大班音乐活动两只老虎教案

大班音乐活动两只老虎教案演讲人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与安排教学方法与手段活动过程设计评价方式与标准资源开发与利用建议安全保障措施及应急预案01课程背景与目标REPORTING音乐教育是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，可以培养孩子的音乐素养和审美能力。音乐教育的重要性大班孩子已经具备了一定的音乐感知能力和表现欲望，能够进行简单的音乐表演和创作。大班孩子的特点两只老虎是一首经典的儿歌，旋律简单、节奏明快，适合大班孩子学习和表演。两只老虎的选取课程背景介绍010203让孩子熟悉两只老虎的旋律和节奏，掌握简单的音乐表演技巧。知识与技能目标通过游戏、表演等形式，激发孩子对音乐的兴趣和创造力，培养其团队合作精神。过程与方法目标引导孩子感受音乐的魅力，培养乐观向上的情感态度，增强自信心和表现力。情感态度价值观目标教学目标设定教材特点通过这首歌曲的学习，可以培养孩子的音乐素养和表演能力，同时激发孩子的想象力和创造力。教材价值选用依据根据大班孩子的年龄特点和音乐教育目标，选择这首歌曲作为教学内容，能够满足孩子的需求和兴趣，同时也有利于教学目标的实现。两只老虎是一首广为人知的儿歌，具有简单易懂、朗朗上口的旋律和歌词，适合孩子学习和表演。教材分析与选用依据02教学内容与安排REPORTING歌曲背景《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，起源于法国民谣，后被改编成中文版本，并在中国的幼儿园和小学中广为传唱。本教案选取的版本为2019年李非执导的同名电影的主题曲。歌曲《两只老虎》简介歌曲风格《两只老虎》旋律简单、节奏明快，歌词诙谐幽默，符合幼儿的音乐审美特点。通过这首歌的学习，可以让孩子们感受到音乐带来的快乐和幽默感。歌曲寓意歌曲通过描述两只老虎的形象和故事情节，传递了友谊、勇敢和乐观的积极信息，有助于培养孩子们的良好品质。音乐知识点梳理节奏与节拍学习《两只老虎》的基本节奏和节拍，感受音乐的强弱变化和韵律感。音高与旋律通过歌曲的旋律，让孩子们初步感知音高的变化，并尝试跟唱和模唱。音乐形象通过歌曲的歌词和旋律，引导孩子们想象并表现出两只老虎的形象和故事情节。合唱与领唱在歌曲的学习过程中，培养孩子们的合唱能力和领唱能力，提高他们的音乐表现力。课时分配及教学进度表介绍歌曲《两只老虎》的背景和风格，初步感受歌曲的旋律和节奏；学习歌曲的第一段歌词，并进行简单的节奏练习。第一课时继续学习歌曲的第二段歌词，加强歌曲的旋律记忆；进行音高和旋律的练习，提高孩子们的音乐感知能力。复习整首歌曲，巩固所学内容；进行音乐知识点的总结和回顾，为今后的音乐学习打下基础。第二课时学习歌曲的第三段歌词，完成整首歌曲的学习；进行歌曲的表演和合唱练习，培养孩子们的音乐表现力和合作能力。第三课时01020403第四课时03教学方法与手段REPORTING启发式教学策略运用创设问题情境在音乐活动中，通过提出与歌曲主题相关的问题，激发孩子们的思考，引导他们主动探索和学习。鼓励自主表达适度引导与总结让孩子们在听音乐、唱歌、表演等活动中自由表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。在孩子们表达自己的想法后，教师要进行适度的引导和总结，帮助他们理清思路，深化对歌曲的理解。通过播放《两只老虎》的音频，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，为学习歌曲打下基础。音频播放利用图谱展示歌曲的歌词和旋律，帮助孩子们更直观地理解歌曲内容，提高学习效果。图谱展示采用互动课件，将歌曲的学习过程游戏化，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。互动课件多媒体辅助工具选择及理由010203正面激励在孩子们表演或回答问题时，及时给予正面的鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习动力。创设游戏情境将歌曲内容融入游戏中，让孩子们在游戏中学习，活跃课堂气氛，提高学习效果。小组合作鼓励孩子们分组合作，共同完成歌曲的表演和创作任务，培养他们的团队合作精神和协作能力。