2025年人教版中考物理总复习考点梳理之内能

第二十讲内能

2022年版最新课程标准

1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征。

2.知道自然界和生活中简单的热现象。

3.了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。

4.知道常见的物质是由分子、原子构成的。

5.了解内能和热量。

6.通过实验，了解比热容。

7.能运用比热容说明简单的自然现象。

中考考点-一遍清

一、分子热运动

1.物质的构成：

⑴构成:常见的物质是由极其微小的粒子一一分子、原子构成的。

⑵大小:人们通常以10力皿为单位来度量分子。

2.分子热运动：

⑴扩散现象:不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

⑵热运动:一切物质的分子都在不停地做无规则运动,分子的运动与温度有关,温度越高，

分子热运动越剧烈。

3.分子间的作用力：

⑴分子间存在相互作用的引力和斥力。

⑵变化特点：当分子间距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分

子间作用力表现为引力。

⑶固态、液态、气态的特性。

物质形态固态液态气态

分子间距离小较大很大

分子间作用力很大较大很小

有无一定体积有有无

有无确定形状有无无

【名师点拨】扩散现象：

(1)表明：一切物体分子在不停地做无规则的运动。

⑵影响因素:温度越匮,分子的热运动越剧烈。在任何温度,扩散现象都能发生。

⑶发生条件:发生在两种或几种相互接触的不同物质之间,并且在固、液、气三种状态不同的

物质之间都能发生。

(4)分子间的引力和斥力是同时存在的。引力和斥力都随着分子间距离的增大而减小。分子间

距离增大时,表现为引力，分子间距离变小时,表现为斥力。当分子间距离相距很远时,作用力

表现得非常微弱。

二、内能

1.定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和。

2.主要影响因素：

(1)温度：同一物体,温度越高，内能越大；温度降低时,内能会减小。

(2)质量:在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能大。

3.特点:一切物体任何时候都有内能。

4.内能的改变：

方式热传递做功

实质内能的转移内能与其他形式的能之间的转化

举例热水袋取暖;煮饭;温室效应钻木取火;搓手取暖;摩擦生热

条件:物体间存在温度差

做功改变物体内能的两种情况：

举例传递方向：能量从高温物体传递

一是外界对物体做功,物体内能增大；

说明到低温物体，直到两物体温度相

二是物体对外界做功,物体内能减小

等为止

做功

能量转化.____i_,不一定,________,

联系1内能改变‘宅封温度改变1

能量转移世

热传递1

5.热量:

