居室空间设计 项目实训 项目七 书房空间

居室空间设计居室空间设计项目七书房空间实训项目背景该项目为成都锦官天宸商品住宅，位于东城新区鳌山公园旁。锦官天宸项目为高层住宅，户型为4室2厅2卫1厨，总面积143平方米，层高2.9m。原始套型平面图，如图7-1所示。图7-1原始套型平面图二、设计要求根据制定户型，结合客户需求，利用CAD软件，完成书房空间的规划与平面布局，界面设计和陈设设计等。表7-1学生任务分配表班级指导教师日期组号组长组员小组得分备注任务总结三、评价反馈1.学生小组互评表小组成员间交叉互评，并填写学生小组互评表，见学生小组互评表7-2、7-3、7-4、7-5。表7-2学生小组互评表班级： 姓名： 学号：评价学生：任务一书房平面布置图序号考核项目评价标准比重得分1分析对原始平面相关数据分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具设备比例、尺度选择是否合理254制图制图步骤是否正确，制图内容是否规范255整体绘图内容是否完整，整体表现效果是否美观20合计100表7-3学生小组互评表班级： 姓名： 学号：评价学生：任务二书房地面铺装图序号考核项目评价标准比重得分1分析对原始平面相关数据分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具设备比例、尺度选择是否合理254制图制图步骤是否正确，制图内容是否规范255整体绘图内容是否完整，整体表现效果是否美观20合计100表7-4学生小组互评表班级： 姓名： 学号：评价学生：任务三书房顶面布置图序号考核项目评价标准比重得分1分析对原始平面相关数据分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具设备比例、尺度选择是否合理254制图制图步骤是否正确，制图内容是否规范255整体绘图内容是否完整，整体表现效果是否美观20合计100表7-5学生小组互评表班级： 姓名： 学号：评价学生：任务四书房立面布置图序号考核项目评价标准比重得分1分析对原始平面相关数据分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具设备比例、尺度选择是否合理254制图制图步骤是否正确，制图内容是否规范255整体绘图内容是否完整，整体表现效果是否美观20合计100教师评价教师根据学生考勤、工作过程、项目成果对学生进行评价，见教师评价表7-6、7-7、7-8、7-9。表7-6教师评价表任务一书房平面布置图序号考核项目评价标准比重得分1考勤（10%）有无迟到、早退、旷课现象102工作过程（60%）分析步骤分析步骤是否合理153绘图速度是否按要求绘图，完成时间是否较短104工作态度态度是否端正，工作是否认真、主动55协调能力与小组成员之间的分工合作156职业素养是否保持桌椅整洁、垃圾带走57项目成果（30%）工作的完整性能否按时完成任务108整体效果整体符合要求、尺寸和比例正确59成果演示能否准确表达、演示工作成果15合计100综合评价小组互评（50%）教师评价（50%）综合得分序号考核项目评价标准比重得分表7-7教师评价表任务二书房地面铺装图序号考核项目评价标准比重得分1考勤（10%）有无迟到、早退、旷课现象102工作过程（60%）分析步骤分析步骤是否合理153绘图速度是否按要求绘图，完成时间是否较短104工作态度态度是否端正，工作是否认真、主动55协调能力与小组成员之间的分工合作156职业素养是否保持桌椅整洁、垃圾带走57项目成果（30%）工作的完整性能否按时完成任务108整体效果整体符合要求、尺寸和比例正确59成果演示能否准确表达、演示工作成果15合计100综合评价小组互评（50%）教师评价（50%）综合得分序号考核项目评价标准比重得分表7-8教师评价表任务三书房立面布置图序号考核项目评价标准比重得分1考勤（10%）有无迟到、早退、旷课现象102工作过程（60%）分析步骤分析步骤是否合理153绘图速度是否按要求绘图，完成时间是否较短104工作态度态度是否端正，工作是否认真、主动55协调能力与小组成员之间的分工合作156职业素养是否保持桌椅整洁、垃圾带走57项目成果（30%）工作的完整性能否按时完成任务108整体效果整体符合要求、尺寸和比例正确59成果演示能否准确表达、演示工作成果15合计100综合评价小组互评（50%）教师评价（50%）综合得分序号考核项目评价标准比重得分表7-9教师评价表任务四书房顶面布置图序号考核项目评价标准比重得分1考勤（10%）有无迟到、早退、旷课现象102工作过程（60%）分析步骤分析步骤是否合理153绘图速度是否按要求绘图，完成时间是否较短104工作态度态度是否端正，工作是否认真、主动55协调能力与小组成员之间的分工合作156职业素养是否保持桌椅整洁、垃圾带走57项目成果