浙教版二年级下册综合实践活动全册教案

校园故事大搜索二年级1.通过观察图片和走访校史馆，初步了解校园发展情况。2.通过积极调查、采访、搜集等手段了解学校相关信息，绘制学校发展史简3.掌握采访方法，让学生在采访的过程中学会解决问题、学会合重点通过观察图片和走访校史馆，初步了解校园发展情难点掌握采访方法，在采访的过程中学会解决问题、学会合学校相关图片资料媒体使用多媒体课件一、活动导入二、新授(一)我的活动我准备1.聊一聊校园里有什么故事呢?该怎样去了解呢?预设1:学校那几课大树多少岁了?是什么时候种的呢?预设2:我们学校几岁了?预设3:老师和同学们有什么故事?2.想一想我想知道校园的()故事，我想通过()去了解。3.分享链接美丽的校园走一走，校园故事到处有。师：课件出示美丽校园的图片。(二)我的活动我行动活动A:校园历史我知道1.查一查提示：约好时间和小伙伴一起出发吧!校史馆、校史墙都是不错的去处!别忘了仔细观察，用笔记录下来。2.分享链接：查找校园历史颜馨月查找地点校史墙我们想了解的问题①学校今年几岁了?②教学楼什么时候建成的?找到的答案①24岁②2016年3.夸一夸我喜欢我们的学校，因为它()。4.画一画全班合作，把我们学校的发展历史画出来吧!活动B:校园人物我发现校园里有哪些了不起的人物呢?一起去了解他们的故事吧!.说一说听说学校的足球社团很厉害，我想去了解一下他们。我觉得校长很了不起，我想去采访他!我最佩服学校的踢毽子冠军!2.访一访3.小贴士怎么做采访?师：请同学们打开课本第6页，看一看小贴士的内容。我想采访的人物于书记采访的地点二楼会议室想了解的问题你认为怎样才能当好校领导?得到的答案尽力把所有的事情做好，不忘记自己的职责给你最佩服的人画一幅人像。提示：①要画出人物特征呦!遇到困难可以请教美术老师：课件出示校园活动的各类图片。四、课堂小结调查过程中，学生、家长、老师共同参与，在校园调查采访、小组合作的过程中学会合作，学会采访，既学到了知识又培养了实践整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、体会了成功的喜悦。收获可真不小，下去后我们一定也为将了解的到的校园故事与更多小作业利用课余时间，将你知晓的校园故事和同学板书设计校园故事大搜索二、校园人物课后反思我与小树共成长二年级3.在集体建设中承担责任，养成热爱集体，主动参与班级活4.在实践的过程中学会交往、学会合作，增加动在实践的过程中学会交往、学会合作，增加动制作邀请函心愿认领卡1媒体使用多媒体课件之一。他还是全民义务植树运动的带1、聊一聊我想认领一颗小树，或者和家人一起种一棵小树，和它一起成长!3、小知识植树指种植树木，中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为中国的法定植活动A:一起种棵树植本对节植本对节邀请函)第二步：()第二步：()第一第一步：(第一，挖坑。根据根系的长、宽挖大小适宜的树坑。深度一般以50厘米为宜。挖坑时要将表面的熟土、下面的黄土分倒在坑第二，回填。种树前应该按树根的长、宽及其根系顶端长度放置树苗时要将根部扶正、枝要展开，这是前提。栽树时，须分三次填土。第一次填土少许，在距坑顶一定距离的地方先停止填，在已填的土上绕树一周，用均力踩实，然后轻提树茎、抖松，以保证树根的呼吸畅通。第二次填土后，再绕树踩实。在第三次填土后，尽量保证与坑面平齐。树根放位时要与南北、东西方向的第四，覆土、保墒。将树苗栽好后，覆盖一层薄土，以保持活动B:我是护绿小使者1.做一做约上家长，约好时间，带上树苗和工具，到选定地方去植树2.植树的意义在农田林网内通常可减缓风速30%～40%, 10%～20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力以把地表径流虽减少到裸地的1/4以下一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的茜水3.学做心愿认养卡认养一棵小树，用实际行动去照顾它吧!4.做一做：我能为小树做什么?①给它取名字②给它浇水、施肥、拔草。③给它做一张成长卡。5.记一记摸一摸，看一看，闻一闻，量一量，了解小树树干、树叶的变化，要及时记录呦。