《AutoCAD 2020使用教程》教案 孙海波 单元1-8 AutoCAD2020基本操作与绘图环境设置-图形的编辑与修改

工业设计AutoCAD教案PAGEPAGE11《AutoCAD2020》计算机绘图教案（32学时）教学单元一AutoCAD2020基本操作与绘图环境设置班级周次星期节数日期授课形式2PPT授课+软件操作演示+板书+讨论教学目的1.掌握AutoCAD2020的启动过程，熟悉绘图界面。2.熟悉建立、打开和保存图形的方法。3.了解坐标系统的设置，掌握绘制二维图形的四种坐标表示方法。4.掌握绘图环境的设置方法，能熟练使用极轴、对象捕捉、对象追踪等辅助绘图功能。教学内容纲要第1章计算机绘图的基本知识1.课程的教学安排2.AutoCAD基本介绍3.AutoCAD的基本操作4.坐标系和点的基本输入方式5.AutoCAD2020绘图环境设置6.AutoCAD2020辅助绘图功能教学重点和难点重点：1.AutoCAD2020的基本操作；2.坐标系和点的基本输入方式。难点：点的绝对直角坐标、相对直角坐标、相对极坐标的输入方法教学方法以PPT课件讲解、软件实时操作演示和白板书写为主要授课方法，授课过程中以提问、讨论、学生演练的方式为互动和实践辅助方法。（教师讲课及演示时，应用远程控制软件控制学生的电脑，学生可以在自己的电脑屏幕上看到课件和教师演示操作步骤，学生能清楚了解操作的方法）教学进程教学活动及时间安排教学过程设计说明【软件演示】4分钟【板书】【PPT讲解】4分钟【板书】【PPT讲解】2分钟【视频】3分钟【PPT讲解】3分钟【PPT讲解】【操作演示】9分钟【提问】4分钟【软件演示】2分钟【提问】3分钟【学生操作】2分钟【板书】【软件演示】及讲解4分钟【强调】【学生操作】3分钟【PPT讲解】+【软件演示】3分钟【学生操作】3分钟【总结】1分钟课程导入：在AutoCAD2020软件中，打开一张A3图幅“挖掘机”装配图，简单向学生介绍应用AutoCAD2020如何完成产品零件图和装配图的绘制，让学生了解AutoCAD2020的使用方式和功能，对该软件有个直观的印象。计算机绘图的基本知识1.1课程的教学安排1.1.1课时安排课程学时：32（课堂教学14+上机18）考核方式：上机考试成绩分配：出勤10%+平时作业20%+上机考试70%1.1.2课程学习要求●按时上课，勤做笔记●勤于实践，认真完成实验报告●积极参与课堂讨论，有疑必问1.1.3主要参考书●孙海波.AutoCAD2020使用教程.机械工业出版社，2021.5Audodesk公司.AutodeskAutoCAD2020帮助./view/ACD/2020/CHS/.1.2AutoCAD基本介绍1.2.1AutoCAD发展简介●介绍AutoDesk公司从1982年推出了AutoCAD1.0软件包到如今推出AutoCAD2020的发展历程。●播放视频：介绍AutoCAD2020的特色和新功能。●AutoCAD的应用领域：工程制图（如建筑工程、环境设计、水电工程等）、产品制图（产品零件、模具、设备等）、服装加工（如服装制版）、电子工业（如印刷电路板设计）、机械设计、地理、气象、航海等方面特殊图形的绘制。●AutoCAD特色：强大的绘图功能、友好的人机界面、强大的二次开发能力以及可靠的硬件接口，已经成为了世界上应用最广泛的CAD软件之一。

1.2.2AutoCAD主要功能●绘图功能在软件中进行简单图形绘制，说明绘图功能，并打开已经绘制好的图例进行说明。●编辑功能在软件中进行简单图形编辑操作，并打开已经绘制好的图例进行说明。●符号库和工具选项板操作演示符号库和工具选项板的作用。●三维功能介绍三维操作工具条，展示三维图形。●共享功能演示并说明共享功能。●图形显示及输出简单操作并说明图形文件输出方法。●帮助功能：让学生了解自主学习的方法。大家思考：工业设计专业的学生有没有必要学习AutoCAD，它能帮我们完成什么工作？找2~3位同学回答，然后教师总结计算机辅助设计的作用，说明本课程的教学目的。1.2.3AutoCAD2020的工作界面●草图与注释界面●经典工作界面●三维基础●三维建模了解AutoCAD2020的常用界面，比较不同界面之间的特点，进行不同工作界面的切换。大家思考：草图与注释界面和经典工作界面之间有什么不同？你喜欢哪个工作界面？找2位同学回答问题，教师总结这两个界面的特点，鼓励学生应用自己喜欢的界面来进行操作。操作练习：让学生练习在不同工作界面之间切换的方法，熟悉工作界面。1.3AutoCAD2020的基本操作1.3.1AutoCAD2020的命令输入及选择方式●输入命令的方式：图标命令、菜单命令、命令行输入命令、右键菜单命令、快捷键命令。●命令操作中选择项的输入方法：用右键菜单选项；用键盘选项。●终止命令的方法：正常完成一条命令后自动终止；在执行命令过程中按〈Esc〉键终止；在执行命令过程，调用另一命令，绝大部分命令可终止。重点强调：要熟悉掌握一个命令操作中选择不同方式输入的方法，为以后的熟练使用打下基础。操作练习：学生进行实践操作，练习命令的基本操作方式。