课题开题报告：桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料采集及数据库构建

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料采集及数据库构建》开题报告一、课题基本信息课题名称：桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料采集及数据库构建课题来源：国家非物质文化遗产保护与传承专项基金课题类型：文化遗产保护与传承研究课题负责人：张华主要成员：李明、王丽、赵刚、孙强课题申报时间：2023年3月15日预计完成时间：2025年12月31日二、课题研究背景与意义随着全球化的推进，非物质文化遗产的保护与传承面临严峻挑战。桂、黔、滇地区是我国少数民族聚居地，拥有丰富的传统银饰文化遗产。然而，这些宝贵的文化遗产正面临着失传的风险。为了保护和传承这些非物质文化遗产，本研究旨在通过采集非遗传承人口述史料，构建数据库，为今后的研究、展示和传承提供有力支持。三、国内外研究现状与发展趋势国内关于少数民族传统银饰的研究主要集中在工艺、艺术风格、历史渊源等方面，但对于传承人口述史料的采集和数据库构建的研究尚显不足。国外在非物质文化遗产保护与传承方面有着较为成熟的经验，如日本、韩国等，通过口述史料的采集和数据库构建，为非物质文化遗产的传承提供了有力支持。四、课题研究目标与内容研究目标：通过采集桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料，构建一个全面的数据库，为今后的研究、展示和传承提供有力支持。研究内容：桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料的采集口述史料的整理、分类和归纳数据库的构建与维护数据库的应用与推广五、课题研究方法与路径文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外关于少数民族传统银饰的研究现状和发展趋势。实地调研法：深入桂、黔、滇地区，与非遗传承人进行面对面交流，采集口述史料。数据分析法：对采集到的口述史料进行整理、分类和归纳，构建数据库。案例分析法：通过分析典型案例，总结经验教训，为今后的研究提供借鉴。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：采集到一批桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料。构建一个全面的数据库，包含口述史料、图片、视频等多媒体资料。发表相关论文，为今后的研究提供参考。成果形式：数据库：包含口述史料、图片、视频等多媒体资料。论文：发表在相关学术期刊上。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：2023年3月-2023年6月：课题申报、立项、制定研究方案。2023年7月-2024年6月：实地调研，采集口述史料。2024年7月-2024年12月：口述史料的整理、分类和归纳，构建数据库。2025年1月-2025年6月：数据库的应用与推广，发表相关论文。2025年7月-2025年12月：课题总结、成果展示。人员分工：张华：课题负责人，负责整体研究方案的制定、课题申报、立项、进度安排、成果展示等工作。李明：负责文献研究、实地调研、口述史料的整理和分类工作。王丽：负责数据库的构建与维护、口述史料的归纳和总结工作。赵刚：负责案例分析和论文撰写工作。孙强：负责课题申报、立项、进度安排、成果展示等工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：实地调研费用：10万元数据库构建费用：5万元论文发表费用：3万元其他费用：2万元设备需求：笔记本电脑：5台相机：3台录音笔：5个服务器：1台九、参考文献（略）以上是《桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料采集及数据库构建》开题报告的详细内容。通过本研究，我们期望为桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗的传承与保护做出贡献。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否