6.护绿小知识①定期拔草、浇水。②冬天给小树涂上保护层或穿上“保护衣”防冻。四、植树节的历史五、拓展知识：各国的植树节六、小结作业板书设计我和小树共成长一、了解植树二、如何植树三、动手实践课后反思我的课间活动二年级1.学会调查统计，制作合理、简单的统计表。2.懂得活动中要遵守秩序和规则。3.在活动中学会合作，提高合作效率，合理安排课间活重点懂得活动中要遵守秩序和规则。难点在活动中学会合作，提高合作效率，合理安排课间活黑板画1媒体使用多媒体课件教师：什么是课间活动呢?课间活动是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体二、新授(一)我的活动我准备1.聊一聊：①同学们是怎么安排课间活动时间的呢?2.游戏：说说课间活动的名字①老师把各种班级课间活动的照片放在一起，打乱。②请一位同学上台找出自己班级的照片，并以开火车的方式3.小贴士：课间十分钟可以做些什么呢?4.丰富多彩的课间活动欣赏(二)我的活动我行动活动A:课间活动我观察班里的同学们课间都在做什么呢?额，我应该怎么观察呢?1.查一查：记录同学们最喜欢的课间活动。4还可以制成统计表或者画成统计图!3.课间活动统计活动看书人数2人统计表4.课间活动会注意事项统计图(柱状统计图)拥挤踩踏伤害。危险游戏伤害。不能离开教室，更不能私自出校5追逐打闹伤害。选择合适的场地玩耍。整理好学具再玩。·课间我们一起玩，人人守秩序。5.课间安全儿歌下课铃声响，依次出课堂。走廊慢慢行，有序不争抢。楼梯靠右行，不闹不推搡。运动要适量，上课精力旺。快乐做游戏，个个守规章。安全记心上，时时不能忘6.如何合理安排课间的十分钟1、上厕所课间十分钟2、喝水，整理文具3、玩课间游戏活动B:课间游戏我来玩有哪些好玩的课间游戏呢?1.想一想①有哪些好玩的游戏?游戏名称红绿灯地点操场游戏规则一个人当红绿3.做一做课间试试好玩的游戏吧!③要遵守游戏规则。③一学生蒙眼原地转三圈后，上黑板准确贴出小熊鼻子则为胜出，反三、小结课间游戏欢乐多，请同学们一定要合理安排课间作业板书设计我的课间活动二、课间活动有哪些四、课间活动安排表二年级1.对我国的传统节日清明节有更具体、更详实的了2.深切感受清明节文化内涵，积极过一个有意义的清明节。3.增强对传统文化的认同，热爱民族文化并主动继承和发重点对我国的传统节日清明节有更具体、更详实的了深切感受清明节文化内涵，积极过一个有意义的清明节。难点增强对传统文化的认同，热爱民族文化并主动继承和发扬。1媒体使用多媒体课件一、谈话导入1、教师：同学们，你们知道清明节的由来吗?(学生交流回答)清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十3.介绍清明节的传说人烟的地方，重耳没有了力气，站不起来，随臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉给重耳做了一碗肉汤，重耳喝了以后，体力好了。十九年以后，重耳做了国君，重赏了他流亡的功臣，就忘了介子推。有人劝介子推面君讨赏，他最鄙视这种人，他打好行装，同悄悄跑到山上去重耳听说后，就想把介子推从山上拉下来，可山上树木太多，不好走，重耳但愿主公长清明。”所以这天就是清明节!二、新授(一)我的活动我准备1.聊一聊：清明节应该怎么过呢?(生交流回答)预设：清明时节风光好，可以去扫墓、去踏青.....去调查、体验一下传统习俗......清明节还可以去放风筝.....2.想一想()月()日是清明节，清明时节的特点有(),(唐)杜牧借问酒家何处有?(二)我的活动我行动活动A:清明郊游我探春1、说一说：去哪里探访春天，又该怎么探访呢?(生讨论作答)预设：①可以去田野、山坡、植物园......②看看花草树木的变化，闻闻新翻泥土的清香.....2.清明谚语我知道谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践②清明北风十天寒，春霜结束在眼前。⑤清明断雪不断雪，谷雨断霜不断霜。⑥清明无雨旱黄梅，清明有雨水黄梅。3.做一做地点探春活动我眼中的春天其他可以拍春天的照片，画春天的图片，用树叶做贴画......4.