XX第二中学教学管理制度

为深入贯彻《国家教育中长期改革和发展规划纲要》,全面提高教育教学质量，为转变校风、教风、学风，细化、内化教学常规，强化教学监督管理，提升内涵、跨越发展。特制定济宁一中附属中学教学常规管理制度。一、指导思想遵守国家法律、法规和学校规章制度，为人师表、教书育人。以立德树人为根本，全面贯彻落实上级部门的教育方针，转变观念，改革教育教学，构建新型学校教学体系。二、教学计划1、教师必须在开学初认真钻研课程标准和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。3、计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。4、计划一式两份，教师自留一份(置于备课本前),一份交教师发展中心检查后存档。三、教案写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。随着趋势的发展，建议教师使用导学案。2、教案书写要求认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。教龄在三年内的新教师，备课时要求写出较为详细的教学方案；中级以上教师，写教案的基本要求是60%以上写详案；教学经验较为丰富，教学水平较高的名师、名师候选人或骨干教师可以写简案，但每学年至少提供2个示范性教学方案或特色教学案例。教务科、学部负责人、本学科教研组组长定期进行检查备课情况，不定期进行抽查。学校实施推门听课制度，“从上课看备课，以听课促备课”。六、上课上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在前一天与学校联系，获准后由教务处统一调课。2、教师在上课前清查到堂学生人数，缺席学生必需询问去向，并作好记录。3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，高效优质完成教学任务4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准饮酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不得染发，不准佩戴与教师身份不符的饰品。5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。七、听课1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于20节，其中新教师(不满3年的)每学期听课不少于25节。2、听公开课及展示课后，各教研组应认真组织评课活动。教师之间要相互取长补短，及时交流，认真研讨，发挥好传、帮、带，实施好师带徒。3、教师听课要填写“听课笔记”,并突显下列内容：(1)教师讲课知识的准八、作业布置与批阅作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批1、教师要依据教学大纲、课程标准及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。2.语数外作业每周批改不少于五次，其他学科作业与课时数保持一致即可。1、作业批改要求及时认真，对其中反映出来的共性问题要认真分析讲解，实时查缺补漏。学校安排专人定期检查和不定期抽查布置作业和作业的批改情况。教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。2、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业要分层，有创新。3、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实九、考查、考试1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程也要随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。5、考查、考试成绩作为学生成绩核定的依据。要求任课教师做到精准的客观评价。十、科研成果、论文、教学比武等奖励强化学校教育科研活动，通过各种途径鼓励教师关注学生学习、生活、人人参与课题研究，人人探索教育改革，人人撰写案例论文、教育叙事。专任教师每学年至少应读一本教育教学类专著,结合教育教学实践完成至少一篇高质量的论文；当年晋级晋职教师必须进行课题研究(哪怕是校级的微型课题也行);中级教师在两年中至少论文要获市级以上奖项或发表于市级以上刊物；高级教师均要求参与完成一项立项课题、或参加市级以上学科竞赛并获奖、参与教材编写。十、教学档案建设及管理教学档案是教学活动的记录，是评估教学工作的重要依据，学校要高度重视教学档案管理。教学档案主要包括教学业务档案、教师业务档案两大类。学、教研活