2024-2025学年下学期小学英语四年级第四单元B卷VIP

第32页（共32页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第四单元测试卷B卷一．选择题（共10小题）1．（2022秋•临澧县期末）Whatis_______？It'saduck．（）A．this B．these C．those2．（2022春•京山市期末）﹣Howmany________arethere？﹣Thirteen．（）A．sheeps B．hen C．sheep3．（2022春•房县期末）Thecarrots_______sobig．（）A．is B．am C．are4．（2021秋•德江县期末）﹣Areyousoldiers？﹣Yes，____!（）A．Iam B．weare C．youare5．（2021春•竹溪县期末）﹣﹣﹣Aretheyhorses？﹣﹣﹣________．Theyaremonkeys．（）A．Yes，theyare B．No，theyaren't C．No，theyare6．（2021春•交城县期末）Whatarethose？Theyare_______．（）A．horse B．horses C．ahorse7．Afterschool，Icanplay____mydog.（）A．at B．with C．/8．—What____they？—Insects.（）A．are B．am C．is9．____haslongroots.（）A．Theleaves B．Thetree C．Theelephant10．Themouselikes____cheese.（）A．toeating B．eating C．eat二．翻译题（共5小题）11．（2020秋•讷河市期中）那些是什么？What？12．（2019•庐山市）翻译那些是什么？13．你有多少匹马？horsesdoyouhave？14．翻译句子。我喜欢吃豆角。15．翻译句子。在农场上有许多动物。三．连词成句（共5小题）16．（2021春•阿荣旗期末）thosewhatare（？）17．（2021秋•新田县期中）are，these，what．．18．（2020春•保德县期中）these，are，carrots（？）19．（2017春•吉水县月考）theyAresheep？．20．a，lamb，Mary，little，has（.）四．补全对话/短文（共1小题）21．LiMing分享了一段他与农场主聊天的视频，他们在谈论什么呢？从方框中选择合适的选项补全对话。Farmer：Hi，LiMing!Welcometomyfarm.LiMing：（1）Wow!Yourfarmissonice!What'sthis？Farmer：Guess!LiMing：（2）Farmer：No，itisn't.（3）LiMing：Look!（4）Farmer：Theyareducks.Ducksarealsobirds.LiMing：Iloveducks.（5）Farmer：Mmm...Ihavetwenty.LiMing：Great!A.Isitagoat（山羊）？B.Therearesomebirdsintheriver.C.Howmanyducksdoyouhave？D.It'sasheep.E.Thankyou.五．阅读理解（共1小题）22．李明参观完农场后，回家画了一幅有关农场的画。观察他的画作，判断下列句子的正（T）误（F）。（1）Look!Thisisafarm.（2）Therearesomefishintheriver.（3）Thereisapigonthefarm.（4）Weseesomehorsesonthefarm.（5）Thereisarabbitonthefarm.六．任务型阅读（共1小题）23．Danny讲述了自己与农场动物的趣味互动。阅读短文，完成下列任务。I'mDanny.Today，Igotothefarmwithmyteacherandclassmates.Weseemanyanimalsthere.Thecowsareunderthetrees.Thefarmergetssomemilkfromthem.AndItrytomilkthecowbymyself（独自）.It'ssofun.Therabbitsareverycute.Iplaywiththerabbits.Therearetwentyhensonthefarm.Ihelpthefarmergettheeggs.Weputtheeggsinabasket（篮子）.Therearesomesheep，too.Theyarelovely.Ilikethesesheep.ButIdon'tliketheducksbecause（因为）theyarenotfriendly（友好的）.任务一：根据短文内容，选择正确的答案。（1）Dannygoestothefarmwith.A.hismotherandfatherB.histeacherandclassmatesC.hisfriends（2）Dannyonthefarm.①milksthecow②playswiththerabbits③getstheeggs④givesfoodtothepigsA.①②③B.②③④C.