2024-2025学年统编版语文一年级下学期教学计划

2025年春统编版小学语文一年级（2024）下册语文教学计划学情分析一年级新生刚从幼儿园步入小学，对校园生活充满好奇与期待，学习积极性较高。但他们的注意力集中时间较短，难以长时间专注于课堂学习，学习习惯也尚在养成阶段。在语文基础方面，学生之间存在一定差异。部分学生在幼儿园接受过启蒙教育，能认识一些简单汉字，具备初步的听说能力；而另一部分学生则基础薄弱，需要在拼音、识字、书写等基础环节进行系统学习。鉴于此，教学过程中需关注个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。教材分析教材结构教材共设八个单元，涵盖识字单元与阅读单元。识字单元借助儿歌、字谜等趣味形式，引导学生认识常用汉字，领略汉字魅力；阅读单元选取贴近学生生活的课文，体裁丰富，包括儿歌、童话、古诗等，旨在培养学生的阅读理解与语言表达能力。每个单元配套语文园地，包含字词句练习、口语交际、展示台等板块，助力学生巩固知识，提升综合语文素养。此外，教材还设有口语交际、快乐读书吧等内容，着重培养学生的口语表达与课外阅读能力。教材特点内容贴近生活：紧密联系学生生活实际，如《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》等课文，让学生在学习中感受生活美好，培养积极情感。注重趣味性：采用儿歌、童话、字谜等形式，激发学生学习兴趣，使学生在轻松氛围中学习语文。强调语文素养培养：不仅重视识字、写字、阅读、写作等基础知识与技能训练，还关注学生思维、审美及文化素养的提升。教学目标识字与写字：认识常用汉字400个左右，其中100个左右会写。掌握基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则硬笔写字，注意间架结构，感受汉字形体美。培养主动识字习惯，通过多种途径识字。阅读：喜爱阅读，感受阅读乐趣。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语，结合上下文和生活实际理解词句意思，主动积累词句。阅读浅近作品，展开想象，获得情感体验，感受语言优美。口语交际：学说普通话，养成说普通话习惯。能认真倾听他人讲话，理解主要内容。与他人交谈时态度自然大方、有礼貌。有表达自信心，积极参与口语交际，踊跃发表意见。综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣内容提问，结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习观察大自然，用口头或图文方式表达观察所得。热心参与校园、社区活动，用口头或图文方式表达见闻和想法。教学措施激发学习兴趣故事导入：每节课开始，讲述与课文相关的有趣故事，吸引学生注意力。如教授《小公鸡和小鸭子》时，先讲小公鸡和小鸭子在生活中互帮互助的故事，引发学生对课文内容的好奇。游戏教学：设计“汉字连连看”“词语接龙”“角色扮演”等识字、阅读游戏，让学生在游戏中学习语文，增强学习趣味性与参与度。比如，在识字教学中，用“汉字翻翻乐”游戏，让学生翻卡片认识汉字。多媒体辅助：运用图片、音频、视频等多媒体资源，创设生动教学情境，帮助学生理解课文内容。如学习《静夜思》时，播放夜晚宁静景象的视频，配上轻柔音乐和古诗朗诵，让学生感受古诗意境。培养学习习惯正确的读写姿势：课堂上时刻关注学生读写姿势，通过示范、提醒等方式，帮助学生养成正确习惯，保护视力。认真听讲：引导学生倾听老师讲解和同学发言，通过提问、小组讨论等方式，培养学生注意力和专注度。按时完成作业：明确作业要求，指导学生按时、认真完成作业，培养责任感和自我管理能力。