课题开题报告：基于多模态大模型个性化编程的智能协同教学模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《基于多模态大模型个性化编程的智能协同教学模式研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：基于多模态大模型个性化编程的智能协同教学模式研究课题来源：教育部课题类型：教育科研课题课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六课题申报时间：2023年9月1日预计完成时间：2025年8月31日二、课题研究背景与意义随着信息技术的飞速发展，教育领域也面临着前所未有的变革。个性化教育、智能教育、协同教育等新型教育模式应运而生。编程教育作为培养创新能力和计算思维的重要途径，已成为全球教育改革的热点。然而，传统的编程教学模式存在诸多问题，如教学资源匮乏、教学方式单一、缺乏个性化等。针对这些问题，本研究旨在探索基于多模态大模型的个性化编程智能协同教学模式，以提高编程教育质量，促进学生的全面发展。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状近年来，我国在编程教育领域取得了显著成果。政府高度重视编程教育，出台了一系列政策文件，推动编程教育普及。同时，学术界对编程教育的研究也日益深入，涉及编程教育理念、教学方法、教学评价等多个方面。然而，国内研究仍存在一些不足，如对多模态大模型的应用研究较少，个性化编程教学模式的构建不够完善等。国外研究现状国外在编程教育领域的研究起步较早，积累了丰富的经验。美国、英国、日本等国家已将编程教育纳入基础教育体系，并形成了较为完善的编程教育体系。国外研究主要集中在编程教育理念、教学方法、教学评价等方面，且对多模态大模型的应用研究较为深入。此外，国外研究还注重编程教育的跨学科融合，以提高学生的综合素质。发展趋势随着人工智能技术的不断发展，编程教育将更加智能化、个性化。多模态大模型将在编程教育中发挥越来越重要的作用，为个性化编程教学提供有力支持。同时，编程教育将与其他学科深度融合，形成跨学科、跨领域的编程教育体系。此外，编程教育评价体系将更加完善，以全面、客观地评价学生的编程能力。四、课题研究目标与内容研究目标（1）构建基于多模态大模型的个性化编程智能协同教学模式。（2）开发个性化编程教学资源，提高编程教学质量。（3）探索编程教育与其他学科的融合途径，促进学生综合素质的提高。研究内容（1）多模态大模型在编程教育中的应用研究。（2）个性化编程教学模式的构建与实施。（3）编程教育与其他学科的融合途径研究。（4）编程教育评价体系的完善与优化。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解编程教育的研究现状与发展趋势。（2）实证研究法：通过实验、调查等手段，验证个性化编程智能协同教学模式的可行性和有效性。（3）案例研究法：通过分析典型案例，总结编程教育与其他学科的融合途径。（4）比较研究法：通过对比国内外编程教育的发展现状，提出我国编程教育的发展策略。研究路径（1）第一阶段：文献研究，了解编程教育的研究现状与发展趋势。（2）第二阶段：实证研究，构建个性化编程智能协同教学模式。（3）第三阶段：案例研究，探索编程教育与其他学科的融合途径。（4）第四阶段：比较研究，提出我国编程教育的发展策略。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）构建基于多模态大模型的个性化编程智能协同教学模式。（2）开发个性化编程教学资源，提高编程教学质量。（3）形成编程教育与其他学科的融合途径，促进学生综合素质的提高。（4）完善编程教育评价体系，全面、客观地评价学生的编程能力。成果形式（1）研究报告：总结课题研究成果，为我国编程教育改革提供理论支持。（2）教学资源：开发个性化编程教学资源，提高编程教学质量。（3）教学案例：收集整理编程教育与其他学科的融合案例，为教师提供教学参考。（4）学术论文：发表课题研究成果，提升我国编程教育研究的国际影响力。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年9月-2024年2月：文献研究，了解编程教育的研究现状与发展趋势。（2）2024年3月-2024年8月：实证研究，构建个性化编程智能协同教学模式。（3）2024年9月-2025年2月：案例研究，探索编程教育与其他学科的融合途径。（4）2025年3月-2025年8月：比较研究，提出我国编程教育的发展策略。人员分工（1）张三：负责课题整体规划、研究设计、成果撰写等。（2）李四：负责文献研究、教学资源开发等。（3）王五：负责实证研究、教学模式构建等。（4）赵六：负责案例研究、教学案例整理等。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）文献资料费：5000元。（2）设备购置费：10000元。（3）实验材料费：8000元。（4）差旅费：5000元。（5）其他费用：2000元。总计：31000元。设备需求（1）计算机：10台。（2）投影仪：2台。（3）打印机：2台。（4）摄像头：10个。（5）其他设备：根据实际需求另行购置。九、参考文献（略）注：本开题报告仅为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基