写一写我还想开展的探春活动是(6.我眼中的春天：儿童画欣赏活动B:清明习俗我寻访(1)查一查预设：网上查找(2)习俗展示提示：分工合作，弄清自己的任务并且要认真记录哦!(4)知识拓展：寒食节与清明节的演变古时，寒食是缅怀和感恩为主题的祭扫节日。清明是踏后来，清明节演变成祭祖日，在这一天主要是祭祖和扫墓。扫墓从唐朝开始盛行。唐朝扫墓日期一般在寒食节，唐玄宗诏令“寒食上墓”。因寒随着时间的迁移，寒食节的习俗渐渐融入了清明节。后来就逐渐转变为清明扫墓了。唐代杜牧的名句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句，真切地反映了当时清明扫墓的情景和氛围(5)缅怀感恩，铭记先烈三、小结作业利用假期和家人一起去植树吧!板书设计身边的场馆二年级1.学会通过方位判断，寻找身边的体育设施，更好的认识自己生活中熟2.激发热爱祖国，建设美丽城市的情感和意识，珍惜现在3.对参加社会实践感兴趣，通过活动引导，培养探重点通过方位判断，寻找身边的体育设施，更好的认识自己生活难点对参加社会实践感兴趣，通过活动引导，培养探相关资料图片1媒体使用多媒体课件1.师：学校周边有分布着哪些场馆呢?(学生交流回答)2.去找一找、看一看吧!二、新授1.找一找：学校或者家的周边有哪些场馆，画一画它的位置。北南2如何学校附近的场馆②问身边的人，如老师、家长等。3.查一查除了网络搜索，还与什么办法可以帮助我们去了解?预设一：通过向大人请教。4.我们身边的场馆欣赏通过身边的场馆欣赏，发现城市之美。5.选一选：欣赏了这么多场馆，你打算去(),因为1.找一找罗列出你找到的“宝贝”:2.做一做；参观了化石，用橡皮泥捏一个恐龙蛋吧!3.玩一玩：我体验了(我的收获是(我的感受是(我还想开展的活动是(4.画一画、小结参观了身边的场馆。完成了自己的作品。利用周末，和家长或者小伙伴来一场身边场馆游历。板书设计身边的场馆一、标记出身边的场馆二、身边场馆观赏课后反思二年级1.知道中暑的原因及预防方法。2.知道夏季防暑用品及防暑方式。重点学习夏季防暑用品及防暑方式。难点中暑的原因及预防方法。急救知识总结媒体使用多媒体课件预设一：头晕、头痛、乏力。师：其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能力调节能力是无限度的还是有限的?(四)明确：易中暑人群及生活中我们应该如何预防中1、出行躲避烈日。2、准备充足的水、饮料和药品。3、衣物选择棉麻丝类，少选化纤材质的衣物，避免大流量出汗后不能及时散4、注意调整饮食结构。5、保证充足的睡眠。(五)中暑的处理方法1、脱离高温环境。4、服药处理。(六)中暑后的饮食1、中暑之人不宜大量饮水，每次不宜超过300毫2、忌大量生冷瓜果和寒性食物，以免腹泻、腹痛。3、不宜吃太油腻的食物，以免消化不良。(七)师出示：预防中暑顺口溜：□嘿、嘿、嘿、嘿□炎热季节防中暑，[运动时间不宜长，浅色衣帽最适宜，最佳饮料淡盐水，□预防中暑保健康。师小结出示，中暑饮食“四忌”:一忌大量饮水；二忌生冷瓜果；三忌饮食油腻四忌大肆进补，三、小结经过本节课的学习，你有什么收获呢?如果在中暑你又该如何帮助他(她)呢?作业把你学习到的预防中暑的方法分享给你的小伙伴吧!板书设计珍爱生命，预防中暑给垃圾找个“家”二年级3.在垃圾分类过程中知道大量垃圾会对生活产生巨大的不良影响，树立爱护环境卫生的意识，学习垃圾分类的方法，培养学生在日常生活中垃圾分重点难点相关资料图片1媒体使用多媒体课件中国的城市敲响了警钟，我们一起来看看人们产生了多少垃圾，看看过多的垃圾的环境和健康有很大的危害)二、新课讲授(1)侵占地表：让地面上看起来到处都是垃圾。(2)污染环境：让我们生活的环境越来越糟糕。(3)传播疾病：垃圾多的地方会滋生很多的细菌，太多的细菌会传播疾病。(4)污染土壤水体：随意丢弃的垃圾会对土壤和水资源造成污染。(5)污染大气：随意焚烧垃圾会产生有害气体对大气层造成污染。(6)火灾隐患：杂乱的垃圾堆放容易引发火灾。(7)播放垃圾污染环境的视频，包括垃圾产生的污染和保护环境的办法。些垃圾我们可以从新使用呢?学生探讨并回答：可以，我家的废弃的矿泉水瓶和快递盒都会拿去卖钱，玻璃瓶子可以反复使用储存物品。