关注个体差异分层教学：根据学生学习能力和基础分层，制定不同教学目标和内容。识字教学中，对基础好的学生，要求认识更多汉字并组词造句；对基础弱的学生，重点帮助掌握常用汉字读音和写法。个别辅导：关注学习困难学生，及时发现问题，给予耐心辅导，鼓励他们树立学习信心。加强家校合作定期沟通：通过家长会、电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生学习情况，了解学生在家学习表现，共同促进学生成长。亲子阅读：鼓励家长和孩子进行亲子阅读，营造家庭阅读氛围，培养阅读习惯和兴趣。每周安排一次亲子阅读时间，阅读绘本并分享感受。教学进度安排周次教学内容教学目标教学措施第1-2周第一单元・识字1.春夏秋冬2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜语文园地一口语交际请你帮个忙快乐读书吧：读读童谣和儿歌1.认识本单元50个左右生字，会写10个左右生字，掌握新笔画和偏旁部首。2.正确、流利朗读课文，感受儿歌、字谜的趣味，了解四季特点和常见姓氏。3.能在情境中运用礼貌用语请求帮助，养成乐于助人的习惯。4.对童谣和儿歌产生兴趣，愿意主动阅读。1.运用图片、视频展示春天景物和常见姓氏，激发学习兴趣。2.开展“汉字猜猜猜”“儿歌朗诵比赛”等游戏，巩固生字和儿歌。3.模拟生活场景，组织口语交际活动，让学生学会请求帮助。4.推荐优秀童谣和儿歌，引导学生阅读分享。第3-4周第一单元复习与测试单元整体教学1.巩固本单元生字、词语和课文内容，能正确读写。2.总结单元学习内容，梳理知识体系，提升综合运用能力。1.引导学生回顾生字、词语和课文内容，系统复习。2.针对薄弱环节辅导练习，如易错字书写、句式运用等。3.组织单元测试，分析试卷，总结经验教训。第5-6周第二单元・阅读1.热爱中国共产党2.吃水不忘挖井人3.我多想去看看语文园地二1.认识本单元40个左右生字，会写10个左右生字。2.正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，感受革命先辈精神和对祖国的热爱。3.积累词语，能进行简单词语搭配。1.讲述革命故事，帮助学生了解课文背景，感受革命先辈精神。2.开展角色扮演活动，加深对课文理解，如扮演毛主席带领乡亲挖井。3.通过“词语搭配大比拼”游戏，巩固词语掌握。第7-8周第二单元复习与测试单元整体教学1.熟练背诵课文，准确默写生字、词语。2.深入理解课文内涵，提升阅读理解能力。3.总结学习收获，反思学习方法。1.指导背诵课文，默写生字、词语，强化记忆。2.组织小组讨论，分享学习收获，交流学习心得。3.进行单元测试，评估学习情况，调整教学策略。第9-10周第三单元・阅读4.小公鸡和小鸭子5.树和喜鹊6.怎么都快乐语文园地三口语交际：打电话1.认识本单元45个左右生字，会写10个左右生字。2.分角色朗读课文，体会小动物间友谊和快乐，理解“孤单”“快乐”等词语。3.能在口语交际中礼貌、清晰地打电话，提高口语表达能力。1.引导分角色朗读课文，体会小动物间友谊和快乐。2.组织小组合作学习，讨论课文问题，培养合作和思维能力。3.模拟打电话场景，进行口语交际练习，学会礼貌交流。第11-12周第三单元复习与测试单元整体教学1.自主整理知识点，构建知识框架。2.查漏补缺，巩固基础知识，提升运用能力。1.让学生自主整理知识点，制作思维导图。2.进行课堂小测验，检查基础知识掌握情况。3.针对问题个别辅导，确保学生掌握所学内容。第13-14周第四单元・阅读7.静夜思8.夜色9.端午粽语文园地四1.认识本单元40个左右生字，会写10个左右生字。2.背诵古诗《静夜思》，感受古诗意境，理解课文内容，体会思乡之情和传统节日氛围。3.积累词语，提高语言表达能力。1.