统编版2025学年三年级下册语文第一单元基础检测卷（一）（含答案）

………………○………………内………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________（时间:60分钟分数：100分）一、用“√”给加点字选择正确的读音（3分）河豚（túntén） 伶俐（línlíng） 电线杆（gāngǎn）崇高（chóngcóng） 挨近（āiái） 丝绸（chóucóu）二、读拼音，写词语（10分）ǒuěr zīshì gǎnjí jùlǒng xíngchéng wūhēi chuīfú huābàn liánpeng bǎozhàng 三、给多音字组词（3分）juàn()gān( )tǔ( )圈杆吐quān()gǎn( )tù( )四、比一比，再组词（4分）瓣（） 胀（ ） 掠（ ） 偶（ ）辨（） 账（ ） 凉（ ） 遇（ ）五、读一读，用“____”选择括号中更合适的词语（4分）1.春日里，（轻巧轻快）的小燕子在天空中自由飞翔。2.荷叶（挨挨挤挤密密麻麻）的，像一个个碧绿的大圆盘。3.微风中，荷花（翩翩起舞手舞足蹈），美丽极了。4.他（灵活灵敏）地躲过了对手的攻击。六、将下面词语补充完整，并完成练习（7分）（）（）粼粼 旷（）无（） （）（）夺目 （ ）（）起舞1.上面的词语中，形容光彩鲜明耀眼的是“__________”。2.像“（）（）起舞”这样AABC式结构的词语还有__________和__________。3.选一个词语造句。七、句子乐园。(按要求写句子)（8分）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）____________________________________________________2.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）____________________________________________________3.用“有的……有的……有的……”写一句话，描绘花园里花朵的姿态。____________________________________________________4.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）____________________________________________________八、下面引号或破折号在句中起什么作用？请选一选（4分）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。句中引号的作用是()。A.表示引用的部分 B.表示特殊含义 C.表示着重论述的对象2.妈妈说：“这次考试——尤其是语文和数学，一定要认真对待。”句中破折号的作用是( )。表声音的延长 B.表解释说明 C.表意思的递进九、课文内容回顾（10分）诗词名句默写（4分）(1)竹外桃花三两枝，____________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）(2)日出江花红胜火，____________________。（白居易《忆江南》）2.《燕子》一文通过对燕子的__________、__________和飞行姿态等方面的描写，赞美了春天的__________和燕子的__________。（4分）3.《荷花》中，作者把自己想象成一朵荷花，感受到了荷花的__________和__________。（2分）十、课内阅读（9分）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.文段从__________和__________两个方面描写了小燕子。（2分）2.“都像赶集似的聚拢来”运用了__________的修辞手法，写出了春天__________的特点。（2分）3.作者为什么说小燕子为春光平添了许多生趣？（3分）4.请你仿照文段中对小燕子外形的描写，写一种小动物的外形。（2分）十一、课外阅读（13分）我爱牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去，那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。我爱牵牛花。1.我会填（7分）(1)作者在文中写了__________、__________和__________三种花，其中着重写了__________。（4分）(2)牵牛花凭着__________的毅力向上攀登，即使被大风吹下来，也__________。（3分）2.用“____”画出文中的中心句（2分）3.作者为什么喜爱牵牛花？（2分）4.读了短文，你从牵牛花身上学到了什么？（2分）十二、习作（25分）在你的身边，一定有许多美丽的植物，比如校园里的桂花树，公园里的樱花树等。请你仔细观察一种植物，运用比喻、拟人等修辞手法，把它的特点写清楚，题目自拟，字数不少于300字。统编版三年级下册语文第一单元基础检测卷（一）答案一、用“√”给加点字选择正确的读音河豚（tún√tén）伶俐（línlíng√）电线杆（gān√gǎn）崇高（chóng√cóng）挨近（āi√ái）丝绸（chóu√cóu）二、读拼音，写词语偶尔姿势赶集聚拢形成乌黑吹拂花瓣莲蓬饱胀三、给多音字组词圈juàn(羊圈)quān(圆圈)杆gān(旗杆)gǎn(笔杆)吐tǔ(吐丝)tù(呕吐)四、比一比，再组词瓣（花瓣）胀（饱胀）掠（掠过）偶（偶尔）辨（辨别）账（账单）凉（凉水）遇（遇到）五、读一读，选择合适的词语1.轻快2.挨挨挤挤3.翩翩起舞4.灵活六、将下面词语补充完整，并完成练习（波）（光）粼粼旷（亮）无（比）（光）（彩）夺目（翩）（翩）起舞1.光彩夺目2.示例：津津有味、井井有条3.示例：阳光洒在湖面上，波光粼粼，美不胜收。（答案不唯一，合理即可）七、句子乐园1.示例：蝴蝶飞过来，告诉我花园里花朵的芬芳。2.这缸正好用来养小鱼小虾。3.示例：花园里的花朵姿态各异，有的仰着头，似乎在对着天空微笑；有的低下头，好像在思考着什么；有的相互依偎，宛如亲密无间的好朋友。4.造纸术是我国的四大发明之一。八、选择引号或破折号的作用1.A2.B九、课文内容回顾1.(1)春江水暖鸭先知(2)春来江水绿如蓝2.外形飞行生机勃勃活泼可爱3.美丽姿态美十、课内阅读1.外形春天的环境2.拟人生机勃勃、万物复苏3.小燕子有着可爱的外形，飞行姿态活泼灵动，它们在春天从南方飞来，融入春天的美景，使春天的画面更加生动、充满活力，所以说小燕子为春光平添了许多生趣。4.示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。十一、课外阅读1.(1)牡丹茉莉牵牛花牵牛花(2)坚忍不拔不灰心，借助风的力量再次攀上去2.我爱牵牛花。3.因为牵牛花乐于向高处攀登，并且有着坚忍不拔的毅力。4.示例：从牵牛花身上我学到了要勇于向上攀登，面对困难不灰心，要有坚韧不拔的精神。十二、习作（25分）【写作指导】1.确定写作对象：选择一种身边熟悉的植物，如校园里的桂花树、公园里的樱花树等。2.观察植物特点：仔细观察植物的外形，包括根、茎、叶、花、果实等，注意它们的形状、颜色、大小等特征。例如，描写桂花树时，可写它四季常青的叶子，细碎金黄的小花，以及花朵散发的浓郁香气。3.运用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。如把樱花树的花朵比作粉色的云霞，赋予桂花树的花朵“在枝头欢笑”的拟人化动作。4.组织文章结构：开头引出要写的植物，中间详细描写植物的特点，结尾表达自己对这种植物的喜爱或赞美之情。校园里的桂花树在我们美丽的校园里，有几棵桂花树，它们就像几位忠实的守护者，静静地伫立在操场边，为校园增添了一抹独特的色彩。桂花树的树干并不粗壮，却十分挺拔，就像一个个坚守岗位的士兵。粗糙的树皮，犹如一位历经沧桑的老人脸上的皱纹，记录着岁月的痕迹。它的树枝向四面伸展，仿佛是一把把撑开的大伞，为我们遮挡阳光和风雨。桂花树的叶子是深绿色的，呈椭圆形，边缘还有一些小锯齿。它们挨挨挤挤地生长在枝头，像是一群亲密无间的好朋友。每一片叶子都闪烁着光泽，在阳光的照耀下，仿佛涂了一层蜡，绿得发亮。每当金秋时节，桂花树便成了校园里最迷人的风景。那星星点点的桂花，像一个个害羞的小姑娘，躲在茂密的枝叶间。有的还是花骨朵儿，像一个个小铃铛，仿