老师：同学们对生活观察的很仔细，同学们知道垃圾分成哪几类老师：那我们要怎样区分是哪种垃圾呢?(1)可回收物主要包括：废纸、废弃塑料瓶、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等。(2)有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害生活的废弃物。常见的有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、废弃化妆品、过期药品、废电池、废灯泡、废水银温度计等，有害垃圾需按照特殊正确的方法安全处理。(3)厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及(4)其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。到目前为止，人类暂时还没有有效化解其他垃圾的好方法，3.如何处理分类垃圾。一吃便知。猪可以吃的是厨余垃圾，比如剩饭、剩菜、烂菜叶，猪吃了会死的是有害垃圾比如灯管、电池，连猪都不吃的是其他垃圾，比如用过的纸巾，卖了钱买猪的是可回收垃圾，比如废纸箱、矿泉水瓶。同学们学会了吗?思考问题：(1)千核桃壳属于什么垃圾?(2)使用过的卫生纸属于什么垃圾?(3)树叶属于什么垃圾?(4)旧衣物属于什么垃圾?4.游戏实践。分四组派代表参与游戏，抽取黑色袋子里面的垃圾小卡片，观察图片判断是什么三、小结看到垃圾我能主动捡起来。我知道了垃圾要分类；我能坚持垃圾分类投我做的垃圾的“家”很有趣。作业业2、设计一幅分类垃圾桶的设计。板书设计给垃圾找个“家”二、垃圾分类课后反思和小动物交朋友二年级重点通过生活实际，寻找身边的小动物，更好的认识自己生活中熟悉的动物难点对参加社会实践感兴趣，通过活动引导，培养探相关资料图片媒体使用多媒体课件一、表演、回忆、发表1.表演猜谜：你知道哪些的动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷)2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?二、观察、赏析、感受1.播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。3.学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?4.想想办法，和小动物应该怎么交朋友呢?(教师引们可以从哪些方面去和动物交朋友呢?)5.辩一辩学生分组讨论：哪些是保护行为?哪些是伤害行为?展开辩论会三、思考、探索1.引导赏析学生制作“对待身边小动物”的访问记录表(从想提问的问题、同学回答的要点、活动中自己的表现等方面做记录),探索如何巧妙的运用各种方式记录对待小动物的方式。2.师出示课件：提示访问小技巧①先说明来意。②边听边记录。3.课后探索延伸：(1)你知道动物可以分为哪些种类?(2)动物与环境的关系是怎样的?(3)动物与人类的关系是怎样的?四、小结通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?预设：我对小动物有了新的了解。学会和小动物交朋友的技巧。我成功的交到动物朋友。作业1、把学到的和小动物交朋友的技巧教给你的伙伴吧。2、写一份交友记录。板书设和小动物交朋友我们的节水行动二年级1、通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，从而明2、通过活动让学生明白节约用水的方法与技巧，提高环保技能，养成良好的节约用水习惯，进一步影响更多的人加入到节约3、通过小组合作共同探究的方法，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从身通过节约用水生活典例，引导学生掌握节约用水的方法及技感受水资源紧缺的形势，培养学生在活动中相互交流、合作相关资料图片教学课时1媒体使用多媒体课件大家的表现都非常棒。那么,同学们可以告诉老师，水在人们的日常生活中有什么作用吗?(学生在小组内讨论，并回答。)