2025年中考语文复习名篇名句默写专项复习（七年级上册）

名篇名句默写（七上）

（-）《观沧海》（曹操）

1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其

里。

2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

（二）《次北固山下》（王湾）

1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

4.《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句是：海日生残夜，江春入旧年。

（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名

句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子规啼，而“闻道龙标过五溪”句写闻讯暗含

悲痛之意，表现旅途艰难。

（四）《天净沙・秋思》（马致远）

1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

4.该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。

（五）《峨眉山月歌》李白

1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事，点明远游时令，叙写青山吐月的

优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

2.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

3.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝

州。

（六）《江南逢李龟年》（杜甫）

1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，

落花时节又逢君。

2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王

宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节

又逢君。

4.流露诗人无限沧桑之感的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

（七）《行军九日思长安故园》（岑参）

1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。

2.表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特

定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。

（八）《夜上受降城闻笛》（李益）

1.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

2.《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽

望乡。

（九）《秋词》（刘禹锡）

1.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

3.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

4.诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

5.诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。

6.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自

古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

7.诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（十）《夜雨寄北》李商隐

1.想象将来与亲友团聚，剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2.后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨。

3.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗

句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

（十一）《十一月四日风雨大作》（陆游）

1.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿

的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜

阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

3.《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河

入梦来。

4.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍

轮台。

5.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地.统一祖

国的强烈愿望的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

6.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思

为国成轮台。

（十二）《潼关》谭嗣同

1.表现作者勇往直前，追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

（十三）《论语》十二章

1.阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

3.表示我们应当向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

4.当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？

5.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

7.曾子每天从哪三个方面反省自己？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

8.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是？学而不思则罔，思而不学则殆。

9.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。“由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从

之，其不善者而改之。

10.《论语》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：温故而知新，可以为师矣。

11.当别人不了解自己.误解自己时，孔子提出不要焦虑（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的

正确的态度是）：人不知而不愠，不亦君子乎？

12.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

13.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。

14.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？

15.孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

16.哪怕是个普通人必须有志向而不可轻易改变：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

默写（共25小题）

1.（2023秋•从江县校级月考）根据所给信息默写相应内容。

①，以观沧海。（曹操《观沧海》）

②非淡泊无以明志，=（诸葛亮《诫子书》）

③，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

④,有时会遇见娱蚣。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

⑤现在大家纪念他，可见他的精神。（毛泽东《纪念白求恩》）

⑥，尚思为国戍轮台。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］

⑦《〈论语〉十二章》中表示既要从正面学习也要从反面借鉴的句

子：，o

⑧《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的句子：，O

2.（2024秋•柳南区月考）根据提示，完成相关古诗文填写。

读诗文，可赏美景。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨：

“①，草色遥看近却无”；我们和苏轼赏西湖的雨：“水光激涌晴方好，

②"；我们和③（填人名）一起享受春夜的雨：“④,润物细无

声”。

品诗文，可悟诗义。《礼记》中“⑤，日日新，又日新”教会我们不断进取；《论语》中

“我非生而知之者，好古，⑥"告诉我们学习要勤勉乐于探索。《石灰吟》中

“⑦，⑧"以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿。

3.（2023秋•阜新期末）古诗文默写。

（1）我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》"，若出其中”表达了诗

人开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，”描绘了

边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》",影入平羌江水流”展现了月映江中的美

旦O

（2）,切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）

（3）王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是：?o

4.（2024秋•平顶山月考）默写诗歌。

（1）春城无处不飞花，o日暮汉宫传蜡烛，。

（2）,皎皎河汉女。纤纤擢素手，=终日不成章，o河汉清

且浅，相去复几许。,。

（3）中庭地白树栖鸦，o今夜月明人尽望，。

5.（2023秋•涡阳县期末）默写。

（1）翻阅古诗文，经典名句犹如秋日硕果，让人回味无穷。","（《＜

论语〉十二章》），孔子阐述了学习与思考的辩证关系；“,”（《潼

关》），谭嗣同展现了勇往直前、追求个性解放的少年意气；“,"

