力刚劲有力，也用来比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。这里用来形容雕刻技艺，虽然有一定关联，但通常这个成语更多用于形容书法或文章，用于雕刻技艺并不常见，且“入木三分”一般并不直接用于形容雕刻的精细程度。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。4．【答案】C【解析】【分析】A.“普及”后面缺少宾语中心语，应在“食品安全卫生”后加上“知识”或类似的词语，以使句子完整；

B.这里使用了“是……的标准”的结构，但前面的内容只涉及到“达到要求”的情况，没有考虑到“未达到要求”的情况，因此无法全面衡量“是否达到标准”。正确的表达应该是将“能够”改为“能否”，以对应后面的“是否”；

C.正确；

D.从逻辑上看，冬奥会首先应该被定义为“体育盛会”，然后才是“文化盛宴”。因此，应将“文化盛宴”和“体育盛会”的位置互换。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】D【解析】【分析】A.“我们是选择得过且过的生活呢？”后面的问号使用不当，因为这里并不是一个完整的疑问句，而是选择问句的一部分。选择问句一般只在最后一个选项后面用问号，前面的各项后面用逗号。因此，问号应该改为逗号。

B.当书名号用来表示连续的几个作品的标题时，书名号之间不需要加顿号。所以，《洗澡》、《干校六记》、《我们仨》之间的顿号应该去掉。

C.“身心健康”后面的逗号应改为句号。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。6．【答案】A【解析】【分析】BCD.正确；

A.句子“将军百战死，壮士十年归”实际上采用了互文的修辞手法，意思是“将军和壮士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年之后归来”。而给出的解释忽略了“将军百战死”这一部分。故答案为：A【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准7．【答案】C【解析】【分析】①“一帆风顺’意思是船挂满帆，顺风行驶，比喻非常顺利，没有阻碍；“一路平安”意思是指旅途中没出任何事故，多用作对出门人的祝福语。本句表达旅途顺利无阻，故用“一帆风顺”恰当。②“建立”意思是开始成立；“健全”是使完善的意思。本句是表达使人格不断完善，故用“健全”恰当。而且从词语搭配习惯来看，一般说“健全”人格，不说“建立”人格。③从本句意思来看，前后两个分句是并列关系，不是递进关系，故用并列关系的关联词“不是……而是”，不能用递进关联词“既是……也是”。据此，依次填入的词语为“一帆风顺”“健全”“不是……而是”。故选C。故答案为：C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。8．【答案】D【解析】【分析】A.描述的是祥子在酒席上的反应。但根据原著，祥子并没有和他们打架，而是选择了沉默和忍受。

B.这一选项中的顺序有误。在原著中，祥子第一辆车被抢走后，是先到杨家拉包月，之后因为受不了杨家的气而辞工，接着才到曹家拉包月。

C.这个描述中，祥子找小福子和小马儿及其祖父的遭遇是正确的，但顺序有些问题。在原著中，祥子是在去找小福子的路上先遇到了小马儿和他的祖父，之后再去寻找小福子。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。9．【答案】B【解析】【分析】A.“自钱孔入，而钱不湿”中的“而”表示转折，即钱虽然穿过孔，但并未被弄湿；“康肃笑而遣之”中的“而”也是表示修饰，即康肃公笑着并让他走了。

B.“尔安敢轻吾射”中的“安”表示疑问，即“怎么敢”；“安能辨我是雄雌”中的“安”也是疑问词，即“怎么”。

C.“东市买骏马”中的“市”是名词，表示市场；“愿为市鞍马”中的“市”是动词，表示购买。这两个“市”的词性不同，含义也不同。

D.“旦辞爷娘去”中的“辞”表示告别；“蒙辞以军中多务”中的“辞”是找理由推托。故答案为：B【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。10．【答案】C【解析】【分析】这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句。接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句。发芽之后开花，①接②。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【答案】11．C12．C13．D14．①老翁说：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。②如今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的'心意吗？【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【译文】(一）康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。(二）陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？"陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰。11．ABD.正确；

C.有误，句意是陈尧咨常常以射箭为乐。以，把。

故答案为：C12．ABC.代词；

C.主谓之间，取消句子独立性。句意是大哥你怎么领悟这个道理这样迟啊！

故答案为：C13．ABC.正确；

D.有误，根据短文(二)中的内容，陈尧咨的母亲实际上是在批评陈尧咨只顾着练习射箭技艺，而忽略了施行仁政，她认为陈尧咨应该以忠孝来辅佐国家，而不是只专注于个人的射箭技艺。母亲用杖打碎了他的金鱼射箭图案的屏风，这是对他专注于技艺而忽视忠孝的批评。因此，陈尧咨的母亲并不认为他专心练习射箭是符合父母对他忠君报国的期盼的。

故答案为：D14．本题考查文言语句翻译。①重点词：以，凭、靠。覆，盖；徐，慢慢地；杓，同“勺"，勺子；②重点词：务，致力于；岂，难道。

故答案为：①老翁说：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。②如今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的'心意吗？15．【答案】（1）故园东望路漫漫（2）弹琴复长啸（3）杨花榆荚无才思（4）夜泊秦淮近酒家（5）散入春风满洛城（6）可怜夜半虚前席（7）政入万山围子里（8）但闻燕山胡骑鸣啾啾（9）万里赴戎机；关山度若飞【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啸；榆；荚；虚；啾；戎。故答案为：故园东望路漫漫；弹琴复长啸；杨花榆荚无才思；夜泊秦淮近酒家；散入春风满洛城；可怜夜半虚前席；政入万山围子里；但闻燕山胡骑鸣啾啾；万里赴戎机，关山度若飞。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】16．B17．C18．B【解析】【点评】（1）（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。2、本题考查概括材料内容的能力。16．A.有误，材料一提到“一个很干净的地方，而一旦地上开始有垃圾出现，就会毫无愧疚地跟随”，选项并未在文章体现，于文无据。