学生们：洗手、做饭、洗衣服、冲凉、冲厕所、拖地……老师：同学们，真棒!水在我们的日常生活中起着非常重要的作人类的生存和发展都离不开水!(展示水在生活中的作用图片，并小结。)二：图数结合引起重视教师：水既然这么重要，那么在我国，我们能用的水有多少呢?我们教师：我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，是全球人均水资源最贫乏的13个国家全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水。因此，我国的水资源状况可以简单概括为“五多五少”,即总量多、人均少；南方多、北方少；东部多，西部少；夏秋多，冬教师：同学们，从数据我们可以得知，我国的淡水资源已经是缺得不能再缺了，因此我们必须重视这一问题，好好珍惜我们的水资源吧!三：图片对比认清事实教师：或许同学们觉得数据离我们太远啦，感觉不到问但是水资源在不断减少这是不可否认的事实，的图片可以清清楚楚地看到水资源在一步一步地远离我们!同学们，请看一看，比一比，水去哪里啦?(展示江河水位的变化图片)教师：同学们，由这些江湖水位的前后变化，大家有什么感想?教师：同学们，说得真好!我们确实是需要好好地珍惜水资源，这样教师：同学们很认真也很细心，能够找到这么有说四：呈现事例引发共鸣教师：水资源对我们来说很重要，但水却因为我们的不在不断减少，它已经向我们发出警告了。我国北方地区经常发生旱灾，许多地方经常发生人畜饮水困难的现象，大家请看另外一组同学搜集教师：同学们，当你们看到这些，此时此刻你的心情怎样呢?教师：同学们说得非常好，看来惜水爱水节水刻不容缓啦!五：真实体验引起思考教师：对很多同学来说，可能认为只要打开水龙头，就会有源源不断的水，觉得没必要节水啊!可假如今天家里停水了，会发生什么呢?学生：停水时，不能洗脸、做饭、上厕所......(学生汇报)教师：偶尔的一次停水，就会让我们感受到水对我们水与我们的生活息息相关，必不可少!六：浪费现象我有印象教师：水对我们是那么的重要，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，同学们搜集的这些现象，你有印象吗?(展示生活中浪费水的图片)教师：由于我们缺乏节水意识，所以浪费水的现象时有发生。同学们，节约用水并不是要我们做出或这或那的伟大贡献，只要我们树立良好的节水意识，从点滴做起，从身边做起，从我做起，从关好水龙头做起就可以啦!七：节水我有招我知道同学们从生活中搜集了很多好的家庭节水方法，我们大家一起教师：同学们太棒啦!我们的家庭节水方案师觉得我们课后可以把这份方案再更加的细化，或者再划分成具体的结束语教师：水是人类生命的摇篮，水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。节约用水是每个公尽的责任和义务。其实，我们身边还有许多可以节水的小窍门，只要、完成一张节水宣传海报；2、把你学到的节水小知识介绍给你的小伙伴吧。板书设我们的节水行动一、浪费水的现象二、学会的节水小妙招石榴二年级1.了解石榴的外形特征以及它的营养价值、种类及用途。2.通过观察石榴做一做石榴剪纸，并说一说在家乡石榴3.培养学生善于观察的能力、激发学生的民族团结意了解石榴的特征、完成石榴剪纸作品。让学生自己说一说石榴代表的寓意，培养学生的观察能力、语言表达能力。“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一团结在一起。相关资料图片1讲授法，引导法媒体使用多媒体课件水果(课件出示石榴的图片),同学们认识吗?师问：你们的家里种植石榴了吗?学生畅所欲言。师：那你们了解石榴吗?对于石榴你们知道多少呢?生：石榴是一种水果、石榴有很高的营养价值………师：同学们知道的可真不少!今天让我们今天一起来深入地了解二、讲授新课(一)我的活动我准备1、小知识石榴是一种浆果，营养丰富，其维生素C含量比苹果、梨的维生素C含量高1~2倍。石榴汉代时从西域引入中原。2、想一想请同学们按照小组的形式讨论，石榴有哪些种类?