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文档简介

第十一课欧阳询楷书结构（三）教学目标1.通过本课学习，认识欧体楷书撇收捺放的结构原则。2.掌握撇收捺放的结构原则，准确临写汉字。3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。教学分析1.教材编写分析《欧阳询楷书结构(三)》是六年级下册第三单元的第三课。本课板块包括“结构图解、我来动笔、练练、单钩比对”四部分，要求学生掌握欧体楷书撇收撩放的结构原则，学会分析并运用撇收捺放的结构原则书写汉字。2.重点难点分析重点:学习撇收捺放的结构原则。难点:书写时准确表现撇捺角度。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学流程一、导入新课1.课件出示“然”字，请学生用已学知识，形容“然”字的结构特征。2.教师引导揭题:今天我们就一起来分析讨论“然”字结构中的奥妙学问。出示本课课题:《欧阳询楷书结构(三)》。二、学习新知1.观察例字，感知撇收捺放的结构原则。(1)请学生读读书中的图解:撇长捺放点画收，上下错开有变化。(2)请学生谈谈自己对这句话的理解。(3)教师小结:“然”字撇高捺低，撇画提笔轻收，取收势，捺画重顿后向右下伸展，取放势。(4)双钩“我来动笔”中的撇画和捺画，体会撇收捺放的特征。2.自主探究，表现撇收捺放的结构特征。(1)出示“永、味、奉、波”四字，请学生思考，例字中的撇捺是怎样搭配的。学生讨论，明确:"水”字撒短而含蓄，捺向右下伸展。“味”字撇短而微曲，捺长而向右伸。“奉”字撇高捺低。“波”字两撒一纵一弧，捺画横势伸展。(2)教师示范“水、味、奉、波”的写法(或播放相应视频)。(3)学生临写。(4)展示评价。重点评价撇捺角度是否准确。三、拓展延伸单钩比对。请学生用钢笔单钩“单钩比对”中的例字，说一说哪位书法家书写的字形与欧阳询最相似。四、整理反思1.师生问答，整理小结:今天我们学习了什么内容?欧阳询楷书撇收捺放的特征在书写时应该注意哪些方面?2.教师小

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