第24课《唐诗三首-石壕吏》导学案 统编版语文八年级下册_第1页
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《石壕吏》导学案设计：【导入】所有的母亲都痛恨战争。【学习目标】１、借助课下注释，整体感知诗作。２、明确诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。３、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。４、理解诗人的现实主义精神和感怀伤世、忧国忧民的情怀。【学习重难点】１、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。２、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。【学海导航】知人论世（简介作者及本诗的写作背景）。整体感知检查课前预习。①正音石壕（）逾（）墙邺（）城戍（）守老妪（）力衰（）②字词暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。③节拍暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。活动1：小组合作、疏通文意，结合注释，并用白话文通译全诗。研读探究问题1：问题1：这是一首叙事诗，说了一件什么事情，其中的主要人物又是谁？活动2：分角色朗读问题2：本诗叙述了一个怎样的故事，请你按照情节的四个阶段（开端、发展、高潮、结局）理清故事情节。活动3:分角色表演1：氛围：悲伤、凄惨2：展开想象，合乎逻辑问题3:如果你是杜甫，你看到眼前的一幕情景，内心是何感受？问题4：作者是怎样叙事的？四、链接现实战争只会给人民带来数不尽的疾苦，道不完的灾难，我们要反对战争，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让世界铸剑为犁，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。随堂练习1.下列字读音全部正确的一项是（）A石壕（háo）老翁（wōng）逾（yú）墙B邺（yè）城戍（sù）守老妪（yù）C官吏（lì）急应（yīng）晨炊（chuī）D致词（cí）力衰（shuaī）暮（mù）投2.如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？3下列加点字的意思是什么？老翁逾墙走:_______________死者长已矣:_______________请从吏夜归:_______________一男附书至:_______________4.根据要求填句子①暗示老妇人被抓走的句子②表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子：

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