第23课《太空一日》课件 部编版语文七年级下册1

新课导入中国的飞天梦经历了多个阶段，从最初的探索到现在的深空探测，每个阶段都标志着中国航天事业的重要里程碑。这些阶段和里程碑共同构成了中国飞天梦的完整历程，展示了中国航天事业从无到有、从弱到强的壮丽画卷。太空一日七年级语文下册杨利伟第一课时学习目标1.熟读课文，把握课文内容，积累字词句。

2.学习航天人的科学精神，激发民族自豪感和爱国热情。背景资料北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船，从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。10月16日6时许,他按预定计划于内蒙古中部一处草原着陆。之后,“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是节选自这本书。作者简介杨利伟是中国进入太空的第一人。汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国共产党员科研训练中心副主任，现任中国载人航天工程办公室副主任。字词积累字词积累负荷

炽热轮廓俯瞰

模拟

遨游严谨

稠密概率烧灼无虞hèchìkuòkànmónǐáojǐnchóulǜzhuóyú字词积累荷hé荷花hè负荷晕yùn红晕yūn晕头转向载zài装载zǎi刊载刹shāchà刹车古刹释然形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。应付自如形容处事从容不迫，毫不费力。本末倒置耐人寻味比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。意味深长，值得仔细体会琢磨。字词积累惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。遨游漫游；游历。屏息凝神无虞暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。不用忧虑。字词积累1.浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。整体感知我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄太空一日2.杨利伟给你留下了什么印象？读完课文，你有什么感想？从文中我们可以看到杨利伟坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。整体感知1.太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？精读细研太空一日第一次意外26秒的共振以为要牺牲了,顽强忍受。第二次意外本末倒置靠意志克服，最终得以适应。第三次意外神秘敲击声很紧张，边听边看，冷静观察。1.太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？精读细研太空一日第四次意外舷窗出现裂纹紧张担心，通过观察判断应该没事。第五次意外抛伞开伞震动很大不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。2.杨利伟在文中说：“对航天员最基本的要求是严谨。”自由朗读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科学态度的句子。①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。

②从载人航天飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一道弧。——用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。

——眼见为实。精读细研③不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。④我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。——当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，体现了杨利伟表达时语言的严谨性。——不光写出了从飞船上看到的北京白天的样子，也描述了它夜晚的样子。精读细研⑤我几次努力寻找长城，但都没有结果。⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。——如果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城，那将更令中国人骄傲，但是杨利伟却实事求是。——实事求是，是就是是，不是就是不是，体现了杨利伟严谨、科学的态度。精读细研⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。——准确的记录体现的是科学的准确和严谨。精读细研大声朗读下面的句子，看看该句运用了什么描写手法，联系上下文体会句中蕴含的情感。①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。语言探究从语言、动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而安然无恙时激动、兴奋之情，体现了战友之间的深厚情谊。②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！语言探究景物描写，饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。写出作者回到地面、想从返回舱出来的急切、激动的心情。第二课时上节课我们跟随航天英雄杨利伟在太空经历了紧张、刺激而又充满自豪的一天，感受到了杨利伟严谨的科学态度，不畏困难、镇定、坚韧、不怕牺牲、勇于牺牲的崇高品质。这节课让我们再次走进文章，加深对英雄的认识。课前导入1.为什么杨利伟不但记录了航天过程，而且把不同阶段的感受告诉了研究员和航天员？这是一种科学求实精神的体现，也是作为一名航天员为国家科技进步负责任的态度的体现。他在航天过程中的每一个体验，每一份感受，每一份资料都是极为珍贵的，对航天事业的进步也是极为可贵的，可以让研究员和航天员少走许多弯路。合作探究2.你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有什么重大意义？“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人民对世界作出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展作出更多努力的强大基础。合作探究3.是否只有为国捐躯才能称为英雄？并非如此，凡是为了国家、民族的利益奉献出自己的智慧和力量的人，都应该给予英雄的荣誉。本课中诸多突发事件、危急情况不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家、民族作贡献的意识，是不可能坦然面对这一切的。合作探究“我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受,小标题非常吸引眼球。“意外出现”后,不仅让作者“几乎无法承受”,让“地面的工作人员也陷入空前的紧张中”,也让读者为之揪心。“我看到了什么”,既写见到了什么,也写了没有见到长城,表现了作者实事求是的科学精神。“神秘的敲击声”写出了飞船飞行过程中的未解之谜。“归途如此惊心动魄”写回归过程中的惊险。作者的叙述虽然平实,但写出了鲜为人知的内容,又写出了自己细致的观察、真切的体验,具有很强的可读性。❶以时间为顺序再辅以小标题的方式,全文思路清晰而各有侧重。写作特色本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感,读来如身临其境。叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。❷语言准确,生动严谨。写作特色板书设计勇敢坚强工作严谨关心同志太空一日有惊无险太空所见神秘敲击惊心归途主题概括本文借助4个部分的小标题,记叙了杨利伟的亲身经历，讲述了神舟五号飞船由发射到返回的过程中一些不为人知的故事，表现了一位航天员沉着冷静、意志坚强、勇敢严谨的优秀品质和对航天事业的无比热爱。课堂总结在科学探索的漫漫长路上,人类每前进一小步,都有无数科学家们艰辛的付出。我们看到,2003年“神州”五号成功飞天后,我们国家更多的人员投入到太空探索的事业中去,一架又一架航天飞机升上了蓝天,去探索那茫茫未知的宇宙世界。希望同学们以这些伟大的航天员们为榜样，好好学习，将来也为祖国建功立业！1.结合语境,根据括号中的意思填写成语。(1)我甚至觉得这个过程很(意味深长,值得仔细体会琢磨)。(2)当飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“”(比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了)的错觉。耐人寻味本末倒置课堂检测2.下列成语运用不恰当的一项是（）A.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是本末倒置的说法。B.我们穿梭在忙碌的布展现场，一幅幅城市风情画让人应接不暇，耐人寻味。C.我们对此人的底细一目了然。D.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。【解析】“一目了然”指一眼就看得很清楚。“底细”一般要调查以后才能清楚，用在这里不太恰当，可以改成“一清二楚”。C课堂检测3.杨利伟为什么被称为“航天英雄”？探索太空是非常危险的事，第一位探索者更是面临无数未知的风险。杨利伟为了祖国的太空事业，不畏牺牲，勇于承担，并且依靠过人的冷静与顽强的意志顺利完成了任务。他的成功是祖国航天事业发展的里程碑，同时留存了许多宝贵的一手资料和经验，为航天事业的发展开辟了更宽广的道路。课堂检测4.杨利伟首飞太空,圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联