①③④（3）Howmanyhensarethereonthefarm？A.20.B.12.C.15.任务二：根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。（1）Thecowsareunderthetrees.（2）Dannydoesn'tlikethesheep，becausetheyarenotfriendly.七．匹配题（共1小题）24．读句子，进行配对，用线连起来。（1）Whatarethey？A.No，theyarenot.（2）Howmanyfarmers？B.Theyareyellow.（3）Whatcolourarethechicks？C.I'mfine.（4）Aretheybirds？D.Twofarmers.（5）Howareyou？E.They'reducks.八．解答题（共1小题）25．（2021春•三水区期末）根据上下文提示，选择合适的句子补全对话，将编号写在横线上。A.Thanks.Yum.B.Whatarethese？C.Whatisthat？D.Arethesegreenbeans？E.Trysome!F.Nicetomeetyou，too.John：Goodmorning，Amy.Welcometomyfarm.ThisismyuncleJim.Amy：Goodmorning，uncleJim.Nicetomeetyou.Jim：（1）Amy：Wow!Yourfarmissobig!（2）Jim：Yes，theyare.Amy：（3）Jim：They'regreencucumbers（黄瓜）.Amy：Buttheyareyellow.Jim：（4）They'regood.Amy：（5）九．书面表达（共1小题）26．根据要求写一篇短文。要求意思连贯，语句通顺。以"Onthefarm"为题，用不少于5句话，两种句型写写在农场里的所见所闻。Onthefarm

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第四单元测试卷B卷参考答案与试题解析题号12345678910答案ACCBBBBABB一．选择题（共10小题）1．（2022秋•临澧县期末）Whatis_______？It'saduck．（）A．this B．these C．those【考点】指示代词．【答案】A【分析】这个是什么？它是一只鸭子．【解答】答案：A．本题考查指示代词，A．this这个，B．these这些，C．those那些，根据题干Whatis，选A．【点评】学生要根据题意进行进行辨析，this这个，复数these这些．2．（2022春•京山市期末）﹣Howmany________arethere？﹣Thirteen．（）A．sheeps B．hen C．sheep【考点】可数名词及其单复数．【答案】C【分析】﹣﹣有多少绵羊？﹣﹣十三只．【解答】考查可数名词及其单复数．sheep绵羊，单复数同形词．hen母鸡，可数名词单数．Howmany多少，询问可数名词数量，后跟可数名词复数形式，只有sheep符合题意．故选：C。【点评】积累一些单复数同形词，如people，sheep，deer等，这类词无论前面的基数词是一，还是大于一，后面的名词都搭配原形．3．（2022春•房县期末）Thecarrots_______sobig．（）A．is B．am C．are【考点】be动词．【答案】C【分析】Thecarrotsaresobig．这些胡萝卜非常大．【解答】答案：C．本题考查主谓一致，句中Thecarrots这些胡萝卜，是复数名词作主语，句子谓语动词用复数are．A，B项不符合句意，故选C．【点评】学生处理此类题目要抓住句子的主语是单数名词还是复数名词，再进行确认谓语动词形式．要多练习．4．（2021秋•德江县期末）﹣Areyousoldiers？﹣Yes，____!（）A．Iam B．weare C．youare【考点】一般疑问句．【答案】B【分析】﹣你们是士兵吗？﹣是的，我们是!【解答】考查一般疑问句。问句句意：你们是士兵吗？是Areyou开头的一般疑问句，回答时主语用we替换you。其肯定回答是"Yes，weare."否定回答是"No，wearen't."故选：B。【点评】要掌握如何根据一般疑问句进行正确回答。重点是知道答语的句子结构，根据主语及时态选择相应助动词。5．（2021春•竹溪县期末）﹣﹣﹣Aretheyhorses？﹣﹣﹣________．Theyaremonkeys．（）A．Yes，theyare B．No，theyaren't C．No，theyare【考点】一般疑问句．【答案】B【分析】它们是马吗？不，它们不是．它们是猴子．【解答】考查一般疑问句．问句是一般现在时，是arethey引导的一般疑问句，根据答语Theyaremonkeys．可知是否定回答，即：No，theyaren't．A选项是肯定回答，C选项are应为aren't．故选：B．【点评】掌握一般疑问句的正确问答形式，注意主谓一致，时态一致．结合语境作答．6．（2021春•交城县期末）Whatarethose？Theyare_______．（）A．horse B．horses C．ahorse【考点】可数名词及其单复数．【答案】B【分析】那些是什么？他们是马群．