B.正确；

C.有误，材料二提到“不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽、敷衍了事的态度”，选项说法与原文不符；

D.有误，材料二提到“价值观。只有符合我们价值观的事，我们才会满怀热情去做”“现实的处境。同样一份工作，给我们的感受也是不同的”，选项说法于文无据。

故答案为：B17．A.有误，“罗森塔尔效应”指的是“如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为，学生逐渐变得更加自尊、自信、自爱、自强，并取得老师所期望的进步”，选项说法于文无据，且“不断提高自己的学习成绩”与“让老师越来越喜欢你”并无直接因果关系；

B.有误，“罗森塔尔效应”侧重的是教师对学生行为的期望可能会成为学生自我实现的预言，“严师出高徒”则侧重对学生严厉管教，二者不相通；

C.正确；

D.有误，材料三提到“那些受到老师忽视、歧视的学生，也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求”，选项“杜绝对学生的批评行为”于文无据。

故答案为：C18．ACD.正确。

B.有误，材料二提到“不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小，也不会觉得有多大的成就感”，选项说法与原文不符。

故答案为：B【答案】19．本文描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，作者由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。“土豆的花”即指土豆开出的令人惊异的美丽的花，也指母亲那被忽略的美，标题一语双关，表达了作者对质朴辛劳母亲的感恩之情。“土豆的花”还是文章的线索，使文章浑然一体。20．采用了插叙的写法，插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点。插叙使文章内容更加充实，结构曲折所致为下文托物言志赞美母亲蓄势。21．“按”在这里是用手压的意思表现了我种下土豆时的不经意反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。22．从土豆开花想到母亲曾经拥有的青春美丽，作者由花及人，由花过渡到母亲，开启了下文对母亲质朴与美丽的描写与赞美。23．示例1：鬓边的白发，是您日夜操劳的见证；额头的皱纹，是您磨过岁月的痕迹；温婉的笑容，是您永远不变的坚韧。母亲，您永远是最美的，示例2：您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思，我的一生都倚着您幸福。【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。19．本题考查标题的赏析。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感以及作用分析出来。这篇文章以描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，由花及人，想到了母亲，想到她的美却常常被忽略。由此可见，标题“土豆的花”一语双关，即指土豆开出的美丽的花，又指母亲那被忽略的美。全文内容围绕“土豆的花”展开，结构明晰。

故答案为：本文描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，作者由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。“土豆的花”即指土豆开出的令人惊异的美丽的花，也指母亲那被忽略的美，标题一语双关，表达了作者对质朴辛劳母亲的感恩之情。“土豆的花”还是文章的线索，使文章浑然一体。20．本题考查插叙的作用。6、7两段是插叙，插叙的作用：交代了……内容，解释了…….原因，对主要情节起补充、衬托作用，突出人物性格特征(形象)；突出文章主旨；使情节更加完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。本段介绍了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点。插叙使文章内容更加充实，结构曲折所致为下文托物言志赞美母亲蓄势。

故答案为：采用了插叙的写法，插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点。插叙使文章内容更加充实，结构曲折所致为下文托物言志赞美母亲蓄势。21．本题考查词语的赏析。“‘无心插柳柳成荫’，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器”句中的“按”，是用手压的意思，表现了我是在不经意间种下士豆的，以此来突出土豆旺盛的生命力。

故答案为：“按”在这里是用手压的意思表现了我种下土豆时的不经意反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。22．本题考查句子的赏析“我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜”句子由花及人，由写花过渡到写母亲，从而引出下文对母亲的描写与赞美。

故答案为：从土豆开花想到母亲曾经拥有的青春美丽，作者由花及人，由花过渡到母亲，开启了下文对母亲质朴与美丽的描写与赞美。23．本题考查语言的表达与运用。解答此题用一组排比句来表达自己对母爱的理解即可。

故答案为：示例1：鬓边的白发，是您日夜操劳的见证；额头的皱纹，是您磨过岁月的痕迹；温婉的笑容，是您永远不变的坚韧。母亲，您永远是最美的，

示例2：您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思，我的一生都倚着您幸福。【答案】24．C25．示例一：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。26．感谢1701班肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。24．本题考查朗读。《木兰诗》写少女木兰女扮男装，代父从军，身经百战，卓立功勋，最后凯旋而归，不受天子赏赐之高官厚禄，只求回到故乡恢复普通妇女生活的故事。长达300余字。塑造了一位杰出的女英雄形象，反映中国古代妇女坚毅勇敢的性格和纯洁高尚的胸襟，以及对和平劳动生活的渴望。朗读时，应该用宏伟激昂，铿锵有力的曲子来配乐。

故答案为：C25．本题考查仿写。选择自己最熟悉的历史人物，仿照例句的格式，言之成理即可。

故答案为：示例一：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱；

示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；

示例三：两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。26．本题考查主持串词的拟写。要理解节目的内容，上一个节目是《我的中国梦》，表达的梦想，下一个节目是《奋斗的青春》表达的是青春。要感谢上一位同学，上下内容串联简介，简介下一位同学演讲内容，引出下一位演讲同学。承上启下，过渡衔接自然，语言得体即可。注意字数的限制。

故答案为：感谢1701班肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。27．【答案】范文⑴：难忘那段时光“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！书给了我知识，给了我乐趣。与书一起走过的时光，真难忘！范文⑵：简单，也是一种幸福夕阳西下，落日的余晖