1.3.2新建一张图可以灵活的选择多种作方式进行操作●单击图标：“新建”按钮●从下拉菜单选取：“文件”→“新建”●从键盘输入：NEW●用快捷键：按下<Ctrl+N>组合键1.3.3打开一张图可以灵活的选择多种作方式进行操作●单击图标：“打开”按钮●从下拉菜单选取：“文件”→“打开”●从键盘输入：OPEN●用快捷键：按下<Ctrl+O>组合键1.3.4保存一张图可以灵活的选择多种作方式进行操作●单击图标：“保存”按钮●从下拉菜单选取：“文件”→“保存”●从键盘输入：QSAVE●用快捷键：按下<Ctrl+S>组合键1.3.5退出AutoCAD2020可以灵活的选择多种作方式进行操作●单击图标：标题栏上的“关闭”按钮●从下拉菜单选取：“文件”→“退出”●从键盘输入：EXIT或QUIT操作练习：学生及时进行操作练习，掌握几种不同的操作方式。教师总结：总结本节课的内容，学生要了解AutoCAD的基本功能和命令操作方式，强调要掌握的重点：熟悉掌握一个命令操作中选择不同方式输入的方法。课程引入图例挖掘机装配图注：黑色加粗部分为板书内容。☆泛讲（1.2.1）★精讲（1.2.2）小音箱（绘图功能）棘轮（编辑功能）叉拨架（三维功能）<设问法>让学生根据前面课程学习内容进行总结，锻炼学生的归纳总结能力。☆泛讲（1.2.3）<设问法>让学生思考并回答问题。学生通过实践操作，感受异同，找到喜欢的界面。★精讲（1.3.1）学生通过实践操作，加深对所学知识的理解，熟悉基本操作。☆泛讲（1.3.2-1.3.5）学生首次接触AutoCAD软件，由于界面风格与微软办公软件相似，通过讲解和演示，学生很容易掌握这些基本操作。学生通过实践练习，熟悉新建、打开、保存等基本操作。课间休息5分钟【板书】【PPT讲解】3分钟【强调】【举例演示】2分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】1分钟【强调】【举例演示】1分钟【学生操作】2分钟【PPT讲解】1分钟【强调】【举例演示】2分钟【学生操作】4分钟【PPT讲解】1分钟【强调】【举例演示】1分钟【学生操作】2分钟【提问】3分钟【强调】【板书】【举例演示】及讲解1分钟【PPT讲解】1分钟【举例演示】2分钟【软件演示】及讲解1分钟【强调】【学生操作】2分钟【板书】【软件演示】及讲解5分钟【举例演示】1分钟【学生操作】2分钟【软件演示】及讲解1分钟【举例演示】1分钟【学生操作】1分钟【举例演示】5分钟【强调】【总结】1分钟1.4坐标系和点的基本输入方式1.4.1WCS和UCS坐标坐标系讲解AutoCAD中坐标系的定义和使用准则1.4.2绝对直角坐标●直角坐标系的概念●使用方式：当AutoCAD提示要求输入一个点时，可以输入用“,”号分开的x、y坐标值，即在命令行直接输入“x,y”。重点强调：坐标输入中，“,”必须是英文状态下的符号，中文状态下输入无效。举例：以绘制一个二维图形来说明在AutoCAD中如何应用绝对直角坐标来完成既定要求的图形绘制。操作练习：教师演示完成后，同样的图形，让学生来练习，锻炼应用绝对直角坐标进行图形绘制的方法。1.4.3相对直角坐标●相对直角坐标系的概念●使用方式：将指定点作为上一个输入点的偏移，输入用“,”号分开的x、y坐标值方向的增量，即在命令行直接输入“@x方向的增量,y方向的增量”。重点强调：同样，坐标输入中，“,”必须是英文状态下的符号，中文状态下输入无效。沿x、y正方向增量为正，沿x、y负方向增量为负。举例：以绘制一个矩形图形来说明在AutoCAD中如何应用相对直角坐标来完成的图形绘制。操作练习：教师演示完成后，让学生来练习矩形的绘制，锻炼应用绝对直角坐标进行图形绘制的方法。1.4.4相对极坐标●相对极坐标系的概念●使用方式：通过指定距前一点的距离及指定从零角度开始测量的角度来确定极坐标值，输入用“<”号分开的x、y坐标值方向的增量，即在命令行直接输入“@相对前一点的距离<x轴正方向的角度”。重点强调：测量角度值的默认方向是逆时针方向。举例：以绘制一个五角星图形来说明在AutoCAD中如何应用相对极坐标来完成的图形绘制。操作练习：教师演示完成后，让学生来练习五角星图形的绘制，锻炼应用相对极坐标进行图形绘制的方法。1.4.5直接输入距离●使用方式：应用极坐标的方式，首先确定直线的绘制方向（通过设置极轴的角度来辅助方向），然后在该方向上直接输入当前点相对于指定前一点之间的距离。重点强调：绘图时，能用直接输入距离的方法就尽量的应用，能帮助大家提高绘图效率。举例：仍然以绘制一个矩形来说明在AutoCAD中如何应用直接输入距离的方法来完成的图形绘制。操作练习：让学生来练习应用该方法进行矩形的绘制，感受不同命令输入方法的差别。大家思考：绘制图形时，坐标的输入方式有哪几种，分别是怎么应用的？找1位同学回答问题，教师总结这几种坐标输入方式的使用特点，鼓励学生应用效率最高的绘制方式。重点强调：要熟练的掌握坐标命令输入的几种绘制方式，在图形绘制时，可以综合的使用多种坐标输入方式，选择合适且好用的方法，以提高绘图效率。1.5AutoCAD绘图环境设置1.5.1绘图单位设置说明绘图单位设置的作用和方法●命令行：DDUNITS(或UNITS)●菜单：“格式”→“单位”1.5.2设置图幅界限作图区域的大小会影响到视图的缩放范围，可以通过设置图形界限来控制绘图的区域范围。设置方法如下：●命令行：LIMITS●菜单：“格式”→“图形界限”举例：以设定图幅界限为A3（420x297）大小，来说明操作方法和作用。