2024秋新人教版英语七年级上册课件 Unit6第四课时

Unit6ADayintheLifeSectionB(1a—2b)

助力教学仅限个人使用，FreetalkA:Whattimedoyouusuallygetup?B:Iusuallygetupat...A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat...A:Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?B:Ihave.....A:Whendoyougohome?B:....

助力教学仅限个人使用，Lookatthephotosbelow.Guesswhichpartoftheworldtheboyisfrom.Whatdoyouwanttoknowabouthim?1a

助力教学仅限个人使用，Readthetextandchooseasuitabletitleforit.1bA.Timo’sSchoolB.OneofTimo’sSchoolDaysC.Timo’sHobbies

助力教学仅限个人使用，MynameisTimoHalla.I’m13yearsold.IlivewithmyparentsinHelsinki,Finland.Nowit’sDecember.EveryTuesday,Iusuallygetupat7:40.Ioftenlistentothenewsormusic.Afterbreakfast,Iwalktoschool.It’sonlya10-minutewalk.Myschoolbeginsat9:00.Thereare18studentsinmyclass.Eachlessonis45minuteslong,andthere’sabreak

betweenlessons.IhaveoneFinnishlessonandtwohomeeconomicslessonsinthemorning.Afterlivewithsb和某人居住n.赫尔辛基（芬兰首都）n.芬兰adv.仅仅十分钟的路程n.休息have/takeabreak休息

家事经济学课

助力教学仅限个人使用，that,Ihavelunchat12:00.Theafternoonlessonsbeginat12:30andfinishat2:15.ThenIgotomyicehockeyclub.Iusuallygethomearound4:00.It’salreadydarkoutside.Ioftenhavedinnerat6:00.Afterthat,Ireadwithmyparentsforanhour.

That’sanimportantpartofmyeverydaylife.ThenIpreparemyschoolbagforthenextday.At9:30,it’stimeformetogotobed.v.完成finishdoingsth.完成做某事adv.已经v.准确preparefor为某事而准备it’stimeforsbtodosth对于某人做某事的时间到了

助力教学仅限个人使用，ReadagainandcompletethetimetablewithTimo’sactivities.1cn.时间表arriveatschoolhaveafternoonlessonsfinishlessonsgotoicehockeyclubhavedinnerreadwithparents;prepareschoolbaggotobedgetuphavelunchgethome

助力教学仅限个人使用，1dReadagainandanswerthequestions.1.WhatlessonsdoesTimohaveeveryTuesdaymorning?

HehasoneFinnishlessonandtwohomeeconomics

lessonseveryTuesdaymorning.2.Howlongiseachlessonathisschool?

Eachlessonis45minuteslong.

助力教学仅限个人使用，1dReadagainandanswerthequestions.3.WhatclubdoesTimogoto?

Hegoestotheicehockeyclub.4.Howdoeshemakegooduseofhistime?

Heoftenlistenstothenewsormusicbeforebreakfast.

Heprepareshisschoolbagforthenextdaybeforegoing

tobed.

助力教学仅限个人使用，2aCompletethetimetableaboutoneofyourschooldays.

HowdifferentisyourschooldayfromTimo’s?

助力教学仅限个人使用，2bUsetheinformationin2atowriteaboutyourday.

助力教学仅限个人使用，1.Eachlessonis45minuteslong,andthere’sabreakbetweenlessons.breakn.休息；间断v.（使）破碎；损坏

（1）[n.]休息；间断take/haveabreak休息一会儿Let’sstopandtakeabreak.我们停下来休息一会儿吧。（2）[v.]（使）破碎；损坏I’msorryforbreakingthevase.很抱歉我打碎了这个花瓶。Shedroppedtheplateanditbrokeintopieces.

她把盘子掉在地上打碎了。

助力教学仅限个人使用，2.It’salreadydarkoutside.

outsideadv.在外面

adj.外面的prep.在……外面

助力教学仅限个人使用，3.ThenIpreparemyschoolbagforthenextday.

preparev.把……预备好；准备

还可意为“（为……）做准备”。常见搭配有：

助力教学仅限个人使用，THANKS教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。