【解答】本题考查可数名词的复数，根据Theyare可知要用名词的复数形式，horse是以字母e结尾，它的复数直接加s．故选：B。【点评】可数名词的单数复数变化，要记住一般变化规律，一般加s，以字母e结尾加s，辅音字母加y，变y为i，再加es．另外，还有特殊变化．7．Afterschool，Icanplay____mydog.（）A．at B．with C．/【考点】其他介词．【答案】B【分析】放学后，我可以和我的狗玩。【解答】由不完整句子推测句意：放学后，我可以和我的狗玩。playwith和……一起玩，动词短语，选项B符合。故选：B。【点评】读懂句意，结合所学知识，分析作答。8．—What____they？—Insects.（）A．are B．am C．is【考点】be动词．【答案】A【分析】﹣它们是什么？﹣昆虫。【解答】主语是they，be动词用are。am用在I后。is是单数。故选：A。【点评】理解句意，结合主语作答。9．____haslongroots.（）A．Theleaves B．Thetree C．Theelephant【考点】可数名词及其单复数．【答案】B【分析】树木有长根。【解答】A叶子，B树木，C大象。has提示主语是单数，结合roots可知B符合。故选：B。【点评】理解句意，掌握名词的含义和用法。10．Themouselikes____cheese.（）A．toeating B．eating C．eat【考点】动名词．【答案】B【分析】老鼠喜欢吃奶酪。【解答】eat吃，动词原形，动名词是eating。like喜欢，后接动名词作宾语。选项B符合题意。A选项形式错误。故选：B。【点评】理解句子含义，结合like分析动名词的形式和用法。二．翻译题（共5小题）11．（2020秋•讷河市期中）那些是什么？Whatarethose？【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】arethose【分析】Whatarethose？【解答】考查汉译英。"那些是什么？"译为：Whatarethose？故答案为：arethose。【点评】做翻译填空题，首先要了解汉语表达的意思，其次结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答，最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。12．（2019•庐山市）翻译那些是什么？Whatarethose？【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】Whatarethose？【点评】略13．你有多少匹马？Howmanyhorsesdoyouhave？【考点】特殊疑问句．【答案】Howmany。【分析】Howmanyhorsesdoyouhave？【解答】考查汉译英。将题干进行英汉对比，可知空处缺少的是"Howmany多少"，修饰horses"马"，由此可确定空缺处为Howmany。故答案为：Howmany。【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。14．翻译句子。我喜欢吃豆角。Ilikeeatinglongbeans.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Ilikeeatinglongbeans.【分析】Ilikeeatinggreenbeans.【解答】考查汉译英。likedoingsomething喜欢做某事。我I，喜欢like，吃eat，豆角longbeans。句子翻译为：Ilikeeatinglongbeans.故答案为：Ilikeeatinglongbeans.【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。15．翻译句子。在农场上有许多动物。Therearemanyanimalsonthefarm.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Therearemanyanimalsonthefarm.【分析】Therearemanyanimalsonthefarm.【解答】考查汉译英。在农场上onthefarm，有thereare/is，许多many，动物animals。根据therebe句型的结构（Thereare+形容词many+名词复数+地点状语），句子翻译为：Therearemanyanimalsonthefarm.故答案为：Therearemanyanimalsonthefarm.【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。三．连词成句（共5小题）16．（2021春•阿荣旗期末）thosewhatare（？）Whatarethose？【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】那些是什么？【解答】答案：Whatarethose？考查连词成句．句尾为问号，判断该句是由what引导的疑问句，are翻译为是，those那些，连在一起翻译为那些是什么？因此答案为：Whatarethose？