1.5.3修改系统配置可以通过“选项”对话框对显示、文件打开与保存、系统、绘图环境等进行设置，从而符合自己的喜欢。●修改绘图区背景色●设置图形文件在AutoCAD老版本中可打开重点强调：常规的绘图环境的相关设置都可以通过“选项”对话框中的各个选项卡来完成，使用右键菜单可以轻松进入并进行相关设置。操作练习：学生练习常用的绘图环境设置，掌握常规设置的方法。1.6AutoCAD2020辅助绘图功能1.6.1栅格●作用：栅格是绘图辅助工具，相当于坐标纸，显示图幅的大小。打开栅格，可以明确图纸在计算机中的位置。●操作方式：点击绘图空间下方状态栏工具条上的“显示图形栅格”图标，呈现蓝色表示开启，灰色则表示关闭。1.6.2捕捉●作用：通常与栅格显示配合使用，捕捉打开时，光标移动受捕捉间距的限制，它使鼠标所给的点都落在捕捉间距所定的点上。可以通过设置栅格距离设定捕捉距离。●操作方式：点击绘图空间下方状态栏工具条上的“捕捉”图标，呈现蓝色表示开启，灰色则表示关闭。1.6.3正交●作用：正交限制开关，可以保证所画的线平行于X轴或Y轴，即画正交的线。●操作方式：点击绘图空间下方状态栏工具条上的“正交限制开关”图标，呈现蓝色表示开启，灰色则表示关闭。1.6.4显示/隐藏线宽●作用：用来控制所绘图形的线宽在屏幕上的显示方式（与实际线宽无关），关闭线宽模式，所绘图形的线宽均按细线显示。●操作方式：点击绘图空间下方状态栏工具条上的“显示/隐藏线宽”图标，呈现蓝色表示开启，灰色则表示关闭。1.6.5模型●作用：模型模式用来控制绘图工作是在模型空间还是在图纸空间进行。绘图时应使用默认状态，如无意中单击了它变成图纸模式，应单击绘图区左下角中的“模型”返回模型空间。1.6.6对象捕捉●作用：用于在绘图时指定已绘制对象的几何特征点。●操作方式：点击下方状态栏工具条上的“对象捕捉”图标，呈现蓝色表示开启，灰色则表示关闭。通过右键菜单可进行几何特征点的捕捉设置，如中点、圆心、切点等等。举例：以正方形为例，利用对象捕捉的方式，绘制正方形的中线和对角线。操作练习：学生练习对象捕捉的设置方式，及利用捕捉进行图形绘制的方法。1.6.7极轴追踪●作用：用于绘制直线并在与设置的“增量角”成整倍数的方向上指定点的位置。●操作方式：点击下方状态栏工具条上的“对象捕捉”图标，呈现蓝色表示开启，灰色则表示关闭。通过右键点击该图标，进行极轴增量角的设置，可以增加最多10个附加的增量角，以供从一个基准方向确定直线的方向和位移量使用。举例：以绘制和已有图形长度相同的线条为例，说明如何利用“极轴追踪”工具。操作练习：学生练习应用极轴追踪的方法捉进行图形绘制的方法。综合举例：以右侧的图形为例，首先打开工具条中的对象捕捉、极轴追踪、对象捕捉追踪等图标，分析图形的形状和已知尺寸，综合的应用直接输入距离、相对直角坐标、相对极坐标的命令输入方法，完成图形的绘制。（尺寸不需要标注）重点强调：在进行图形绘制时，要先分析图形的形状和已知尺寸，合理的选择合适的点的坐标命令输入方式，并借助辅助绘图工具提高绘图效率。教师总结：本次课介绍了大家学习本课程的计划，带领大家了解AutoCAD的发展历程、主要功能和界面，教会大家综合的应用不同的点命令输入方式进行图形的绘制，并灵活的应用各种辅助工具，使大家熟悉AutoCAD的绘图环境设置方法，为进一步学习和熟练操作AutoCAD的打下良好的基础。本节课中，大家一定要学会AutoCAD的基本操作和坐标系和点的基本输入方式，通过练习掌握点的绝对直角坐标、相对直角坐标、相对极坐标的输入方法和直接输入距离的方法。★精讲（1.4.1-1.4.5）绝对直角坐标系绘制图例学生通过实践练习，加深对坐标系概念的理解，熟悉应用坐标命令输入的方法。学生练习中遇到问题，及时提问，老师解答并指导练习。相对直角坐标系绘制图例学生通过实践练习，熟悉应用相对直角坐标输入的方法。练习中遇到问题，及时提问，老师解答并指导练习。相对极坐标系绘制图例学生通过实践练习，熟悉应用相对极坐标绘制的方法。练习中遇到问题，及时提问，老师解答并指导练习。学生通过实践练习，熟悉应用直接输入距离绘制的方法。<设问法>让学生根据前面课程学习内容进行总结，锻炼学生的归纳和比较能力。学习AutoCAD绘图环境设置的方法。☆泛讲（1.5.1-1.5.3）学生通过实践练习，熟悉常用绘图环境的设置的方法。☆泛讲（1.6.1-1.6.7）对象捕捉绘制图例学生通过实践练习，熟悉应用对象捕捉的方法。极轴追踪图例学生通过实践练习，熟悉应用极轴追踪的方法。综合图形绘制图例由于课堂时间有限，同学们可以在接下来的两节课中，练习教师刚才绘制的综合图形，遇到问题，及时的提问。下课课后小结学生上课能认真听课，及时作笔记，讲到重要知识点时，学生能够及时练习，加深对所学知识的理解和实践。学生初步接触AutoCAD计算机辅助绘图软件，感觉很该软件很强大，很神秘，具有较好的学习兴趣，授课中一定要用简单新颖的实例激发他们的学习热情，同时让他们知道，只要学好了本门课知识，可以为以后的设计工作打下良好的基础。教学单元二熟悉AutoCAD2020绘图环境班级周次星期节数日期授课形式2PPT讲解+软件操作演示+讨论实验目的1.掌握AutoCAD2020的启动过程，熟悉绘图界面。2.熟悉建立、打开和保存图形的方法。3.