（《十一月四日风雨大作•其二》），陆游抒发了自己虽年老体衰，仍愿守卫边疆、保家卫国的爱国情

怀。

（2）羁旅途中，故乡和故人是诗人永恒的思念。李商隐用“,”（《夜

雨寄北》）想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景；李白用“,”

（《峨眉山月歌》）表达对友人的思念之情。

6.（2024秋•沙坪坝区校级月考）默写古诗句。

（1）,蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（2）,波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）富贵不能淫，,威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》）

（4）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（5）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中表达对天下离人美好祝愿的是：,o

（6）杜甫在《望岳》中抒发自己乐观自信、积极向上精神的句子是：,0

（7）晏殊《浣溪沙》中通过“新”“旧”对比感叹光阴易逝的是：,o

（8）《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发

远大志向的诗句：,o

7.（2023秋•柯桥区校级月考）古诗文积累。

古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，“（1）,不亦君子乎”，给予

我们修身养性的指引；“我寄愁心与明月，（2）"，给予我们真挚友情的滋养；

“（3）,（4）"（填写王湾《次北固山下》中的诗句），点燃我们对生活真

理的思考；我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，但刘禹锡却与众不同，他在《秋词》中用形

象生动的诗句“（5）,（6）”表达自己的观点；《行军九日思长安故园》

“（7）,（8）”运用了陶渊明的典故，表现诗人在战乱中辛苦境况；李商隐

《夜雨寄北》中“（9）,（10）"时空交错，虚实相生，想象了团聚后

的情景。

8.（2023秋•永定区期末）古诗默写。

（1）秋风萧瑟，o（曹操《出门沧海》）

（2）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《〈论语〉十二章》中认为应当采取的正确态度是

“,"诸葛亮在《诫子书》中用“,”殷

切教导儿子志当存高远。

9.（2023秋•宿迁期末）【古诗文交流】

文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。

小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，

也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1）"（《夜雨寄北》）着

重于凄苦，而陆游的“（2）,铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更显雄壮。

小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“（3）,（4）"（《观

沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，（5）"（《夜上受降

城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。

小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“（6），小桥流水人家，古道西风瘦马”

（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“（7）,（8）"（《次北固山下》）

则尽是恢宏阔大。

小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话："（9）,

（10）。"（《论语》）

10.（2023秋•高港区期末）根据提示填写课文原句。

①油蛉在这里低唱，o

②,好像闪着无数的明星。

③《〈论语〉十二章》中，阐述学习和思考辩证关系的句子：,。

④陆游的《十一月四日风雨大作》中“,”书写了诗人梦境中仍想着报

国杀敌的壮志。

⑤月照中天，千里可共。月亮常常成为人们表情达意的载体。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中

借月亮来送别友人的诗句：,o

11.（2023秋•合肥期末）默写。

走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“①，

②"告诉我们：学习与思考相辅相成，不可偏废：杜甫在《江南逢李龟年》中，用

“③，④”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情：刘禹锡

的《秋词》一改秋日萧瑟之境用“⑤,⑥”描绘了明丽的秋景，引出了豪

迈的诗情；在《夜雨寄北》中，李商隐把羁旅的凄凉转化成家人团聚的想象：“⑦,

⑧______________

12.（2023秋•会同县期末）在下列文段的横线上填上正确的文字。

走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象

“（1），却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜

阑卧听风吹雨，（2）”表达自己的报国之志；文中亦有志，孔子曰：

“（3）,匹夫不可夺志也”；诗中有理，王湾《次北固山下》中“（4）,

江春入旧年”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语•为政》通过

“（5）,（6）”阐述了学与思的辩证关系。

13.（2023秋•互助县期末）请你把空缺的古诗句书写在横线上。

（1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）

（2），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）一首诗，传承千年文化；一篇文，照亮成长之路。“日月之行，若出其