【点评】做连词成句时有四点技巧：第一看标点，判断句子是陈述句还是疑问句，把握准整体方向；第二连词组，将单词连成短语，有些是固定搭配，有些是常用短语；第三连句子，将短语连成句子，并确定好主语或者相关的疑问词；第四做检查，检查句型是否正确、有无漏词和拼写错误以及首字母是否大写了等等．以后遇到连词成句按这四步来，即可迎刃而解．17．（2021秋•新田县期中）are，these，what．Whatarethese？．【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】这些是什么？【解答】考查句法结构．由题知为疑问句．what为特殊疑问词，译为什么，are为系动词，these译为这些．故答案为：Whatarethese？【点评】一个句子中只能有一个谓语，动词作谓语，做连词成句题可以先找出谓语动词，然后按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．18．（2020春•保德县期中）these，are，carrots（？）Arethesecarrots？【考点】系动词引导的一般疑问句．【答案】Arethesecarrots？【分析】这些是胡萝卜吗？【解答】考查连词成句。首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的一般疑问句，组合的句意：这些是胡萝卜吗？Are是，系动词，引导一般疑问句，放于句首；these这些，做主语，放于系动词后；carrots胡萝卜，做表语，放于句末。结合整句及英语表达的习惯作答。故答案为：Arethesecarrots？【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。19．（2017春•吉水县月考）theyAresheep？Aretheysheep？．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】它们是羊群吗？【解答】答案：Aretheysheep？考查连词成句，问号表示句子是疑问句，句子含有be动词"are"，放在句首引导疑问句，结合句意故填Aretheysheep？【点评】连词成句要结合词义词性进行连词组句，还有分析表点符号，确定句式结构，多练习，熟练巩固．20．a，lamb，Mary，little，has（.）Maryhasalittlelamb.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Maryhasalittlelamb.【分析】玛丽有一只小羊羔。【解答】考查连词成句。主语为Mary，谓语动词为has有，宾语为alittlelamb一只小羊羔。根据句号可知这是陈述句。故答案为：Maryhasalittlelamb.【点评】一个句子中只能有一个谓语，动词作谓语，做连词成句题可以先找出谓语动词，然后按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。四．补全对话/短文（共1小题）21．LiMing分享了一段他与农场主聊天的视频，他们在谈论什么呢？从方框中选择合适的选项补全对话。Farmer：Hi，LiMing!Welcometomyfarm.LiMing：（1）EWow!Yourfarmissonice!What'sthis？Farmer：Guess!LiMing：（2）AFarmer：No，itisn't.（3）DLiMing：Look!（4）BFarmer：Theyareducks.Ducksarealsobirds.LiMing：Iloveducks.（5）CFarmer：Mmm...Ihavetwenty.LiMing：Great!A.Isitagoat（山羊）？B.Therearesomebirdsintheriver.C.Howmanyducksdoyouhave？D.It'sasheep.E.Thankyou.【考点】补全对话．【答案】（1）E（2）A（3）D（4）B（5）C【分析】农夫：嗨，李明！欢迎来到我的农场。李明：谢谢。哇！你的农场真漂亮！这是什么？农夫：猜猜看！李明：它是山羊吗？农夫：不，它不是。它是一只绵羊。李明：看！河里有一些鸟。农夫：它们是鸭子。鸭子也是鸟。李明：我喜欢鸭子。你有多少只鸭子？农夫：嗯……我有二十只。李明：太好了！【解答】（1）由Welcometomyfarm.（欢迎来到我的农场。）可知，此处表达感谢。选项E.Thankyou.（谢谢。）符合。故选：E。（2）由No，itisn't.（不，它不是。）可知，此处是一个一般疑问句。选项A.Isitagoat（山羊）？（它是山羊吗？）符合。故选：A。（3）由No，itisn't.（不，它不是。）可知，此处补充说明它是什么。选项D.It'sasheep.（它是一只绵羊。）符合。故选：D。（4）由Look!（看！）可知，此处说明某地有某物。选项B.Therearesomebirdsintheriver.（河里有一些鸟。）符合。故选：B。（5）由Mmm...Ihavetwenty.（嗯……我有二十只。）可知，此处询问数量。选项C.Howmanyducksdoyouhave？（你有多少只鸭子？）符合。故选：C。【点评】先要看懂对话意思，结合上下文语境判断所填位置的大体意思，然后结合选项作答即可。