了解坐标系统的设置，掌握绘制二维图形的四种坐标表示方法。4.掌握绘图环境的设置方法，能熟练使用极轴、对象捕捉、对象追踪等辅助绘图功能。教学方法以多媒体课件讲解本次实验课的实验目的、要求、练习内容、练习重点和注意要点；学生一人一机，单独练习，遇到问题，举手咨询教师，教师一对一进行辅导答疑和操作演示；学生实践中遇到的问题比较类似时，则以PPT讲解+软件演示的方式进行统一讲解答疑。实验内容及进程教学活动及时间安排实验进程说明【PPT讲解】5分钟【学生操作】4分钟【教师辅导】【强调】1分钟【学生操作】10分钟【教师辅导】【强调】1分钟【学生操作】15分钟【教师辅导】【难点解答及演示】2分钟【强调】1分钟【学生操作】11分钟【教师辅导】实验一熟悉AutoCAD2020绘图环境首先向学生讲解本次课的实验目的，实验要求，练习内容和注意要点。1实验目的和要求1.1实验目的（有4点，内容如上，这里不再列出）告诉学生本次上机实验的练习目的，让学生做到心中有数。1.2实验要求●学生进入实验室后保持安静，不迟到不早退，不允许在实验室中吃零食，上机实验中产生的垃圾要自己带走。●实验课前，要认真阅读《AutoCAD2020实验指导书》，做好实验的预习工作。●实验过程中按照实验指导书的内容和老师布置的任务，认真进行实践操作练习，并要保存自己做所的电子文档。遇到问题，主动举手提问。●学生要爱护机房的电脑，下课离开时要主动把自己的电脑正确关闭。●每次实验完成后，按时撰写实验报告，内容包括实验主题、实验目的和要求、实验主要内容及思考题。2实验的内容本次的实验内容大家主要按照《AutoCAD2020实验指导书》中实验一的内容来进行练习，考虑到大家操作还不太熟悉，大家先完成前5个图形，然后练习上次课中老师所绘制的综合图例。具体内容如下：2.1基本操作训练●启动AutoCAD2020，熟悉AutoCAD2020“二维草图与注释”、“AutoCAD2020经典”工作界面的各项内容。●用“选项”对话框修改常用的3项默认系统配置。①设置绘图区背景颜色为白色。②设置图形文件在AutoCAD老版本中可打开。③设置图形界限范围为(0,0)~(420,297)。2.2不限定尺寸，利用圆和多边形命令绘制图1-1，并以“SHIYAN1-1.DWG”存盘。重点强调：大家在绘制圆和内接五边形的时候，首先要学会利用状态栏工具条中的辅助绘图工具，打开对象捕捉和正交图标，绘图中，圆和正多边形的绘制有多钟方式，要学会从绘制方式中选择合适的方法，掌握不同选项的选择方式。绘图提示：可以先以“边”方式绘制正五边形，利用正交方式绘制水平边，然后利用圆绘制方式中的“3点”方式和目标捕捉绘制同心圆，最后捕捉圆心，绘制同心的另一圆。也可以先绘制同心圆，再绘制内接多边形的方法。2.3根据图1-2的图形和尺寸，完成图形绘制，并以并以“SHIYAN1-2.DWG”存盘。重点强调：大家在绘制图1-2的时候，同样首先打开对象捕捉和极轴追踪，绘图中，灵活的选用点的坐标输入的四种方式。绘图提示：该图形由多段直线组成，是个闭合图形，绘制的时候，可以从左下角开始从左至右开始绘制，一直绘制到与y轴正向成52°的线条，然后再从左下角点向上开始绘制，知道水平线与之前的斜线相交，完成闭合图形的绘制。答疑演示：该图例练习中，学生遇到较多的问题是“与y轴正向成52°的线条没有给出尺寸，与其相交的水平直线也没有尺寸，绘图中如何绘制使其相交？”教师通过讲解及演示为大家解答疑问，交给大家绘制的方法。2.4绘制图1-3所示的平面图形，并以“SHIYAN1-3.DWG”存盘。重点强调：该图老师在课堂上已经绘制过，大家绘图中，灵活的选用点的坐标输入的四种方式，充分利用辅助绘图工具完成图形绘制。矩形绘制时可以利用“对象捕捉工具条”中的“捕捉自”来完成。绘图提示：该图形由两个闭合图形组成，绘制时，先绘制外圈的图形，可以从左下角开始从左至右，然后逆时针方向依次绘制这个闭合图。然后绘制内圈的矩形。应用捕捉工具和矩形命令或直系命令来完成内圈图形。表格前部分已经列出了本次实验的目的，这里不列出了。图1-1圆和五边形绘制图例图1-2图形练习图例图1-3图形练习图例课间休息5分钟【学生操作】5分钟【难点解答及演示】2分钟【强调】1分钟【学生操作】16分钟【教师辅导】【难点解答及演示】2分钟【强调】1分钟【学生操作】18分钟【教师辅导】【总结】3分钟【布置任务】2分钟学生继续绘制没有完成的图形。答疑演示：该图例练习中，学生遇到较多的问题是“外面闭合图形完成后，在绘制内圈矩形时，如何确定两个图形之间的相对位置？”教师通过讲解及演示为大家解答疑问，交给大家应用捕捉工具条的“捕捉自”或者用“偏移”的方法。2.5绘制图1-4所示的平面图形，并以“SHIYAN1-4.DWG”存盘。重点强调：大家在绘制图1-4的时候，同样要先打开对象捕捉和极轴追踪，可以对极轴捕捉的角度进行设置，绘图中，根据图形给定的尺寸灵活的选用点的坐标输入的四种方式，绘图熟练后，可以尽可能的使用“直接输入距离”的方法。绘图提示：该图形是由多段直线组的闭合图形，绘制的时候，可以从左下角开始从左至右开始绘制，一直绘制到与长度为23且与x轴正向成160°的线条垂直的部分，然后再从左下角点向上开始绘制，直到绘制与上面斜线相平行的线和垂直的线相交。