中；,"，足见曹操的广阔心胸；”，尚思为国戍轮台”，

陆游年老体衰，仍愿为国戍边；“，山入潼关不解平”，十多岁的谭嗣同渴望冲决罗

网，意气风发；“,”，孔子告诉我们要珍惜时间，因为逝去的一切像河水

一样流去，日夜不停；”非淡泊无以明志，”，诸葛亮告诉我们“志当存高远”；刘

禹锡告诉我们不要因为秋天而悲伤，要有“自古逢秋悲寂寥，”的豪迈胸襟。让我们

与经典诗文同行，永久传承文化血脉。

14.（2023秋•祁江区期末）小语和小文要参加诗词大赛，请帮助他们完成下面的名句默写。

（1）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）峨眉山月半轮秋，=（李白《峨眉山月歌》）

（3）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）

（4）正是江南好风景，=（杜甫《江南逢李龟年》）

（5），思而不学则殆。（《论语》）

（6）,山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（7）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（8）成长路上，我们凡做一件事，都必须懂得戒骄戒躁，才能修养性情的道理，正如《诫子书》所说

的：“,

15.（2023秋•平潭县期末）根据语境，补写出古代诗文名句。

读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，（1）”之壮景，赏青衣江

畔“峨眉山月半轮秋，（2）”之妙景，观边城塞外"（3）,受降城外月

如霜”之奇景。

读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，（4）”的少年意气

催人奋进；“日月之行，若出其中；（5），若出其里”的开阔胸襟让人折服；“僵卧孤村不

自哀，（6）”的爱国豪情令人敬佩。

书中，先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道，正如孔子《〈论语〉十二章》所说“不义而

富且贵，（7）"；君子当志存高远，正如诸葛亮在《诫子书》所言“（8）,

非宁静无以致远”。少年们，此时读书正好！

16.（2023秋•扬州期末）默写。

（1）,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（2）,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）晴空一鹤排云上，=（刘禹锡《秋词》）

（4）僵卧孤村不自哀，。（《陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）非淡泊无以明志，=（诸葛亮《诫子书》）

（6）日月之行，若出其中；,-（曹操《观沧海》）

（7）谭嗣同《潼关》中表现诗人冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的句子

7H:，。

17.（2023秋•泗阳县期末）根据你的古诗文积累填空。

诗文中有景。读谭嗣同的《潼关》“终古高云簇此城，（1）"，我们看到北方特有

的壮阔与孤城的辽远；读杜牧的《秋夕》“银烛秋光冷画屏，（2）"我们看到一幅深宫

生活的图景。

诗文中有情。李商隐的（3）《》中“何当共剪西窗烛，（4）”把眼前的

凄苦兑换成未来团聚的欢乐，道出宴那间情感的曲折变化；王勃的《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，

（5）”表现友谊不受时间限制和空间阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发了作者乐观豁达

的情感。

诗文中有画。（6）的《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，（7）”用

豪迈的笔触挥洒下一幅明丽的秋日名画。

诗文中有志。诸葛亮在《诫子书》中说“（8）,非宁静无以致远”，殷殷教诲中蕴

含着深切的期望；陆游在《十一月四日风雨大作中（其二）》中用“（9）,"