五．阅读理解（共1小题）22．李明参观完农场后，回家画了一幅有关农场的画。观察他的画作，判断下列句子的正（T）误（F）。（1）Look!Thisisafarm.T（2）Therearesomefishintheriver.F（3）Thereisapigonthefarm.F（4）Weseesomehorsesonthefarm.T（5）Thereisarabbitonthefarm.F【考点】说明文；游览活动．【答案】（1）T（2）F（3）F（4）T（5）F【分析】这是一个农场。农场里有一头猪。我们在农场看到了一些马。农场里有一些奶牛。农场里有一只母鸡和一些小鸡。【解答】（1）句意：看！这是一个农场。由图片可知这是一个农场。故答案为：T。（2）句意：河里有一些鱼。由图片可知农场里没有河。故答案为：F。（3）句意：农场里有一头猪。由图片可知农场里没有猪。故答案为：F。（4）句意：我们在农场看到了一些马。由图片可知我们在农场看到了一些马。故答案为：T。（5）句意：农场里有一只兔子。由图片可知农场里没有兔子。故答案为：F。【点评】仔细观察图片，理解句意，结合题目分析作答。六．任务型阅读（共1小题）23．Danny讲述了自己与农场动物的趣味互动。阅读短文，完成下列任务。I'mDanny.Today，Igotothefarmwithmyteacherandclassmates.Weseemanyanimalsthere.Thecowsareunderthetrees.Thefarmergetssomemilkfromthem.AndItrytomilkthecowbymyself（独自）.It'ssofun.Therabbitsareverycute.Iplaywiththerabbits.Therearetwentyhensonthefarm.Ihelpthefarmergettheeggs.Weputtheeggsinabasket（篮子）.Therearesomesheep，too.Theyarelovely.Ilikethesesheep.ButIdon'tliketheducksbecause（因为）theyarenotfriendly（友好的）.任务一：根据短文内容，选择正确的答案。（1）DannygoestothefarmwithB.A.hismotherandfatherB.histeacherandclassmatesC.hisfriends（2）DannyAonthefarm.①milksthecow②playswiththerabbits③getstheeggs④givesfoodtothepigsA.①②③B.②③④C.①③④（3）Howmanyhensarethereonthefarm？AA.20.B.12.C.15.任务二：根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。（1）Thecowsareunderthetrees.T（2）Dannydoesn'tlikethesheep，becausetheyarenotfriendly.F【考点】活动场所；记叙文．【答案】任务一：（1）B（2）A（3）A任务二：（1）T（2）F【分析】我是丹尼。今天，我和老师和同学一起去农场。我们在那里看到了许多动物。奶牛在树下。农夫从他们那里得到一些牛奶。我试着自己挤牛奶。这太有趣了。兔子很可爱。我和兔子玩。农场里有二十只母鸡。我帮农民取鸡蛋。我们把鸡蛋放在篮子里。还有一些羊。它们很可爱。我喜欢这些羊。但我不喜欢鸭子，因为它们不友好。【解答】任务一：（1）A.他的父母。B.他的老师和同学。C.他的朋友。由Today，Igotothefarmwithmyteacherandclassmates.（今天，我和老师和同学一起去农场。）可知丹尼和老师和同学一起去农场。故选：B。（2）①挤牛奶；②和兔子玩耍；③取鸡蛋；④给猪喂食。A.①②③。B.②③④。C.①③④。由AndItrytomilkthecowbymyself（独自）.It'ssofun.Therabbitsareverycute.Iplaywiththerabbits.Therearetwentyhensonthefarm.Ihelpthefarmergettheeggs.（我试着自己挤牛奶。这太有趣了。兔子很可爱。我和兔子玩。农场里有二十只母鸡。我帮农民取鸡蛋。）可知丹尼在农场挤牛奶、和兔子玩、取鸡蛋。故选：A。（3）A.20。B.12。C.15。由Therearetwentyhensonthefarm.（农场里有二十只母鸡。）可知农场里有二十只母鸡。故选：A。任务二：（1）句意：奶牛在树下。由Thecowsareunderthetrees.（奶牛在树下。）可知奶牛在树下。故答案为：T。（2）句意：丹尼不喜欢羊，因为它们不友好。由ButIdon'tliketheducksbecause（因为）theyarenotfriendly（友好的）.（但我不喜欢鸭子，因为它们不友好。）可知丹尼不喜欢鸭子，因为它们不友好。故答案为：F。【点评】读懂文章是基础，并结合题干要求，进行解答。七．匹配题（共1小题）24．读句子，进行配对，用线连起来。（1）Whatarethey？EA.No，theyarenot.