你吃过软籽的教师进行小结：石榴的种类有白石榴、大青皮石榴、红石榴、玛瑙石榴、牡丹石榴、月季石榴、墨石榴、软籽石榴这8种最为常(二)我的计划我行动活动A:石榴资料我了解说一说：都说石榴全身是宝，说一说你知道的石榴种类和它丰富教师出示资料：石榴是一种重要的功能性水果，石榴含大量的有机酸，糖类，蛋白质，脂肪，维生素以及钙、磷近年来大量的研究都证实了石榴的强大抗氧日常食用石榴的可食部分能有效保持维生素以及矿对于清除体内的自由基，改善代谢综合症都能有一定的帮助。石说一说：分组说一说你对石榴的了解，想一想为什么说各族人民要像石榴籽一样紧紧团结在一起。活动B:石榴剪纸我来做1、通过观察石榴，我还会剪一剪。意的事项。)学生根据课件视频剪一剪自己心目中的石榴，并把它贴在“我的(三)我的成果我来秀教师选出优秀作品，向大家展示，同时这个作品的主人做出详细讲解(石榴的种类、为什么要剪这一种石榴)。请同学们做出评价。三、课堂小结同学们，这节课我们学到了关于石榴的哪些知识呢?请大家一起来说一说(学生回答：石榴的的常见种类有8种，石榴所含的维生素C特别高，它的果肉可以吃，果皮可以入药，它的全身都是宝。知道了石榴籽代表民族团结，我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起，团结在一起。学习到了石榴剪纸的方法，能自己观察图片或视频做出漂亮的石榴剪纸。能用自己的话说一说自己制作石榴剪纸的过程)。看来同学们对本节课的知识掌握的都非常好，有不太了解的知识可以在课后跟同学讨论或者找作业回家后和家人一起做一个石榴剪纸，并把今天学到的知识分板书石榴设计石榴全身都是宝：果肉可食用，果皮可入药。各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起民族团结。课后反思二年级1.引导学生了解枸杞的特点、价值及用途。重点了解枸杞的颜色、形状及作用。难点相关资料图片、成熟枸杞教学课时1媒体使用多媒体课件同学们画的枸杞很棒，枸杞姿态万千，今天就让老师带领大家看一看枸杞从生长到结果的过程中，它又是怎样的形态。(板书课题：认识枸杞)(一)我的活动我准备1、认一认出示两张图片，请同学们认一认，这是什么?师：同学们真聪明，都是善于观察的小能手，老师这儿准备的两张图正是2、想一想刚刚在大家讨论的过程中老师听到了好多同学精彩的描述，接下来请每个教师小结：刚刚同学们回答的都非常全面，没有成熟的枸杞是绿色的、黄色的，成熟了的枸杞是红色的，晒干的枸杞是暗红色的，还有一种枸杞是黑色的。老师这里准备了一些枸杞，请大家一起来观察观察，也可以品尝一下。同学们我小贴士：通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来准确地(二)我的计划我行动活动A:枸杞作用大搜索1、问一问：枸杞为什么被称为“盐碱地先锋植物”?(可以问一问自己的哥哥姐姐或着是爸爸妈妈，查找资料等……)教师分享：枸杞是真盐植物，耐盐碱能力很强，适应范围也很广。在我国北方许多省区，在无法种植粮食和其他树种的干旱盐碱地上，种植枸杞，改良盐碱地已经取得了很好的效果。2、说一说：枸杞对我们的身体有什么益处?分享链接(枸杞菊花茶：在菊花茶中加入枸杞，泡出来的茶就是枸杞菊花茶，常喝对眼睛有益呦)原来，枸杞里有胡萝卜素，你知道什么是胡萝卜素吗?(因为胡萝卜中含有大量的胡萝卜素，因此胡萝卜素因此得名，胡萝卜素是目前补充维生素A最安全的途径，而维生素A是人体必需的营养素之一，一般和蛋黄等食物，摄入过多容易引起胆固醇超标。而胡萝卜素可以在人体转化为维生素A,从而起到补充维生素A的作用。)除了胡萝卜素以外，枸杞还有什么营养成分呢?说一说你的发现(枸杞含有丰富的枸杞多糖，胡萝卜素、维生素e及黄酮类等抗氧化物质有较好的抗氧化作用)活动B:制作枸杞鸡蛋羹1、准备两个鸡蛋和一些温水，枸杞若干。2、将鸡蛋打碎搅匀后放入温水中，再放入2克盐继续搅匀。3、过滤掉鸡蛋中多余的气泡，放入洗好的枸杞，就可以上锅蒸4、10分钟后就可以出锅了，然后倒入适量的香油小提示：枸杞能强身健体，但小朋友不能多吃。分享链接(制作枸杞鸡蛋羹的图片)(三)我的成果我来秀秀一秀：图片展示自己的成果.评一评：请同学们说一说这节课表现最棒的小朋友，老师进行奖励。二、课堂小结同学们，这节课我们学习到了一个新的植物：枸杞。请同学们说一说自己学到了关于枸杞的哪些知识呢?