来表明他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿。

18.（2023秋•武冈市期末）填空题。

（1）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

（2）孔子感叹时光易逝，以勉励大家要珍惜时间求学的句子是：“,"。

（《〈论语〉十二章》）

（3）李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句

7H:，。

（4）《世说新语》中谢道镉“”的经典比喻，展现了咏絮之才情，成就一代才女之美

名。

（5）《诫子书》中，常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

19.（2023秋•宿城区期末）诗文默写。

（1）知之者不如好之者，。（《论语》）

(2),江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

(3)______________,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

(4)______________,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

(5)河流大野犹嫌束，______________o（谭嗣同《潼关》）

(6)晴空一鹤排云上，______________0（刘禹锡《秋词》）

(7)何当共剪西窗烛，______________o（李商隐《夜雨寄北》）

(8)天阶夜色凉如水，______________O（杜牧《秋夕》）

(9)用不正当的手段获得的荣华富贵，不仅没有价值，而且毫无意义.o正如《论语•述而》中所

说:，。

20.（2023秋•奉化区期末）跟着诗人的脚步徜徉山水。

去峨眉山吧，做一轮皓月，“夜发清溪向三峡，（1）"，和李白一起体会空间迅转

的速度感；顺便去趟巴山，"（2）,却话巴山夜雨时”，感受李商隐秋夜的孤独凄凉；

去潼关看看吧，"（3）,"，谭嗣同那种渴望冲决罗网、勇往直前的少

年意气是否还在；受降城外，芦笛的声音该去听听，（4）“,”，李益

诗中戍边将士绵绵不绝的乡愁；“转战”江南咯，是马致远渴望的烟火气，“枯藤老树昏鸦，

（5）"；是陆游在山阴孤村编织的梦境，"（6）,铁马冰河入梦来”。

历经千年，辗转数地，我们不虚此行！

21.（2023秋•乳山市期末）根据提示，用古诗词填空。

（1），险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（2）不知何处吹芦管，o（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（4）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）,,深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》）

（6）谭嗣同的《潼关》中，将写景与抒情巧妙结合，融入诗人冲破约束的奔放情怀的诗句

7E:，。

22.（2023秋•南阳期末）以“温暖”为主题，品味并填写下面语段中的名句。

你要写温暖，就不能只写温暖。你要像李白，写明月的暖“①,

②"，用它安抚友人贬谪他乡、踽踽前行的孤独（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；你

要像马致远，写山野家园图景静谧的暖“③,④”，是它触发了游子对

家的思念（《天净沙•秋思》）；你要像孔子，写快乐接纳四海宾朋的暖''⑤,

⑥"，用它体现君子友善、博大的胸襟（《论语》）；你要像李商隐，写想象重聚时促膝欢

颜的暖“⑦,⑧"，用它慰藉此时夜雨敲窗的冷寂。

23.（2023秋•钟山区期末）根据语境填写相应内容。

诗文，描绘着山川美景，寄寓着情思感悟。诗文中有景：可以欣赏到“峨眉山月半轮秋，

①"月映清江的美景（李白《峨眉山月歌》）；可以欣赏到“②,山入

潼关不解平”奔腾壮阔的风景（谭嗣同《潼关》）；还可以欣赏到“树木丛生，③”欣欣向

荣的盛景（曹操《观沧海》）。诗文中有情：可以感受到“油蛉在这里④,蟋蟀们在这里弹琴”

的童真童趣（鲁迅《从百草园到三味书屋》）；可以感受到“潮平两岸阔，⑤”的乐观昂

扬（王湾《次北固山下》）；还可以感受到“⑥,便引诗情到碧霄”的豪壮情怀（刘禹

锡《秋词》）。诗文中有理：“⑦,⑧”让我懂得学习与思考的重要性（《论

语•为政》）；“⑨,⑩”让我明白君子修身养德之道（诸葛亮《诫子书》）。

24.（2023秋•铜官区期末）古诗文默写。

（1）窗如画框，窗外的疾风骤雨打不断窗内的思乡愁绪，李商隐在《夜雨寄北》中遥望团聚之时秉烛

夜谈、共话今宵的诗句是：“,

（2）曹操的《观沧海》中从大处落笔，着力表现大海波涛翻涌时的壮观景象以及山海相望的苍茫浑然

的诗句是：“,

（3）天下兴亡，匹夫有责。陆游在《示儿》中深情嘱咐儿子“,”，

表达诗人对收复失地、统一中原的无比渴望。

25.（2023秋•电白区期末）根据课文默写古诗文。

（1）学而不思则罔，=（《论语》十二章）

（2），小桥流水人家，。（马致远《天净沙•秋思》）

（3）请你默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

（4）,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）晴空一鹤排云上，o（刘禹锡《秋词（其一）》）

（6）生活中我们常常会看到水，古诗中也有很多写水的佳句，如“,"（王

湾《次北固山下》），写出了潮水上涨的开阔景象。“,山岛竦峙”（曹操《观沧海》）,

写出了水波荡漾的壮阔景象。

名篇名句默写（七上）

参考答案与试题解析

一.默写（共25小题）

1.（2023秋•从江县校级月考）根据所给信息默写相应内容。

①东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）

②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

④翻开断砖来，有时会遇见娱蚣。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。（毛泽东《纪念白求恩》）