答疑演示：该图例练习中，学生遇到较多的问题是“绘制与x轴正向成160°的线条时，可以用相对极坐标的方式来完成，可以用平行的方法么，怎么来用？”教师通过讲解及演示为大家解答疑问，交给大家应用对象捕捉工具条进行平行捕捉的方法。2.6绘制图1-5所示的平面图形，并以“SHIYAN1-5.DWG”存盘。重点强调：图1-5相对于前面几个图例，稍微复杂一些，除了前面提到的注意要点和绘图方法，注意图形中一些对称的部分，省略了一些尺寸。经过前面的一些练习，能够比较熟练的进行绘图了，但是仍然需要细心和耐心，来完成图形的绘制。绘图提示：该图形由两个封闭图形组成，图形相对复杂，绘制的时候，可以从左下角开始从左至右开始绘制，一直绘制到竖直的线条，然后再从左下角点向上开始绘制，直到绘制与竖直线条平行的部分。教师总结：教师总结本次实验课学生上机练习的情况，说明练习过程中大家遇到比较多的问题及可操作方法，再次说明本次课的练习重点。本次上机实验后，请大家课后撰写实验报告，格式再给大家说一遍，报告内容包括实验主题、实验目的和要求、实验主要内容及思考题。思考题部分是上次课理论课将的内容，大家也在练习中进行了实践，请好好思考并回答。预习内容：请大家预习第2章AutoCAD的基本绘图命令，包括圆、圆弧、矩形、多边形等。图1-4图形练习图例图1-5图形练习图例下课课后思考题1.坐标的输入方式有哪些？分别如何表示？2.绘图时如何使用捕捉和目标捕捉？目标捕捉的方式有哪些？实验小结学生初次使用AutoCAD计算机辅助绘图软件进行绘图练习，感觉其功能很强大，但操作练习时，简单的操作也会遇到问题，因此上机练习题的难度要从简到难，循序渐进，同时练习题要与本次课讲课内容紧密结合，达到学有所用，强化实践的效果，使学生切实感受到AutoCAD的对于本专业的重要作用。教学单元三AutoCAD基本绘图命令班级周次星期节数日期授课形式2PPT授课+软件操作演示+板书+讨论教学目的1.掌握二维图形点、直线、圆（圆弧）、矩形、多边形、椭圆（椭圆弧）、样条曲线、多线段、多重平行线等常用绘图工具的绘制方法。2.熟悉各个绘图命令多种绘制方式的使用特点和切换方式。3.进一步掌握绘制二维图形的四种坐标表示方法。教学内容纲要1.点的绘制2.直线类图形绘制3.圆类图形绘制4.多边形图形绘制5.复杂线型绘制教学重点和难点重点：AutoCAD的基本绘图操作，包括绘圆、圆弧、正多边形、多段线、多重平行线等命令。难点：圆的多种绘制方式的灵活运用；各种绘图命令的综合应用。教学方法以PPT课件讲解、软件实时操作演示和白板书写为主要授课方法，授课过程中以提问、讨论、学生演练的方式为互动和实践辅助方法。（教师讲课及演示时，应用远程控制软件控制学生的电脑，学生可以在自己的电脑屏幕上看到课件和教师演示操作步骤，学生能清楚了解操作的方法）教学进程教学活动及时间安排教学过程设计说明【PPT讲解及软件演示】3分钟【板书】【软件演示】【PPT讲解】2分钟【软件演示】1分钟【PPT讲解】【举例演示】2分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】1分钟【PPT讲解】1分钟【软件演示】2分钟【提问】2分钟【PPT讲解】及软件演示2分钟【举例演示】1分钟【学生操作】2分钟【举例演示】3分钟【强调】1分钟【学生操作】5分钟【PPT讲解】【软件演示】2分钟【举例演示】4分钟【学生操作】6分钟【强调】1分钟【提问】2分钟【PPT讲解】【软件演示】3分钟【总结】1分钟复习回顾：回顾上次课讲解的内容，说明重点和难点内容，总结上机实验中学生操作遇到较多的问题，再次说明操作的方法，给同学加深印象。在教学及软件演示中使用AutoCAD的经典工作界面。AutoCAD基本绘图命令2.1绘制点和等分线段首先在软件中用POINT命令绘制点，学生发现屏幕上没有什么变化（因为点的样式没有设置，小圆点看不清楚），引出在绘制点之前需要先设置点的样式。1.设定点样式●说明：点样式决定了所绘制点的形状和大小；同一个图形文件中只能有一种点样式。当改变点样式时，该图形文件中所绘制点的形状和大小都将随之改变。●操作方式（1）从下拉菜单选取：“格式”→“点样式”（2）从键盘输入：DPTYPE●点样式对话框的说明绘制点点样式设定好之后，绘制出的点就按照设定大小和样式来显示。绘制方法如下：●单击图标:“点”按钮●从下拉菜单选取：“绘图”→“点”●从键盘输入：POINT按等分数绘制线段的等分点●从下拉菜单选取：“绘图”→“点”→“定数等分”●从键盘输入：DIVIDE举例：讲解等分方法。按等分距离绘制线段的等分点●从下拉菜单选取：“绘图”→“点”→“定距等分”●从键盘输入：MEASURE举例：讲解等分方法。操作练习：让学生练习点样式的设置方法，进行点的等分练习。2.2直线类图形绘制2.2.1绘制直线在上次课中我们已经用直线来进行图形绘制，对这个命令已经比较熟悉了。绘制方法如下：●单击图标：“直线”按钮●从下拉菜单选取：“绘图”→“直线”●从键盘输入：LINE或L说明直线绘制中各个选项的含义，包括“放弃”、“闭合”选项。2.2.2绘制无穷长直线●说明：无穷长直线常作为辅助线来使用，该命令可按指定的方式和距离绘制一条或一组无穷长直线。