语文园地七-习作《写好读后感》

语文园地七——习作《写好读后感》第1页交流学习本组课文后感受学习了《圆明园毁灭》，我们对“圆明园”昔日灿烂文化和对侵略者强盗行径痛恨，难以忘怀；《狼牙山五壮士》他们那大无畏英雄气概和伟大献身精神，让我们深深感动；《难忘一课》《最终一分钟》字里行间包含强烈民族精神和爱国热情，让我们心久久不能平静......第2页

读了文章、书籍，把自己体会、感想写下来，就是读后感。第3页习作要求：

读了文章、书籍，把自己体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己感受，不宜过多地重复作品内容。为了更加好地表示自己感受，也能够适当引用相关资料。读了本组课文和搜集到资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过其它文章写一篇读后感。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第4页引：引用原文/材料，点明感受。议：围绕感点，议论想法。联：联络生活，抒发感受。结：总结感受，升华感点。第5页自由阅读范文:《愤恨和惋惜──读<圆明园毁灭>有感》边读边思索：这篇读后感是否也利用了“引、议、联、结”写作方法？

第6页愤恨与惋惜

——读《圆明园毁灭》有感

读了《圆明园毁灭》这篇课文，我感到无比愤恨。圆明园是我国著名皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性名胜。这项伟大工程用了一百五十多年时间才修建成。不过，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶强盗，在中国领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名世界文化宝库，就这么在侵略者魔爪下毁于一旦。他们不但烧毁了我国悠久历史文化，而且破坏了璀璨文明。这是中华民族多少代人智慧结晶啊！这篇课文使我想起前些年香港拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里牛头、猴头和虎头。中国相关方面花费了数千万元高价，从拍卖市场买回了这三件国宝。这原来就是中国人东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵代价才买回来，这都是侵略者罪恶。如今圆明园已被侵略者略去了昔日辉煌，想到这些，我感到无比愤恨和无限惋惜。

引用材料，点明感受。围绕感点，议论想法。联络生活，抒发感受。总结感受，升华感点。第7页小组讨论：写读后感，除了要注意“引、议、联、结”四个步骤，还需要注意哪些地方？第8页⑴紧紧围绕原文，抓住重点：

读后感“感”，必须是从原文引发出来感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深一点或几点上来发表议论。注意几点：第9页⑵联络实际，情感真实：

读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上一些问题思索，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联络社会实际和自己生活、思想实际。联络实际一定要实事求是，写出自己真实感想，忌说假话、空话、套话。

第10页⑶叙议结合，以“感”为主：

读后感属议论文范围，但不一样于普通议论文，惯用写法是夹叙夹议。能够适当引用原文中对自己教育最大、体会最深章节、句段或人物语言、精彩场面等，在此基础上写出自己感想。不过引用部分要简略写，不能大段引用。为了更加好地表示自己感受，还能够适当引用相关资料。另外，恰当利用一些平时积累名言警句、古诗文名句和谚语等，也能够增强文章说服力与感染力。

第11页⑷普通来说，读后感题目是“读《××》有感”或“《××》读后感”，当然，也能够依据文章内容或自己最深感受拟一个醒目、新奇正标题，下面再写上副标题。如：

愤恨与惋惜──读《圆明园毁灭》有感成功=刻苦+勤奋+机遇──读《岳飞苦练成帅才》有感

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读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班五位壮士为了掩护人民群众和七连队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最终子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国热爱，对敌人仇恨，为革命事业勇于牺牲精神，描写得淋漓尽致。俗话说得好：死有重于泰山，有轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急关头，脑海中就只有一个想法：只要能保护人民群众，和七连队主力，我们牺牲就是值得。这让我想起了我曾经看过一个故事——荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”精神莫非不令人佩服吗？

另外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生希望留给他人，而把死亡危险留给了自己。他们是多么勇敢啊！他们是我心中最钦佩人！引议、联结英雄壮举，不朽史话-----读《狼牙山五壮士》有感第13页四人小组讨论交流，选择感点并填空：读了文章《

》后，（）给我留下了深刻印象，

我感受到了（）。我决定写《

》读后感，题目为：（）。

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自由选题，练习写作。第15页愤恨与惋惜

——读《圆明园毁灭》有感

读了《圆明园毁灭》这篇课文，我感到无比愤恨。圆明园是我国著名皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性名胜。这项伟大工程用了一百五十多年时间才修建成。不过，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶强盗，在中国领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名世界文化宝库，就这么在侵略者魔爪下毁于一旦。他们不但烧毁了我国悠久历史文化，而且破坏了璀璨文明。这是中华民族多少代人智慧结晶啊！这篇课文使我想起前些年香港拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里牛头、猴头和虎头。中国相关方面花费了数千万元高价，从拍卖市场买回了这三件国宝。这原来就是中国人东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵代价才买回来，这都是侵略者罪恶。如今圆明园已被侵略者略去了昔日辉煌，想到这些，我感到无比愤恨和无限惋惜。

正标题副标题引用材料，点明感受。围绕感点，议论想法。联络生活，抒发感受。总结感受，升华感点。略写详写第16页

小马听了老牛话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深很哩！昨天，我一个搭档就是掉在这条河里淹死！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他搭档呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”第17页妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听他人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚才抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说那样浅，也不像松鼠说那样深。读完文章，你受到了什么启示？第18页1、小马要过河但不知深浅，就去问牛大伯，以后听了小松鼠话又不敢过河，这给我们教训是对他人话要详细分析，不能够盲目相信听从。2、小马听了两种相反意见，造成无所适从，去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验人请教。3、小马以后接收妈妈教诲，大胆地试一试，才