互动式学习氛围营造技巧04活动过程设计REPORTING故事导入播放《两只老虎》的音频或视频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。歌曲欣赏提问引导向幼儿提问歌曲的主题、人物和情节，帮助他们理解歌曲内容。通过简短的故事引入《两只老虎》的音乐背景，激发幼儿兴趣。导入环节：激发兴趣，引出主题通过逐句教唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。学唱歌曲动作表现乐器伴奏引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作，增强表现力和创造力。鼓励幼儿使用乐器为歌曲伴奏，提高音乐感知和协作能力。新课学习：分步教授，循序渐进组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们更深入地理解歌曲中的角色和情感。角色扮演引导幼儿对歌曲进行简单的改编，培养他们的创作能力和想象力。歌曲改编将音乐与绘画、手工等艺术形式相结合，让幼儿通过多种方式表达对歌曲的理解和感受。多元体验拓展延伸：丰富内容，提升能力通过集体演唱和分组表演的方式，复习所学歌曲。歌曲复习总结本次活动的知识点，强调歌曲的旋律、歌词和表达的情感。知识点总结鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，培养他们的情感表达能力和自信心。情感升华总结归纳：回顾重点，巩固记忆05评价方式与标准REPORTING小组互评以小组合作的形式，让幼儿相互评价在活动中的表现，提高幼儿的自我评价和团队协作能力。个性化展示鼓励每个幼儿在活动中进行个性化展示，通过表演、演奏等形式，展现自己的音乐天赋和创造力。观察记录在幼儿参与音乐活动过程中，教师详细记录幼儿的表现和参与情况，包括音乐感受、表现创造、合作情况等。过程性评价实施方案音乐表现评价幼儿对音乐节奏、旋律、音色等基本元素的掌握情况，以及对音乐作品的理解和表现能力。结果性评价指标体系构建创造能力评估幼儿在活动中表现出的创造力、想象力和独特的艺术表现形式。合作能力观察幼儿是否能积极参与团队活动，与同伴协作完成音乐任务，并在合作中发挥自己的作用。在活动结束后，及时对幼儿的表现进行反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。及时反馈综合运用口头反馈、书面反馈、肢体反馈等多种方式，让幼儿更全面地了解自己的表现。多元化反馈根据反馈结果，调整教学活动设计和策略，针对性地提高幼儿的音乐素养和综合能力。改进与提高反馈机制建立及改进措施01020306资源开发与利用建议REPORTING01音乐器材学校拥有钢琴、小提琴、吉他等多种乐器，可以满足大班音乐活动的需要。校内音乐资源配置情况分析02音乐教材学校选用适合大班年龄段的音乐教材，包括歌曲集、音乐游戏、乐器教程等。03音乐教师学校配备专业的音乐教师，具备音乐教学经验和技能，能够设计和组织丰富多彩的音乐活动。音乐教育机构与当地音乐教育机构合作，邀请专业音乐人前来授课或组织音乐活动。社区音乐活动利用社区资源，如文艺演出、音乐会等，让孩子们更广泛地接触和感受音乐。网络音乐资源借助网络平台，获取丰富的音乐资源和教学素材，如在线音乐课程、音乐游戏等。校外音乐资源拓展途径探讨家长志愿者鼓励家长在家中为孩子营造良好的音乐氛围，如播放经典音乐、与孩子一起唱歌等。家庭音乐氛围家长音乐教育开展家长音乐教育课程，提高家长的音乐素养和参与度，让家长更好地理解和支持孩子的音乐学习。邀请家长参与音乐活动的组织和策划，增强家校合作，提高活动质量。家长参与支持体系建设思路07安全保障措施及应急预案REPORTING确保音乐播放设备、教学用具、桌椅等完好无损，排除安全隐患。检查场地设施清理活动现场，确保场地无杂物、无障碍物，防止孩子在活动中受伤。检查活动区域确保活动场地的卫生条件符合标准，预防孩子感染疾病。检查卫生状况活动场地安全检查流程安排紧急疏散熟悉活动场地的安全出口和紧急疏散路线，确保在突发情况下能够迅速疏散孩子。通知家长流程建立紧急情况下及时通知家长的机制，确保家长在第一时间了解孩子的情况并协助处理。制定应急预案针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，确保在紧急情况下能够迅速、有效