(1)定义:在热传递过程中,传递能量的多少,符号：Q。

⑵单位：焦耳(J)。

6.比热容：

⑴定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度

乘积之比。符号：C。

⑵单位:J/(kg•℃)。

⑶特性：比热容是反映物质自身特性的物理量，不同的物质，比热容一般不同，同一种物

质，比热容大小与物态有关,如水和冰比热容不同。

⑷计算公式:*W—。

⑸水的比热容

①数值：c水=4.2X10,J/(kg・7)。

②应用：“暖气”取暖用水作介质，机器中的冷却水循环系统等。

7.热量的计算公式：牛cmbt。

【名师点拨】(1)温度高的物体内能不一定大，内能还与物体的质量、一体积、—状态有关。

⑵物体可以没有机械能，但一定有内能，即二切物体在任何情况下都具有内能。

⑶做功和热传递在改变物体的内能上是笠效的。

⑷热传递转移的是内能,不是温度。传递内能的多少叫热量,不能说一个物体具有或含有热量。

⑸比热容的理解：比热容的大小主要取决于物质种类,还与物体的状态有关,与质量、温度的

高低、温度的变化、吸收(或放出)热量的多少无关;公式c=已提供了计算比热容的方法，不

mAt

能认为比热容C随0、加、△力而变化。

实验考点•一遍过

【实验】比较不同物质吸热的情况

实验名称有关考点实验装置

L液体的选择:选取质量相同的不同液体,而不是体积相同的

不同液体。

2.选用相同热源的目的:方便比较物质吸收热量的多少。

3.转换法的应用：通过观察加热液体的时间来判断物质吸收水

比较不同物质

热量的多少。加热时间长,该物质吸收的热量多,加热时间短，

吸热的情况

该物质吸收的热量少。

修

4.控制变量法的应用：

⑴控制物质的种类和升高的温度相同，比较物质吸收热量的食用油

多少与质量的关系,质量越大，吸热越多。实验器材：天

⑵控制物质的种类和质量相同，比较物质吸收热量的多少与平、温度计、

升高的温度关系。温度升高得越快，吸热能力越弱。停表、电加热

(3)控制物质的质量和升高的温度相同，比较物质吸收热量的器、烧杯等

多少与物质种类的关系。

5.实验结论：

(1)不同物质的吸热能力是不同的。

(2)质量相同的同种物质，升高的温度越高时吸收的热量越

炙。

(3)同种物质在升高的温度相同时,质量越大的吸收的热量越

吏。

(4)质量相厘的不同物质，在升高的温度也同时，吸收的热量

_____________一般不同，比热容越大的物质吸收的热量越爰。___________|______________

【示范题】如图所示,小明同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加

热器给水和煤油加热,得到的实验数据如表。

温度计温度计

万一^加热器加热器

D〃水煤油

物质次数质量9/kg升高的温度△t/℃加热时间Z^/min

10.1102

水

20.2104

30.1101

煤油

40.2102

⑴实验中除了图中所给的器材,还需要测量工具:天平和^

(2)在两个完全相同的烧杯中分别装入质量(选填“质量”或“体积”)、初温都相同的水

和煤油。

⑶实验中选择相同规格的电加热器，并且加热相同的时间目的是使水和煤油吸收的热量相

同；

然后通过比较升高的温度来研究水和煤油的吸热能力。

⑷分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，

吸收热量的多少与物质的质量有关;分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初

步结论是:质量相同的水和煤油，升高相同的温度时,水吸收的热量多。

(5)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油温度升高得多，说明水和煤油中水

的吸热能力强。

温度/℃

⑹“暖手宝”中装的储热液比热容较大(选填“较大”或“较小”)。

⑺另一小组也采用小明的装置进行实验，得出了如图所示的图象相同条件下,要使质量相同

的水和煤油升高相同的温度,对水的加热时间更长。这一特性在生活中有很多应用，举出

一个例子用水作汽车的冷却剂o由图象可得煤油的比热容为2.1X103J/(kg•℃)。

重难突破•析典例

重难点一分子动理论

【典题1］两个相同的杯子中装有质量相同的冷水和热水，分别向两杯中放入同样的糖块，冷

水中的糖块比热水中的溶解得慢,这是因为冷水温度低导致(D)

A.物质分子不运动B.水分子间没有间隙

C.糖分子间没有斥力D.物质分子运动缓慢

【变式】《庄子》中曾有下列论述：“一尺之梗，日取其半,万世不竭。”其意是指物质是无限可

分的。现代物理学认为常见的物质是由分子、原子构成的;“苔花如米小，也学牡丹开”，

人们能闻到花香,这是扩散现象;酒精和水充分混合后,其总体积小于混合前总体积,此现

象说明组成物质的分子之间有间隙；用筷子搅拌药液后，筷子上会沾上药液,这是因为分

子间存在引力。

重难点二温度内能热量的理解

【典题2】以下关于同一物体的内能、热量、温度说法正确的是(C)

