三上大单元任务情境教学《读不完的大书》教学评一致性课堂实录

三上大单元任务情境教学《读不完的大书》教学评一致性课堂实录教学过程大单元情境：学校要举办“我与自然”的大自然研学之旅老师00:01打个招呼，

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班的小朋友们，你们好。学生

00:05孙老师好。老师

00:08能来到苏州市高新区实验小学珠江路校区和你们一块上课，我特别开心。俗话说，上有天堂，下有苏杭。孙老师和台下的老师一样，可是第一次来到苏州，苏州有什么好玩的地方？谁来给我们推荐一下？你说。学生

00:38我推荐的是白马涧。老师

00:43白马涧是个什么地方呀？有什么好玩的。学生

00:46那边有音乐喷泉。老师

00:51是不是音乐喷泉？去看的人多不多？学生

00:55比较多。老师

00:56那孙老师就喜欢凑热闹，我得去看看。还有推荐什么好玩的地方？学生

01:01我推荐盘门。老师

01:03盘门是什么地方呀？有什么好玩的？学生

01:06就是里面有呃。嗯，一些就是很早之前的古建筑。老师

01:15很有文化气息。是不是孙老师一定要去走一走，感受一下？你来说。学生

01:22金鸡湖。老师

01:23有什么好玩的呢？学生

01:24有音乐，到了晚上有音乐喷泉。老师

01:27看来这个音乐喷泉肯定好玩，两个小朋友都推荐我去，我得去。再来一位。你来。学生

01:37山塘街。老师

01:38山塘街？嗯，是什么样的街？是不是古色古香的街道？学生

01:43是。老师

01:44有没有小桥流水？学生

01:45有。老师

01:46那在这样的街道里走，一定让人流连忘返是不是？谢谢同学们的推荐，同学们，我们的课本也带着我们去了一些好玩的地方看，还记得这些美丽的景色吗？这是铺满。学生

02:08铺满金色巴掌的水泥道。老师

02:12这是？学生

02:13西沙群岛。老师

02:15接着说？学生

02:16海滨小城。老师

02:19这又是？学生

02:20小兴安岭。老师

02:22是的，大自然赐给了我们许多珍贵的礼物。第七单元的主题就是？学生

02:29我与自然。老师

02:33本单元围绕这一主题，我们开展了大自然研学之旅活动。整个活动有三大任务，一，研学筹备会。任务二，研学体验营。任务三，研学分享站。上节课，我们走进了研学体验营，完成了第一个小任务，学习了

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课，大自然的声音，聆听了天籁之音，归类积累词语。接下来的小任务就是一起说。学生

03:09读自然之书摘抄生动语句。老师

03:16是的，活动中我们还要同步完成这本自然之旅积累手册，你们手里都有吗？有。有没有研学活动全部结束后，不同星级的积累手册得到的奖励可不一样，想不想拿到最高奖励？瞧，接下来好好努力瞧。通过前面的学习，淮北市首辅实验小学三年级的学生学会了把描写风水、动物声音的语句分门别类地写下来，学会了归类摘抄。这节课，孙老师邀请你们接力，完成积累手册。还记得我们的学习小伙伴吗？他们给我们带来了哪些锦囊妙计？一起说。学生

04:13归类摘抄写，写写感受，注明出处。老师

04:20有了这些锦囊妙记，有没有信心完成啊？老师

04:25有。老师

04:25看看，就喜欢这样的你们孩子们可以上课了吗？可以。准备好了吗？准备好了。好，上课。同学们好。学生

04:39老师您好。老师

04:42请坐。这节课，我们继续开展大自然研学之旅活动，读自然之书，让我们一起走进

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课读不完的大书，伸手跟老师一起写课题。注意，读是本节课要求会写的字。左右结构，左窄右弯。来齐读课题。学生

05:48读不完的大书。老师

05:50声音响亮，干脆，再读一遍。学生

05:53读不完的大书。老师

05:55这里的大书就是指大自然。是的，在大自然这本读不完的大书里可有趣啦？它里面都有哪些好玩的东西呢？孩子们赶快打开书读一读，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几遍。开始读书，读完了，孩子们不齐读自己的，读出自己的节奏。老师

08:56读完了吗？你们都发现了哪些好玩的东西？拿起笔圈出来，看谁找得多，找到了好玩的东西，把它的名字圈出来就可以了。老师

09:58差不多了吗？诶，说一说你圈出了哪些好玩的东西？你先来说。学生

10:05嗯，是第二段的第一个词，小麻雀，还有第二段的蚂蚁。老师

10:12嗯，直接说词语就可以了，小朋友你接着说。学生

10:16还有老鹰，植物果树，竹子。老师

10:21好的孩子，停一下听听还有没有其他同学要补充的小男生，你来。学生

10:34我觉得棕榈树很好玩。老师

10:37大点声音让老师也听到。学生

10:39我觉得棕榈树很好玩。老师

10:41还有吗？学生

10:44没有。老师

10:45还有没有要补充的？好，你来接着说，小朋友就是你。学生

10:50嗯，还有小鱼。老师

10:54小鱼可以，孩子们看，大概是这些吗？看。咦，这些都是？学生

11:04动物。老师

11:05好的，老师把它写下来，再往下看，这些都是？学生

11:22植物。老师

11:24说得好，我们也写下来。老师

11:37孙老师发现同学们课前预习时摘录的词语就是按照动物、植物归类摘抄的。看，这是顾智楷小朋友摘录的词语，顾智楷还是哪一位？哈哈，这是李智小朋友摘抄的词语。李智呢？这是钱熙悦小朋友摘抄的词语，看看小朋友的字多漂亮。老师从大家的摘抄中发现了一些特别好玩的词语，我们一起来读一读。第一组谁来读？请你来。学生