播放古诗朗诵视频，引导背诵古诗，感受古诗意境。2.讲述端午节由来和习俗，增强民族自豪感。3.开展“词语接龙”“句子模仿秀”等活动，提高语言表达能力。第15-16周第四单元复习与测试单元整体教学1.系统复习单元内容，巩固生字、词语、课文知识。2.提升综合运用能力，为期末总复习做准备。1.组织单元复习，通过听写、背诵、阅读练习巩固知识。2.进行综合测试，评估学习成果，分析问题，调整复习计划。第17-18周第五单元・识字5.动物儿歌6.古对今7.操场上8.人之初语文园地五口语交际：一起做游戏1.认识本单元50个左右生字，会写10个左右生字，认识新偏旁。2.正确、流利朗读课文，了解小动物生活习性、对韵知识和运动项目，感受传统文化。3.积极参与游戏，学会合作与分享，提高口语表达和人际交往能力。1.展示动物图片和视频，帮助学生理解课文，认识动物。2.开展对韵游戏，如“对对子”，巩固对韵知识。3.组织户外游戏活动，让学生在实践中运用语言，学会合作。第19-20周第五单元复习与测试单元整体教学1.巩固本单元识字、阅读和口语交际成果，能灵活运用知识。2.总结学习方法，提高自主学习能力。1.设计多样化练习，如填空、选择、造句等，巩固生字和词语。2.组织小组竞赛，复习课文内容，激发学习积极性。3.引导学生总结学习方法，反思学习过程。第21-22周第六单元・阅读10.古诗二首（池上、小池）11.浪花12.荷叶圆圆13.要下雨了语文园地六1.认识本单元45个左右生字，会写10个左右生字。2.背诵古诗，感受古诗描绘的画面，理解课文内容，了解夏天景物特点和下雨前自然现象。3.积累词语，能仿照例句说句子。1.展示荷花、池塘等图片，引导学生想象古诗画面，理解诗意。2.组织观察活动，让学生观察夏天景物，分享感受。3.开展“词语归类”“句子仿写”活动，巩固语言知识。第23-24周第六单元复习与测试单元整体教学1.全面复习单元知识，强化记忆，提高运用能力。2.培养学生总结归纳能力，梳理知识脉络。1.引导学生制作知识卡片，总结生字、词语、课文要点。2.进行专项练习，如古诗默写、阅读理解等。3.组织单元测试，评估学习效果，进行针对性辅导。第25-26周第七单元・阅读14.文具的家15.一分钟16.动物王国开大会17.小猴子下山语文园地七口语交际：听故事，讲故事1.认识本单元50个左右生字，会写10个左右生字。2.正确、流利朗读课文，理解课文内容，明白珍惜时间、爱护文具等道理。3.认真听故事，能复述故事内容，提高倾听和表达能力。1.结合生活实际，引导学生讨论如何珍惜时间、爱护文具。2.分角色朗读课文，表演故事，加深对课文理解。3.开展听故事、讲故事活动，训练学生倾听和表达能力。第27-28周第七单元复习与测试单元整体教学1.回顾单元知识，查漏补缺，提升综合素养。2.培养学生自我评价和反思能力。1.组织学生自我检查作业和练习，发现问题及时纠正。2.进行综合性复习，如知识竞赛、情景模拟等。3.引导学生自我评价学习表现，制定改进计划。第29-30周第八单元・阅读18.棉花姑娘19.咕咚20.小壁虎借尾巴语文园地八1.认识本单元45个左右生字，会写10个左右生字。2.正确、流利朗读课文，理解课文内容，了解动物特点和作用。3.积累词语，拓展语言表达。1.展示动物图片和相关视频，帮助学生了解动物特点。2.开展小组讨论，分析课文中动物的行为和特点。3.进行词语拓展练习，如用词语编故事。第31-32周第八单元复习与测试单元整体教学1.系统复习本学期知识，强化重点，突破难点。2.培养学生知识迁移能力，灵活运用所学知识。1.整理本学期知识，进行分类复习，如识字、阅读、口语交际等。2.针对易错点和难点进行强化训练，如多音字辨析、句式转换等。3.设计综合性练习，培养学生知识迁移和运用能力。第33-34周期末复习1.全面梳理八个单元内容，巩固基础