⑥僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］

⑦《〈论语〉十二章》中表示既要从正面学习也要从反面借鉴的句子：择其善者而从之，其不善

者而改之。

⑧《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。

【答案】①东临碣石（重点字：碣）

②非宁静无以致远

③君问归期未有期

④翻开断砖来

⑤感人之深

⑥僵卧孤村不自哀（重点字：僵）

⑦择其善者而从之其不善者而改之（重点字：择）

⑧夕阳西下断肠人在天涯（重点字：涯）

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①东临碣石（重点字：碣）

②非宁静无以致远

③君问归期未有期

④翻开断砖来

⑤感人之深

⑥僵卧孤村不自哀（重点字：僵）

⑦择其善者而从之其不善者而改之（重点字：择）

⑧夕阳西下断肠人在天涯（重点字：涯）

2.（2024秋•柳南区月考）根据提示，完成相关古诗文填写。

读诗文，可赏美景。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨：“①天街小雨

润如酥，草色遥看近却无”；我们和苏轼赏西湖的雨：“水光激潮晴方好，②山色空蒙雨亦

奇”;我们和③杜甫（填人名）一起享受春夜的雨：“④随风潜入夜，润物细无声”。

品诗文，可悟诗义。《礼记》中“⑤苟日新，日日新，又日新”教会我们不断进取；《论语》中

“我非生而知之者，好古，⑥敏以求之者也”告诉我们学习要勤勉乐于探索。《石灰吟》中“⑦粉

骨碎身浑不怕，⑧要留清白在人间”以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿。

【答案】①天街小雨润如酥（重点字：酥）

②山色空蒙雨亦奇（重点字：蒙）

③杜甫

④随风潜入夜（重点字：潜）

⑤苟日新（重点字：苟）

⑥敏以求之者也

⑦粉骨碎身浑不怕（重点字：碎）

⑧要留清白在人间（重点字：清）

【分析】本题考查学生对古诗文名句以及文化常识的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

①天街小雨润如酥（重点字：酥）

②山色空蒙雨亦奇（重点字：蒙）

③杜甫

④随风潜入夜（重点字：潜）

⑤苟日新（重点字：苟）

⑥敏以求之者也

⑦粉骨碎身浑不怕（重点字：碎）

⑧要留清白在人间（重点字：清）

3.（2023秋•阜新期末）古诗文默写。

（1）我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中”表达了

诗人开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”

描绘了边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”展现了月

映江中的美景。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）

（3）王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

【答案】（1）日月之行受降城外月如霜峨眉山月半轮秋（重点字：峨）

（2）博学而笃志（重点字：笃）

（3）乡书何处达归雁洛阳边

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）日月之行受降城外月如霜峨眉山月半轮秋（重点字：峨）

（2）博学而笃志（重点字：笃）

（3）乡书何处达归雁洛阳边

4.（2024秋•平顶山月考）默写诗歌。

（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

（2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

（3）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【答案】（1）寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家

（2）迢迢牵牛星札札弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语（注意“脉”的

书写）

（3）冷露无声湿桂花不知秋思落谁家

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家

（2）迢迢牵牛星札札弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语（注意“脉”的

书写）

（3）冷露无声湿桂花不知秋思落谁家

5.（2023秋•涡阳县期末）默写。

（1）翻阅古诗文，经典名句犹如秋日硕果，让人回味无穷。“学而不思则罔，思而不学则

殆”（《〈论语〉十二章》），孔子阐述了学习与思考的辩证关系；“河流大野犹嫌束，山入潼

关不解平”（《潼关》），谭嗣同展现了勇往直前、追求个性解放的少年意气；“僵卧孤村不自

哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作•其二》），陆游抒发了自己虽年老体衰，仍愿守

卫边疆、保家卫国的爱国情怀。

（2）羁旅途中，故乡和故人是诗人永恒的思念。李商隐用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨

时”（《夜雨寄北》）想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景；李白用“夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》）表达对友人的思念之情。