●绘制方式（1）单击图标：“构造线”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“构造线”（3）从键盘输入：XLINE或XL●各命令选项的说明及演示：指定两点绘制线，绘制水平线，绘制垂直线，指定角度绘制线，指定三点绘制角平分线，绘制所选直线的平行线。大家思考：直线命令和无穷长直线命令有什么区别？找1位同学回答，然后教师从各命令的操作方式、功能等说明差异，鼓励学生学习中对类似的功能进行总结和比较。2.3圆类图形绘制2.3.1绘制圆●绘制方式（1）单击图标：“圆”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“圆”（3）从键盘输入：CIRCLE或C●六种绘制圆的方法的说明给定圆心、半径绘制圆（默认项）给定圆心、直径绘制圆给定圆上两点绘制圆给定圆上三点绘制圆选两个相切目标并给半径绘制公切圆，注意：切点位置的选择选三个相切目标绘制圆举例：绘制三角形的外接圆和内切圆。练习“3点”画圆和“选三个相切目标绘制圆”的方法。操作练习：学生练习用不同的方法来绘制圆。举例：绘制图例2，使用圆的绘制方法中的“圆心、半径”和“相切、相切、半径”的方法来绘制图，在圆绘制完成后，需要利用到“修剪”命令。重点强调：大家在画圆时，看起来很简单，但是有很多方法可以选择，因此大家要根据图形的特征和给定的尺寸来选择合适的画圆方法。在用“圆心、半径”的方法画圆时，要先用十字相交的中心线来确定圆心位置，然后再画圆就方便了。操作练习：学生练习用圆的不同绘制方法，同时练习使用“修剪”命令来帮助完成绘图。2.3.2绘制圆弧●绘制方式（1）单击图标：“圆弧”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“圆弧”（3）从键盘输入：ARC●八种绘制圆弧的方法说明三点方式（默认项）起点、圆心、端点方式（按逆时针方向画弧）起点、圆心、角度方式（角度为正，逆时针；角度为负，顺时针）起点、圆心、长度方式（弦长为正，画小圆弧；弦长为负，画大圆弧）起点、端点、角度方式（圆心角为正，逆时针；圆心角为负，顺时针）起点、端点、方向方式起点、端点、半径方式（按逆时针方向绘制）连续方式，用空格键或Enter键初始应答，默认为“起点、端点、方向”举例：利用“圆弧”命令的几种方式创建梅花形态。（图形绘制中综合使用了“起点、端点、半径”、“起点、端点、角度”、“起点、圆心、角度”、“起点、圆心、长度”、“起点、短点、方向”的方法。）操作练习：学生按照要求使用不同的圆弧绘制方法来完成梅花图形的绘制。重点强调：在绘制梅花图形时，我们综合使用了多种绘制圆弧的方法，希望大家锻炼下使用不同的方式进行圆弧的绘制。在以后的绘制中，大家要根据图形的特征和给定的尺寸来选择合适的绘制圆弧的方法。圆弧绘制起来比画圆要复杂，有时候可以通过绘制圆来代替绘制圆弧。大家思考：绘制该图形时不同的绘制方法是否可以替代？找1位同学回答，然后教师进行说明，鼓励学生进行思考和总结。2.3.3绘制椭圆或椭圆弧●说明：用ELLIPSE命令可按指定方式绘制椭圆和椭圆弧。●绘制方式（1）单击图标：“椭圆”或“椭圆弧”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“椭圆”或“椭圆弧”（3）从键盘输入：ELLIPSE●三种绘制椭圆的方式轴端点方式（默认方式）椭圆圆心方式旋转角度方式教师总结：本节课，我们主要学习了基本二维图形的绘制方法，开始接触AutoCAD基本绘图命令。点在使用前要先设置样式，直线绘制命令比较简单，经常用到，希望大家熟练掌握圆和圆弧的绘制方法，重点掌握圆的各种绘制方法。有时候绘制圆比绘制圆弧更加方便。注：中间黑色加粗部分为板书内容。☆泛讲（2.1）点样式对话框点按等分数等分线段点按等分距离等分线段☆泛讲（2.2.1-2.2.2）讲解直线的绘制方法，由于上次课大家已经练习了很多直线绘制，这里不再举例讲解。<设问法>让学生根据前面课程学习内容进行总结，锻炼学生的归纳总结能力。★精讲（2.3.1）圆的绘制图例1圆的绘制图例2学生通过实践操作，锻炼应用不同的圆的绘制方式来画图。☆泛讲（2.3.2）梅花形态绘制<设问法>让学生学会思考总结，找到有效的绘制方法。☆泛讲（2.3.3）课间休息5分钟【说明】【举例演示】3分钟【强调】1分钟【学生操作】5分钟【PPT讲解】【软件演示】2分钟【举例演示】2分钟【强调】1分钟【提问】2分钟【PPT讲解】1分钟【举例演示】3分钟【强调】1分钟【学生操作】6分钟【PPT讲解】【软件演示】2分钟【举例演示】3分钟【学生操作】5分钟【PPT讲解】【软件演示】2分钟【强调】1分钟【软件演示】1分钟【举例演示】2分钟【提问】2分钟【PPT讲解】及软件演示2分钟【PPT讲解】及软件演示2分钟【总结】1分钟回顾：简单回顾椭圆的几种绘制方法。举例：利用前面学习过的内容，来综合的绘制右侧的图例，图形绘制中会用到圆、直线和椭圆命令，可以锻炼之前学过的命令用法。重点强调：该图绘制时，同样需要先定位，先绘制好定位的图形，绘制倾斜的椭圆时可以先定位，也可以画好后，在旋转；绘制直线和圆弧的切线时，要用到“对象捕捉”工具条中的“相切”图标。操作练习：学生根据前面学习的内容和老师给出的重点说明来绘制图形，强化实践能力。