12:18虾蟹游鱼。老师

12:20大点声音，小朋友。学生

12:21虾蟹游鱼，走兽昆虫，蚂蚁搬家，高空盘旋。老师

12:27读的全都对啦。尤其是高空盘旋读的特别好，谁带着大家再读一遍？你来开学。学生

12:41高空盘旋。学生

12:43高空盘旋。老师

12:43再来一遍。学生

12:44高空盘旋。学生

12:46高风盘旋。老师

12:48这边声音响亮。第二组哪个小朋友来读？请你。学生

12:55千姿百态，一株棕榈，超凡脱俗。雨后春笋。老师

13:02请坐，棕榈不好读，跟老师读。一株棕榈。学生

13:08一株棕榈。老师

13:09在读一株棕榈。学生

13:11一株棕榈。老师

13:13见过棕榈树吗？学生

13:16见过。老师

13:16我们的课文插图就有棕榈树。它是什么样子的？谁来读这句话？好，你来读。学生

13:29池塘边的棕榈树，高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。老师

13:38请坐。棕榈树高大挺拔，长着大蒲扇似的叶子，想象了它的样子，在读这个词语。学生

13:47一株棕榈。老师

13:51棕榈树和别的树有什么不一样？你知道让他说。学生

13:58棕榈树没有枝干，只有叶子。老师

14:02观察的真仔细。还有什么不一样？这个小女生你说。学生

14:07她是高大挺拔的。老师

14:09还有不一样的地方吗？你说。学生

14:13它的叶子还特别大。老师

14:15大的像什么？学生

14:16大的像蒲扇。老师

14:19是的，棕榈树就是这样，与众不同，超出常人，这就是超凡脱俗。我们再看这两组词，你发现有什么规律？在哪？你说吧。学生

14:39第一行都是描写动物的，第二行都是描写植物的。老师

14:44了不起，小朋友们还有些词语，还有些同学摘录了这样的内容，我们一起读高远的天空起。学生

14:53高远的天空，广阔的大地，温柔的细雨，无穷的奥秘。老师

15:01在这里柔和蚁是本节课要求会写的字，我们来看看这两个字分别是什么结构？蚁是？学生

15:11左右结构。老师

15:13柔呢？学生

15:14上下结构。老师

15:16这两个字都有撇和捺，我们在写这两笔的时候要注意什么呢？你说。学生

15:26撇捺要写的舒展。老师

15:29了不起，我们语文园地的书写提示也是这么说的，所有的小朋友一起读这句话。学生

15:37撇捺写舒展，字形更优美。老师

15:43撇捺要写的舒展，小手伸出来跟老师一起来写。蚁左右结构，左窄右宽。下一笔是点撇，要穿插到虫子旁的下面，捺角度打开。柔，上下两部分要写的扁扁的写，那同样要写舒展。小朋友拿起笔，把蚁和柔这两个生字在你的田字格里，就是在这个，就要在这个小学硬笔习字上面认认真真写一遍，找到了吗？

蚁和柔写一遍，我来看看咱们班孩子的书写习惯特别好，头正肩平背直足安好了，写一遍就可以了。好了，孩子们，停下笔来，再来看看这三组词。每个词语都是一幅画，仔细看哦，上面有高远的天空，下面有我的地，空中有？学生

18:02浮云飞鸟。老师

18:05水里有？学生

18:06虾蟹游鱼。老师

18:08地上有？学生

18:12走兽昆虫，花草树木。老师

18:15所有的这些用课文中的一个词语说，那就是？学生

18:19世界万物。老师

18:21是的，世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。小朋友们，这些词语有没有你们没有摘抄到的有没有？有没有？学生

18:35有。老师

18:35有积累手册里有，对不对？那现在就选择一个你最喜欢的词语写下来，要多多一起说，多多积累。写吧，写一个你最喜欢的就可以，它加上了高空盘旋，你加上了超凡脱俗，很好了吗？好了，来，小朋友们看，在大自然这本读不完的大书里，除了有好玩的词语，还有好玩的句子呢。接下来请同学们默读

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自然段，用横线画出你觉得好玩的句子，开始吧。你觉得哪个句子好玩就把它画下来。对，可以边默读边画。老师

21:47差不多了吗？学生

21:49差不多。老师

21:50你们都画了哪些好玩的句子读给我们听？你先读。学生

21:55我画的是第二段的第二句。老师

21:58直接读句子，小朋友。学生

22:00老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。老师

22:09你喜欢写老鹰的句子，还有没有其他的？学生

22:15我喜欢第三段。老师

22:17小朋友直接读句子就可以了。学生

22:19花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状有单瓣的、千姿百态。老师

22:29你喜欢写花的句子，你来读。学生

22:33我喜欢的是第五段的池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。老师

22:47这是写什么的棕榈树？