A.物体内能增大,温度一定升高B.物体温度升高,一定吸收了热量

C.物体温度升高，内能一定增大D.物体内能增大,一定吸收了热量

【技法点拨】

温度、内能、热量之间的区别与关系

⑴温度:表示物体的冷热程度,是一个状态量,只能说一个物体的温度是多少。

温度升高f内能增加

-------不一定吸热，如：钻木取火，摩擦生热

⑵热量:是一个过程量,只能用“吸收”或“放出”描述。

吸收热量f不一定升温，如：晶体熔化，水沸腾

I------＞内能不一定增加，如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变

⑶内能:是一个状态量,只能说“具有”“增加”或“减少”。

内能增加f不一定升温，如：晶体熔化，水沸腾

'----•'不一定吸热，如：钻木取火，摩擦生热

【变式】如图为某老师通过温度传感器监测密封针筒内气体的温度的装置。当他缓慢推动活

塞压缩针筒中的气体，发现压缩过程中针筒内气体温度保持不变，活塞对气体做功为5J。（由

于针筒内气体分子间距离很大，分子间作用力可忽略不计，因此在实验中可以不考虑分子势

能）

⑴上述过程中，针筒内气体的内能是否发生变化?上_（选填“是”或“否”）；你判断的依

据是针筒内气体的分子动能与分子势能均不变；

（2）上述过程中针筒内气体A。

A.一定向外界放热

B.一定有从外界吸热

C.无法确定是否有吸放热

重难点三热量的计算

【典题3】质量为2kg的水在太阳的照射下,温度升高50℃,水吸收的热量为4.2X10，J,

这是通过』61的方法改变了水的内能。若使相同质量的煤油和水升高相同温度,则煤油

吸收的热量小于水吸收的热量（选填“大于”“等于”或“小于”）。已知水的比热容为

4.2X103J/(kg•℃)、煤油的比热容为2.1义1。3J/(kg•℃)o

【技法点拨】

⑴根据比热容计算热量:8CRAt①吸热公式：0吸=CR（友-。）

②放热公式：0放=。力（5打

⑵利用比热容计算热量时，要正确理解文字叙述：“升高了”或“降低了”表示温度的变化

量△心“升高到”或“降低到”表示物体的末温%

【变式】如图所示是热管的工作原理图，当热管的热端受热时,吸液芯里的液体吸收热量变成

蒸气,这一过程叫汽化（填物态变化的名称），蒸气在管子里跑到冷端放出（选填“吸收”

或“放出”）热量变成液态,液体通过吸液芯又回到热端。这一过程循环进行,不断地将热量从

热端带到冷端。若50g的该液体吸收2400J的热量后，温度升高了40℃,则该液体的比热

容为1.2X103"（上•c）。

精选好题•定点练

命题点一分子动理论

1.下列现象能说明分子做无规则运动的是（C）

A.春风拂面，柳絮飞扬B.晨曦微露，雾漫山野

C.百花齐放,花香四溢D.天寒地冻,大雪纷飞

2.端午节煮粽子时,空气中弥漫着清香,这是扩散现象。荷叶上的两滴水珠相遇时,能汇合

成一滴较大的水珠是因为分子之间存在引力（选填“引力”或“斥力”）。

命题点二改变物体内能的方式

3.下列事例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（C）

A.古人钻木取火B.铁丝反复弯折后会发热

C.一杯热水慢慢变凉D.人从滑梯滑下臀部发热

4.冬天手冷时，可以双手互相搓一搓，也可以向手上哈气，前者是用做功方法改变手的内

能，后者是用热传递方法改变手的内能。这两种方法在改变物体内能上是等效的。

命题点三温度内能热量的理解

5.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是(C)

A.温度高的物体含有的热量多

B.物体吸收热量,温度一定升高

C.气体膨胀对外做功，自身内能会减少

D.热传递过程中,温度从高温物体传递给低温物体

6.在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。

⑴这盆水很热，这里的“热”是指温度；

⑵物体吸热升温,这里的“热”是指热量；

⑶摩擦生热,这里的“热”是指内能。

命题点四比热容

7.下列与比热容有关的生活现象,描述正确的是(B)

A.沙漠地区昼夜温差小

B.汽车发动机常用水做冷却剂

C.在太阳光的照射下,干泥土比湿泥土升温慢

D.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照

8.在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热

器对其加热,每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图象如

图，由图象可知(D)

A.a液体比热容小

B.6液体是水

C.0~3min内a液体吸收的热量少

D.升高相同的温度时"液体吸收的热量少