2.4多边形类图形绘制2.4.1绘制正多边形●说明：用POLYGON命令可按指定方式绘制3～1024个边的正多边形●绘制方式（1）单击图标：“正多边形”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“正多边形”（3）从键盘输入：POLYGON●三种绘制正多边形的方式边长方式内接于圆方式（默认方式）外切于圆方式举例：利用“圆”命令和“正多边形”命令绘制螺母图形。重点强调：根据已定的尺寸绘制正多边形时，要注意圆和正多边形之间的位置关系，切当的选择“内接于圆方式”或是“外切于圆方式”。大家思考：如何绘制一个具有一定倾斜角度的正多边形？找1位同学回答，然后教师进行说明和演示，鼓励学生学会深入思考问题。2.4.2绘制矩形●说明：用RECTANG命令可按指定的线宽绘制矩形，还可绘制倾斜的矩形、四角为斜角或者圆角的四边形。●绘制方式（1）单击图标：“矩形”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“矩形”（3）从键盘输入：RECTANG●选项说明：矩形绘制时默认的方法是指定矩形的两个角点，也可以在给定第一个角点后，选择输入长度和宽度或者面积和长度宽度中的一个尺寸。在绘制带有斜角或圆角的矩形时，要先设定倒角边的距离和圆角的半径。举例：利用前面学习过的内容，来综合的绘制右侧的图例，图形绘制中会用到圆、直线、矩形、正多边形命令，可以锻炼之前学过的命令用法。重点强调：大家在绘图时，图形中出现圆形或对称的结构时，一般先绘制定位线来确定定位点，如圆心，这样方便找到后面的图形和已知图形的位置关系；根据已定的尺寸绘制正多边形时，要注意圆和正多边形之间的位置关系，切当的选择“内接于圆方式”或是“外切于圆方式”；带倒角的矩形要先通过选项设定倒角。操作练习：学生根据前面学习的内容和老师给出的重点说明来绘制图形，强化操作实践。2.5复杂线型绘制2.5.1绘制多段线●说明：用PLINE命令可绘制等宽或不等宽的有宽线。该命令不仅可以绘制直线，还可以绘制圆弧及直线与圆弧、圆弧与圆弧的组合线。●绘制方式单击图标：“多段线”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“多段线”（3）从键盘输入：PL●选项说明：多段线绘制可以在直线绘制方式和圆弧绘制方式之间进行转换，对应的选项会有些不同，分别是直线绘制和圆弧绘制的一些命令选项。“线宽”会是比较常见的命令，可以根据提示设定线条起点和终点的线宽。绘制完成后，一次完成的图形是一个整体。举例1：利用多线段命令中的选项设置来绘制多线段图例1。（注意线宽的设置计直线和圆弧的转换）。举例2：利用多线段命令绘制箭头图例，调用线宽选项进行对应的设置。操作练习：学生按照尺寸完成箭头图例的绘制，练习多段线的使用，并锻炼线宽的设置。2.5.2多重平行线绘制多重平行线●说明：可按指定的间距、线型、条数及端口形式绘制多条平行线段（简称多线）。●绘制方式（1）单击图标：“多重平行线”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“多重平行线”（3）从键盘输入：MLINE或ML●多重平行线选项选项：对正样式：上对齐（TOP模式），无（Zero模式），下对齐（Bottom模式）创建多线样式●创建方式（1）从下拉菜单选取：“格式”→“多线样式”（2）从键盘输入：MLSTYLE重点强调：多线样式创建中要注意以下几点（1）多线样式中，一般用直线封口；（2）创建多线样式时，最外两直线图元间距离为1；（3）使用多线时，一般设置多线的对正方式为“无（Z）”；（4）使用多线时，需要根据绘图尺寸调整多线比例。编辑多线●创建方式（1）从下拉菜单选取：“修改”→“对象”→“多线”（2）从键盘输入：MLEDIT举例：利用多线命令来绘制墙线。在绘图前先绘制中心线进行位置定位，然后设置多样的样式，接下来绘图就会比较顺利了。大家思考:经过刚才的讲解和实例演示，大家觉得多线命令绘图时，首要的任务是什么？找1位同学回答，然后教师进行说明和演示，告诉学生认真听讲能够掌握很多有用的绘图技巧，提高绘图效率。2.5.3绘制样条曲线●说明：用SPLINE命令可绘制通过或接近所给一系列点的光滑曲线。●绘制方式（1）单击图标：“样条曲线”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“样条曲线”（3）从键盘输入：SPLINE●样条曲线选项的说明2.5.4绘制修订云线●说明：用REVCLOUD命令可绘制类同云朵一样的连续曲线，在检查或用红线圈阅图形时，可使用修订云线亮显标记处。●绘制方式（1）单击图标：“修订云线”按钮（2）从下拉菜单选取：“绘图”→“修订云线”（3）从键盘输入：REVCLOUD●修订云线选项的说明：可以通过选项设置最小弧长和最大弧长的尺寸，来修改云线的弧度尺寸。教师总结：在本次课中，主要讲解了AutoCAD的基本绘图工具，比如直线类、圆类绘制、多边形类绘制和复杂线型类绘制方法，通过绘制方法的讲解演示和典型实例的讲解，以及给时间给同学们及时练习重要的命令操作，大家很好的掌握了基本绘图工具。在绘图时，需要先分析图形的特征，选择合适的绘图方法进行绘图。希望大家勤加练习，熟练掌握常用的绘图工具。