（2）Howmanyfarmers？DB.Theyareyellow.（3）Whatcolourarethechicks？BC.I'mfine.（4）Aretheybirds？AD.Twofarmers.（5）Howareyou？CE.They'reducks.【考点】对话搭配．【答案】（1）E；（2）D；（3）B；（4）A；（5）C。【分析】（1）它们是什么？它们是鸭子。（2）有多少农民？两个农民。（3）小鸡是什么颜色的？它们是黄色的。（4）它们是鸟吗？不，它们不是。（5）你好吗？我很好。【解答】（1）考查特殊疑问句。句意为：它们是什么？答语应回答是什么，E.They'reducks.它们是鸭子。符合。故选：E。（2）考查特殊疑问句。句意为：有多少农民？答语应回答数量，D.Twofarmers.两个农民。符合。故选：D。（3）考查特殊疑问句。句意为：小鸡是什么颜色的？答语应回答颜色，B.Theyareyellow.它们是黄色的。符合。故选：B。（4）考查一般疑问句。句意为：它们是鸟吗？问句为一般疑问句，答语应回答yes或no，A.No，theyarenot.不，它们不是。符合。故选：A。（5）考查特殊疑问句。句意为：你好吗？答语应回答很好，C.I'mfine.我很好。符合。故选：C。【点评】结合对话含义和句子间的逻辑关系，正确作答。八．解答题（共1小题）25．（2021春•三水区期末）根据上下文提示，选择合适的句子补全对话，将编号写在横线上。A.Thanks.Yum.B.Whatarethese？C.Whatisthat？D.Arethesegreenbeans？E.Trysome!F.Nicetomeetyou，too.John：Goodmorning，Amy.Welcometomyfarm.ThisismyuncleJim.Amy：Goodmorning，uncleJim.Nicetomeetyou.Jim：（1）FAmy：Wow!Yourfarmissobig!（2）DJim：Yes，theyare.Amy：（3）BJim：They'regreencucumbers（黄瓜）.Amy：Buttheyareyellow.Jim：（4）EThey'regood.Amy：（5）A【考点】补全对话．【答案】（1）F；（2）D；（3）B；（4）E；（5）A。【分析】John：上午好，Amy。欢迎来到我的农场。这是我的Jim叔叔。Amy：上午好，Jim叔叔。很高兴认识你。Jim：我也很高兴认识你。Amy：哇！你的农场很大！这些是青豆吗？Jim：是的，它们是。Amy：这些是什么？Jim：它们是绿色的黄瓜。Amy：但是它们是黄色的。Jim：尝一些吧！它们很不错。Amy：谢谢。真好吃。【解答】考查补全对话。（1）F。Nicetomeetyou.是初次见面打招呼，F选项Nicetomeetyou，too."我也很高兴认识你。"符合。故选：F。（2）D。Yes，theyare.表明此处为be动词引导的一般疑问句且表明询问的事物为复数形式，D选项Arethesegreenbeans？"这些是青豆吗？"符合。故选：D。（3）B。They'regreencucumbers.表明此处在询问它们是什么，B选项Whatarethese？"这些是什么？"符合。故选：B。（4）E。They'regood.是告诉对方黄瓜很不错，E选项Trysome!"尝一些吧！"是建议对方尝一些黄瓜，符合。故选：E。（5）A。They'regood.是告诉对方黄瓜很不错，A选项Thanks.Yum."谢谢。真好吃。"是向对方道谢并且告诉对方确实很好吃，符合。故选：A。【点评】补全对话注意理解句子的准确含义，根据逻辑关系、对应格式进行匹配。九．书面表达（共1小题）26．根据要求写一篇短文。要求意思连贯，语句通顺。以"Onthefarm"为题，用不少于5句话，两种句型写写在农场里的所见所闻。OnthefarmMyunclehasafarm.Iwenttovisititlastweekend.Itwasbig.Therewerealotofanimals.Isawalotofcowsandsheep.Ialsosawsomerabbitsandhens.Therewerelotsoffruitsandvegetables，too.Ilikedeatingtomatoes.Ilikedthisfarm.【考点】状物篇．【答案】OnthefarmMyunclehasafarm.Iwenttovisititlastweekend.Itwasbig.Therewerealotofanimals.Isawalotofcowsandsheep.Ialsosawsomerabbitsandhens.Therewerelotsoffruitsandvegetables，too.Ilikedeatingtomatoes.Ilikedthisfarm.【分析】写作要求：以"Onthefarm"为题，用不少于5句话，两种句型写写在农场里的所见所闻。重点词汇：visit参观，hen母鸡，cow奶牛重点句型：Therewerealotofanimals.有很多动物。使用therebe句型可以表示某地有某物。