《中级宏观经济学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《中级宏观经济学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3023D02015开课单位国际学院课程名称中级宏观经济学IntermediateMacroeconomics课程性质选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程微观经济学，宏观经济学适用专业（类）经济学类二、课程描述及目标（一）课程简介《中级宏观经济学》是为经济学院经济类各专业学生开设的现代经济学理论课程，属于学科基础课程中的学科拓展课。本课程属于理论经济学，是对专业基础课程《微观经济学》和《宏观经济学》在理论和方法上的进一步扩展与深化。通过学习该课程，让学生系统掌握中级宏观经济学的基本概念、基本原理、基本方法和理论体系，培养和增强学生运用现代经济学理论分析现实经济问题的能力,把握经济学的前沿理论，为科研实践、毕业论文的写作，尤其是进一步的硕士研究生的学习深造打下坚实的理论基础。（二）教学目标通过本课程的学习旨在让学生牢固掌握中级宏观经济学的基本概念、原理和理论体系；提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；掌握现代经济学的研究方法，学会数学模型的构建，并能够运用数学模型进行分析计算，掌握实证分析与规范分析、均衡分析、静态与动态分析等现代经济学的分析方法；并能够学以致用，理论联系实际，把所学的西方经济理论与我国改革开放的实践相结合，能够运用经济学的基本原理分析、解释市场经济中常见的经济现象，并能够积极探索解决现实问题的对策，提高预见经济政策现实影响的能力。课程目标1：构建系统完整的宏观经济学基本概念、原理的知识体系，理解宏观经济运行机制。课程目标2：拥有良好的科学素养，进一步提高抽象思维能力和逻辑思维能力。熟练掌握现代经济学的研究方法，学会数学模型的构建，并能够运用数学模型进行分析计算。掌握实证分析与规范分析，均衡分析，静态与动态分析等现代经济学的分析方法。。课程目标3：学以致用，理论联系实际，把所学的西方经济理论与我国改革开放的实践相结合，能够运用经济学的基本原理分析、解释市场经济中常见的经济现象，提高预见经济政策的现实影响的能力，并能够积极探索解决现实问题的对策。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：专业知识。牢固掌握经济学基础知识、基本理论和基本应用技能；掌握经济运行规律和经济指标的内在联系；理解经济学理论的内涵、发展演进、学派差异及争论重点；熟悉经济学理论运用的市场环境、政策依据和政策效果；了解经济学理论发展前沿和实践发展现状。课程目标1402-3：具有将专业理论与知识融会贯通，综合运用专业知识分析和解决问题的能力。课程目标2303-4：具有完整的文理工相互融合的知识结构和良好的科学素养、人文素养。课程目标330四、教学方式与方法本课程属于纯理论课，根据课程特点选择教学方式和方法。教学方式以老师讲解为主，配合以课堂探究和讨论，课堂练习与课后练习相结合。可针对不同的章节内容精心设计不同的教学方法，主要教学方法：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）发现法；（4）探究法。在教学过程中注重课程思政元素的融合，用所学经济学理论来探索中国特色社会主义市场经济中不断出现的新情况新问题。五、教学重点与难点（一）教学重点在原有宏观经济学基础上，在理论和方法两方面加强对现代宏观经济学的理论的扩展。中级宏观经济学的重点包括：长期的古典宏观经济理论，超长期的经济增长理论（新古典增长理论和新经济增长理论），短期波动理论的总结，宏观经济学的微观基础，新古典宏观经济学，新凯恩斯主义经济学，宏观经济政策的评价等。（二）教学难点难点在于经济模型的建立，利用某些分析工具推出有关的理论结论，以及运用经济理论解决实际的经济问题。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1宏观经济学的科学体系与数据掌握宏观经济学理论的历史演变，把握宏观经济学的理论体系、逻辑框架及宏观经济学的统计基础。2讲授课程目标12长期中的宏观经济一般均衡模型通过本章学习，牢固掌握宏观经济学的长期理论（古典理论），建立完整的宏观经济学理论体系。把握宏观经济学的基本分析方法。2讲授讨论课程目标1课程目标23长期中的货币系统、失业与通货膨胀通过本章学习，理解宏观经济中的货币系统运行机制，牢固掌握长期中的失业与通货膨胀的类型原因。3讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标34长期中的开放经济模型通过本章学习，理解价格弹下宏观开放经济系统运行机制，掌握长期中（价格弹性）的小型开放经济模型，奠定国际经济学的理论基础。2讲授课程目标1课程目标25超长期中的经济增长理论通过本章学习，牢固掌握宏观经济学的经济增长理论——索罗模型与新经济增长理论，完善宏观经济学的理论体系。把握宏观经济学的超长期分析方法，并能够运用理论对实际经济学问题进行相关的分析。5讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标36短期波动导论与IS-LM模型的建立通过本章学习，学会从凯恩斯交叉图到IS-LM模型的逻辑推导，从而完成从局部均衡到一般均衡模型推演，把握短期总需求理论的核心。2讲授讨论课程目标1课程目标27短期波动理论：IS-LM模型的应用通过本章学习，学会用IS-LM模型进行经济波动分析，理解IS-LM模型的机理，并能够运用理论进行政策分析。2讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标38短期波动理论：AD-AS模型与菲利普斯曲线通过本章学习，学会用AS-AD模型进行经济波动分析，理解AS曲线的含义，并能够运用理论对实际经济学问题进行相关的解释与推证计算。4讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标39短期开放经济模型：蒙代尔-弗莱明模型通过本章学习，理解从IS-LM模型到蒙代尔-弗莱明模型推演的逻辑；掌握价格粘性下的小型开放经济模型；并能够用来分析开放经济下的宏观经济政策效应。2讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标310总供给与总需求的动态模型通过本章学习，把握宏观经济波动的前沿理论；理解经济波动的动态本质；掌握纳入了货币政策对经济条件的反应后，产出和通货膨胀随着时间的推移如何对经济环境的外生变化作出反应。掌握动态模型构建的方法。2讲授讨论课程目标1课程目标211消费与投资理论发展通过本章学习，掌握系统的消费和投资的前沿理论——生命周期理论、永久收入假说、托宾的q理论等，从而能够更加深入地理解宏观经济的运行机制，完善宏观经济学的的理论体系。2讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标312宏观经济政策的争论通过本章学习，理解宏观经济理论中的争论，理解宏观经济现象的复杂性与经济学模型的局限性。把握宏观经济政策争论的焦点，并能够运用理论对实际中的宏观经济政策问题进行相关的分析评价。2老师指导下的讨论课程目标1课程目标2课程目标313新古典宏观经济学通过对本章的学习，学生能够了解理性预期学派革命的意义。理解并掌握新古典宏观经济学的基本理论和其主要政策主张，并能够运用理论对实际经济学问题进行相关的分析。4讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标3合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试¨考查（二）考核方式：þ开卷考试闭卷考试课程论文¨课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核50%出勤10%考勤情况（旷课一次扣10分）课程目标1作业20%完成进度、正确性、应用能力高低课程目标3表现20%课堂讨论的表现、回答问题积极性和正确性课程目标2实验考核期末考核50%通过开卷考试形式考察学生对本课程概念与原理的理解和掌握程度，以及应用理论分析问题和解决问题能力。课程目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材宏观经济学第10版 [美]曼昆著,张帆等译，中国人民大学出版社，2022.04出版（二）教学参考书1.《宏观经济学》，[美]鲁迪格·多恩布什(RudigerDornbusch