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】（1）学而不思则罔思而不学则殆河流大野犹嫌束山入潼关不解平僵卧孤村不自哀尚

思为国戍轮台（注意“罔”的书写）

（2）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜发清溪向三峡思君不见下渝州（注意“渝”的书写）

6.（2024秋•沙坪坝区校级月考）默写古诗句。

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》）

（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（5）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中表达对天下离人美好祝愿的是：但愿人长久，千里共婵

娟。

（6）杜甫在《望岳》中抒发自己乐观自信、积极向上精神的句子是：会当凌绝顶，一览众山

小。

（7）晏殊《浣溪沙》中通过“新”“旧”对比感叹光阴易逝的是：一曲新词酒一杯，去年天气

旧亭台。

（8）《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发

远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【答案】(1)春蚕到死丝方尽

(2)气蒸云梦泽

(3)贫贱不能移

(4)留取丹心照汗青

(5)但愿人长久千里共婵娟(注意“婵”的书写)

(6)会当凌绝顶一览众山小

(7)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

(8)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

(1)春蚕到死丝方尽

(2)气蒸云梦泽

(3)贫贱不能移

(4)留取丹心照汗青

(5)但愿人长久千里共婵娟(注意“婵”的书写)

(6)会当凌绝顶一览众山小

(7)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

(8)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

7.(2023秋•柯桥区校级月考)古诗文积累。

古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，“(1)人不知而不愠，不亦君子乎”，

给予我们修身养性的指引；“我寄愁心与明月，(2)随君直到夜郎西”，给予我们真挚友情的滋养；

“(3)海日生残夜，(4)江春入旧年”(填写王湾《次北固山下》中的诗句),点燃我们对生

活真理的思考；我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，但刘禹锡却与众不同，他在《秋词》中

用形象生动的诗句“(5)自古逢秋悲寂寥，(6)我言秋日胜春朝”表达自己的观点;《行军九

日思长安故园》“(7)强欲登高去，(8)无人送酒来”运用了陶渊明的典故,表现诗人在战乱

中辛苦境况；李商隐《夜雨寄北》中“(9)何当共剪西窗烛，(10)却话巴山夜雨时”时空交

错，虚实相生，想象了团聚后的情景。

【答案】(1)人不知而不愠

(2)随君直到夜郎西

(3)海日生残夜

(4)江春入旧年

(5)自古逢秋悲寂寥(注意“寥”的书写)

(6)我言秋日胜春朝

(7)强欲登高去

(8)无人送酒来

(9)何当共剪西窗烛

(10)却话巴山夜雨时

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

(1)人不知而不愠

(2)随君直到夜郎西

(3)海日生残夜

(4)江春入旧年

(5)自古逢秋悲寂寥(注意“寥”的书写)

(6)我言秋日胜春朝

(7)强欲登高去

(8)无人送酒来

(9)何当共剪西窗烛

(10)却话巴山夜雨时

8.(2023秋•永定区期末)古诗默写。

(1)秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《出门沧海》)

(2)海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《〈论语〉十二章》中认为应当采取的正确态度是“人

不知而不愠，不亦君子乎”诸葛亮在《诫子书》中用“非淡泊无以明志，非宁静无以致

远”殷切教导儿子志当存高远。

【答案】①洪波涌起(易错字：涌)

②海日生残夜

③人不知而不愠不亦君子乎非淡泊无以明志非宁静无以致远(易错字：愠)

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

①洪波涌起（易错字：涌）

②海日生残夜

③人不知而不愠不亦君子乎非淡泊无以明志非宁静无以致远（易错字：愠）

9.（2023秋•宿迁期末）【古诗文交流】

文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。

小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，

也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1）却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）

着重于凄苦，而陆游的“（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更

显雄壮。

小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“（3）日月之行,（4）若出其中”（《观

沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，（5）受降城外月如霜”（《夜上

受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。

小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“（6）枯藤老树