【解答】OnthefarmMyunclehasafarm.Iwenttovisititlastweekend.Itwasbig.Therewerealotofanimals.Isawalotofcowsandsheep.Ialsosawsomerabbitsandhens.Therewerelotsoffruitsandvegetables，too.Ilikedeatingtomatoes.Ilikedthisfarm.在农村上我叔叔有一个农场。上个周末我去参观了它。它是大的。有很多动物。我看到了很多奶牛和绵羊。我还看到了一些兔子和母鸡。也有很多水果和蔬菜。我喜欢吃西红柿。我喜欢这个农场。【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用。学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，写作时要认真审题，理解题意，根据要求来写。

考点卡片1．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。2．指示代词【考点介绍】指示代词用来指示或引导特定的人或物，帮助交流者明确正在谈论的是什么。主要的指示代词：学生通常学习以下主要的指示代词：This（这，这个）That（那，那个）These（这些，这些）Those（那些，那些）当谈论一个单数名词时，可以使用"this"或"that"，而当谈论复数名词时，可以使用"these"或"those"。指示代词"this"和"these"通常用于指示较近的人或物，而"that"和"those"用于指示较远的人或物。【典型例题】___aremycowsandsheep.（）A．TheseB．ThisC．It【分析】这些是我的奶牛和绵羊。【解答】根据are可知，这里的主语为复数，This这个、It它，均为单数代词，可知，These（这些）符合题意。故选：A。【点评】掌握主谓一致的正确搭配，能结合be动词形式，选择合适的主语。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、宾格代词、物主代词、指示代词等。2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉及人或物的信息，如性别、数量、距离等。3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、宾格代词、物主代词等。6.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。3．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。4．动名词【考点介绍】1.动名词的形式：动名词通常以动词的基本形式（原形）后面加上"﹣ing"构成。例如，"swim"的动名词形式是"swimming"，"read"的动名词形式是"reading"。2.动名词作主语：动名词可以在句子中充当主语。例如，"Swimmingismyfavoritesport"（游泳是我的最爱运动）中的"Swimming"充当主语。3.动名词作宾语：动名词也可以在句子中充当宾语。例如，"Ienjoyreadingbooks"（我喜欢读书）中的"reading"充当宾语。4.动名词作介词宾语：动名词可以作为介词的宾语出现在句子中。例如，"She'sgoodatdancing"（她擅长跳舞）中的"dancing"在介词"at"后充当宾语。5.动名词作形容词的修饰语：动名词还可以用来修饰名词，充当形容词的角色。例如，"Iboughtarunningshoe"（我买了一双跑步鞋）中的"running"修饰名词"shoe"。【典型例题】___isveryfun.Allthechildrenlikeit.（）A．PlayinggamesB．BooksC．Sleep【分析】玩游戏是非常有趣的。所有的孩子们都喜欢它。【解答】根据题干，可知此空做主语，动名词可以做主语。结合选项，A玩游戏，为动名词短语，符合题意；B为名词复数，此句中is前面的主语应为单数名词，不符合题意；C为动词原形，不符合题意。故选：A。【点评】首先读懂题干，然后结合汉语意思及语法进行作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。5．其他介词【考点介绍】除了时间、地点、方位、方式和原因介词之外，还有一些其他介词，平时注意学习积累。【典型例题】﹣Haveacup___tea，Mum.﹣OK.Thankyou，mydear.（）A．atB．inC．of【分析】﹣喝杯茶，妈妈。﹣好的。谢谢，亲爱的。【解答】at后接具体时刻。in后接季节或月份等名词。of的。acupoftea一杯茶，固定结构。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握介词of的用法。【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。6．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。7．一般疑问句8．系动词引导的一般疑问句【考点介绍】系动词引导的一般疑问句是一种用来询问某人或某物的状态或属性的句子形式。系动词用于连接主语和主语的描述性成分（通常是形容词或名词），而一般疑问句则用于询问是否某种状态或属性成立。