(学生回答：认识了枸杞的形状、颜色、枸杞的作用、枸杞可以泡茶可以入药，还学会了制作枸杞鸡蛋羹。)同学们真是学习小能手，能把这节课学习到的知识认真的叙述出来，我相信以后的知识大家会学习的更加轻松且有趣，能通过自主学习感受到学习的乐趣!作业回家之后和家长一起尝试制作枸杞鸡蛋羹，看板书设计1、枸杞的常见颜色；红色、黑色，2、枸杞菊花茶的作用：对眼睛有益。课后反思二年级1.学会蝴蝶的制作方法。。2.在学习过程中，通过想像与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。3.在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于观察、乐于动手的习。4.在制作蝴蝶用到铁丝、剪刀要注意安全，铁丝不要扎到手，剪刀不要对着人。教学重点蝴蝶的制作方法与技能。教学难点在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。相关资料图片教学情境教学法、演示法实践操作法媒体使用多媒体课件同学们我们来欣赏一组图片，图片中是一只蝴蝶，这些蝴蝶非常漂亮，它和我们的真蝴蝶简直是一摸一样的，同学们喜欢这样的蝴蝶吗?这节课我们就一起来学习蝴蝶的相关知识，并学着自己制作做一只这样美丽的蝴蝶对印画好吗?学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问1.蝴蝶的是怎么来的，它有哪些种类?2.蝴蝶都长得一样吗?各有哪些特点?3.蝴蝶翅膀的花纹为什么是对称的?师：说一说生活中还有哪些是对称现象?(生举手发言)小结：漂亮的东西总是那么养眼，栩栩如生的蝴蝶勾起了我们的创作欲望，接下来我们就来研究研究对称画蝴蝶的做法。二、学习与探究学习指导：观看教材内容，了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。馨提示：先设计或者选好要做的蝴蝶种类，搭配好颜色。)活动(二):掌握制作的基本要领。讨论蝴蝶的制作方法步骤。教师小结：详见教材67页。三、实践与体验学习指导：通过刚才的讨论与交流，了解了基本的方法拿出事先准备好的材料与工具，结合给出的步骤，动手温馨提示：给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。教师小结：细节决定成败。方法掌握了，如果制作时注四、总结与交流，评价作品学习指导：作品做好了，你对自己的作品还满意吗?再欣赏一下其他同学的作品，并提出自己想继问题：蝴蝶的翅膀和身体是不是还能做出其他的形状?2.小组内优秀的作品，再和其他组的优秀作品评，即同学评。(教师提供评价标准，如丝网的松紧、蝴蝶的生动逼真等)五、拓展与创新生活中的对称图形种类繁多，造型美观。除了可以制作小动物之外，还可以制作什么?这节课，用我们勤劳的双手又学会了一项本领——制作小蝴蝶对印画。为了让我们的生活多姿多彩，课下可以多做作业可爱的蝴蝶制作步骤：1、绕圈2、网丝3、组装4、造型课后反思二年级2.通过观察、画一画、剪一剪掌握马的特征。3.在生活中我们要与动物和谐相处，不要伤害或者是虐待动物。4.在我们身边有许多的小动物，我们要学会爱护，不要伤害小动物，更不要虐待小动物，它与我们人类的好朋马儿剪贴画的制作与方法。相关资料图片1情境教学法、点拨法、合作谈论法、操作法媒体使用多媒体课件一、创设情境，导入新课师：在视频中你看到了什么?你有什么想说的?生：野马在草原上奔跑......野马们都自由自在的在大草原书课题)二、学习与探究1、了解马的知识师：根据生活中见到的马和观看到的马来说说你同学们你们有见过马儿吗?有哪位同学愿意来分享一下你见过的马儿都长什么样子呀?生：马分为野马和家马，体型有大有小，颜色多以栗、褐色、青、白和黑色居多，它是吃草的，听觉特别发达，马还是人类的好朋友.......师：同学们说的很对，马曾经是人类最亲密的朋友，出行、师：你还知道哪些关于马儿的故事或者成语呢?2、画一画马的风采同学们相互谈论一下如何画马，讨论好了在拿出一张纸，在师：同学们画的马各不相同，有抽象派的、形象派的、还有五彩缤纷的......,那有没有哪位学生愿意说一说自己的马，为什么