小学英语通常考查be动词引导的一般疑问句，回答时通常用Yes，sb/sth+be或No，sb/sth+benot【典型例题】﹣Isthepencilboxinthedesk？﹣___It'sinmybag.（）A．No，itisn't.B．Yes，itis.C．No，Idon't.【分析】﹣铅笔盒在桌子里吗？﹣不，不是。它在我的包里。【解答】问句是Isthepencilbox开头的一般疑问句。其肯定回答是"Yes，itis."否定回答是"No，itisn't."。根据It'sinmybag.（它在我的包里。）可知，需用否定回答。A选项符合。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会系动词引导的一般疑问句的用法。【解题思路】1.确定主语和谓语动词：确定问题中的主语和谓语动词。主语通常是问题中提到的人、物或动物，而谓语动词是询问有关主语的动作、状态或属性的部分。2.根据问题形式回答：根据问题的形式，回答"yes"或"no"。3.如果问题是以动词"be"（am、is、are、was、were）开头的，回答时要根据主语和动词的一致性回答"yes"或"no"。如果问题是以其他动词开头的，通常回答时需要使用助动词或直接改变谓语动词的形式。4.用完整的句子回答：尽量用完整的句子回答问题，以提供更清晰的信息。9．特殊疑问句10．what引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：What+一般疑问句？what即"什么"，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。【典型例题】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看鱼。【解答】A你好吗？B你在干什么？C你是谁？结合答语句意可知提问对方在干什么，B符合题意。故选：B。【点评】理解句子含义，掌握what引导的特殊疑问句的用法。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。11．补全对话【考点介绍】1.语境理解：学生需要理解对话的整体语境，包括对话的主题、发生的情境、谁在说话以及说话的顺序等方面的信息。2.词汇理解：学生需要理解对话中出现的词汇，并根据上下文来判断词汇的含义，以便正确填写缺失的部分。3.语法和句型：对话中的句子需要符合英语的语法规则和常见句型，学生需要根据这些规则来选择正确的词汇和句子结构。4.逻辑关系：对话中的句子之间需要有一定的逻辑关系，学生需要理解上一句和下一句之间的联系，以确保对话通顺合理。【解题思路】1.阅读全文：首先，学生应该仔细阅读整个对话，了解对话的背景和主题。这有助于理解对话的整体语境。2.词汇理解：检查对话中已经提供的部分，看看是否有关键词汇，这些词汇通常是需要填写的部分的线索。根据上下文，尝试猜测这些词汇的含义。3.句子结构和语法：确保填写的部分与对话中已有的部分在句子结构和语法上保持一致。例如，如果对话中已经使用了现在时态，那么填写的部分也应该使用现在时态。4.逻辑关系：思考对话中句子之间的逻辑关系。一个句子通常会回应或引导到下一个句子，因此，填写的部分应该与前后文有一定的联系。5.常见表达方式：小学英语通常会涉及到一些常见的表达方式，比如问候、感谢、请求等。了解这些常见表达方式可以帮助学生更好地理解和填写对话。12．对话搭配【考点介绍】1.词汇和短语理解：学生需要理解对话中出现的单词和短语，并能够正确选择与对话情境相符的词汇和短语。2.语法和句型：对话搭配题也涉及到语法和句型的考查，学生需要根据语法规则和常见句型来选择正确的表达方式。3.语境理解：对话通常发生在特定的情境中，学生需要理解对话的背景和情景，以便正确选择适当的表达方式。4.逻辑关系：对话中的句子需要有一定的逻辑关系，学生需要选择能够连贯表达对话内容的选项。【解题思路】1.仔细阅读对话：首先，学生应该仔细阅读对话，理解对话的整体语境和情境。这有助于确定哪些选项是合适的。2.查找线索：在对话中寻找线索，看看是否有关键词汇或短语，这些通常是填空所需的线索。这些词汇或短语可能是对话中已经出现的，也可能是学生需要自己补充的。3.语法和句型：确保所选择的表达方式在语法和句型上与对话中的其他部分保持一致。如果对话中已经使用了某种时态或句型，那么填写的部分也应该相应地使用。4.逻辑关系：确保所选的选项在逻辑上与对话的前后文相一致，使对话内容流畅连贯。5.排除干扰项：有时候，选项中会包含一些干扰项，看似合理但实际上与对话不符。学生需要学会排除这些干扰项，集中精力选择正确的选项。13．活动场所【考点介绍】小学英语语篇题是一种考查学生阅读理解和语言运用能力的题型，通常包括一段短文或对话，学生需要回答与文本内容相关的问题。1.阅读理解：学生需要理解文本中的信息，包括主题、情节、人物、地点和时间等。2.词汇理解：学生需要理解文本中的词汇，包括生词的意义，以确保对文本内容的理解。3.推断能力：有时，文本中并不直接提供答案，学生需要根据上下文推断答案或进行逻辑思考。4.语法和句型：学生需要理解文本中的语法结构和句型，以更好地理解文本内容。【解题思路】1.仔细阅读：首先，学生应该仔细阅读文本，