椭圆绘制图例☆泛讲（2.4.1-2.4.2）正多边形绘制图例<引导法>提出问题，引导学生去思考和实践。★精讲（例题）综合绘制图例★精讲（2.5.1）多线段绘制图例1多线段绘制图例2★精讲（2.5.2）多线绘制图例☆泛讲（2.5.3-2.5.4）云线图例下课课后小结本次授课过程中，同学们能认真的听讲，并做笔记，教师讲解演示完成后，对于比较重要的常用的操作，都尽量安排学生进行练习，让学生能在记得清楚的时候抓紧练习，很好的加强了动手实践能力，学生遇到问题能够及时向老师请教，这样的方法学习效果很好，课堂练习时部分同学绘制速度偏慢，在上机实验及课后多加练习可以提高绘图效率。教学单元四二维图形绘制班级周次星期节数日期授课形式2PPT讲解+软件操作演示+讨论实验目的1.掌握二维图形点、直线、圆（圆弧）、矩形、多边形、椭圆（椭圆弧）、样条曲线、多线段、多重平行线等常用绘图工具的绘制方法。2.熟悉各个绘图命令多种绘制方式的使用特点和切换方式。3.掌握综合应用多种绘图命令完成复杂平面图形的方法。教学方法以多媒体课件讲解本次实验课的实验目的、要求、练习内容、练习重点和注意要点；学生一人一机，单独练习，遇到问题，举手咨询教师，教师一对一进行辅导答疑和操作演示；学生实践中遇到的问题比较类似时，则以PPT讲解+软件演示的方式进行统一讲解答疑。实验内容及进程教学活动及时间安排实验进程说明【PPT讲解】3分钟【学生操作】4分钟【教师辅导】【学生操作】6分钟【教师辅导】【强调】1分钟【学生操作】15分钟【教师辅导】【难点解答及演示】3分钟【强调】1分钟【学生操作】15分钟【教师辅导】【提问】2分钟实验二二维图形绘制首先向学生讲解本次课的实验目的，练习内容和注意要点。1实验目的（具体内容有3点，内容如上；另外实验要求在第一次实验课前已经说过，因此不再重复）告诉学生本次上机实验的练习目的，让学生做到心中有数。2实验的内容本次的实验内容大家主要按照《AutoCAD实验指导书》中实验二的内容来进行练习，根据上课的内容，针对性的补充一些练习给大家，使大家循序渐进的进行练习。具体内容如下：2.1绘制椭圆弧和两条线段，图例如图2-1所示,以“SHIYAN2-1.DWG”存盘。绘图提示：该图形由椭圆弧和直线组成，绘制的时候，可以先用中心线确定椭圆的圆心，再绘制图形比较方便。该图例绘制比较简单，绘图中注意使用目标捕捉功能。2.2使用“Pline”命令绘制图例2-2，以“SHIYAN2-2.DWG”存盘。绘图提示：绘图时在绘制直线部分时，要先设定线型的线宽。可以先从第1点开始，绘制第2点时可以先利用“目标捕捉”捕捉到第1点，再利用1点的“对象追踪”捕捉到第2点。绘图中注意使用目标捕捉功能。2.3综合使用直线、圆、矩形、正多边形绘制图2-3，以“SHIYAN2-3.DWG”存盘。重点强调：大家在绘制矩形时，要先设定矩形的倒角边距离；画切线时要利用“捕捉”工具条中的相切图标。绘图提示：绘图时先确定两个圆的圆心，好为其他图形进行定位。可以先绘制圆，然后分别绘制正六边形和矩形，最后绘制圆的公切线。答疑演示：学生在绘制该图时，虽然打开了“对象捕捉”并且设定了捕捉切点，但是还是画不出公切线。指导学生打开专用的“对象捕捉工具条”，当要捕捉切点的时候，要点捕捉的图标，画一个公切线要捕捉两次，绘制直线时，系统一般进行强捕捉，比如捕捉“端点”、“交点”，不会之间捕捉“切点”。2.4综合使用利用矩形、直线、椭圆等命令绘制如图2-4所示的坐便器图形，注意目标捕捉的使用，以“SHIYAN2-4.DWG”存盘。重点强调：大家在绘该图形时，先绘制一个完整的椭圆，然后应用修剪命令修剪成一个椭圆弧；内圈的小的椭圆弧则可以应用编辑命令中的“偏移”命令来完成。绘图提示：绘图时先确定椭圆的圆心，作为其他图形的定位基准。可以先绘制椭圆，然后进行修剪，通过“偏移”命令完成内部小椭圆弧，之后分别绘制斜线和矩形。大家思考：图形中的椭圆弧能否直接用“椭圆弧”命令来直接绘制？找1位同学回答，然后教师进行说明绘制“椭圆弧”的要点，与“椭圆”命令进行比较，并演示，鼓励学生进行思考和总结，尝试用不同的方法进行绘图。图2-1椭圆弧绘制图例图2-2绘制图例图2-3绘制图例图2-4坐便器绘制图例课间休息5分钟【强调】1分钟【学生操作】15分钟【教师辅导】【提问】2分钟【强调】1分钟【学生操作】16分钟【教师辅导】【难点解答及演示】3分钟【强调】【学生操作】10分钟【教师辅导】【总结】2分钟【布置任务】2.5综合应用各种基本绘图工具，比如圆、直线、圆弧或倒圆角等命令绘制如图2-5所示的图形，以“SHIYAN2-5.DWG”存盘。重点强调：该图形属于比较复杂的片面组合图形，大家在绘图时，不要为了赶速度而着急的开始绘制，在绘图前要先分析图形的特征，确定绘图的定位基准，以及其他的图形与该基准之间的位置关系，分析清楚以后，结合老师讲解的基本编辑工具，有序的进行绘图。绘图提示：这个图形同样看起来复杂，其实就是由基本的圆、直线等图形组成。在确定基准后，先绘制好定位和已知尺寸的图形，然后绘制已知图形之间的连接线，比如绘制好圆以后，再绘制圆与圆之间的公切线以及连接圆弧。注意图形右下部内部外部半径都是53的圆弧的绘制方法，他们不是同心圆。大家思考：该图形绘制中出现很多的圆弧段，比如半径分别为R10、R6、R15、R53等，大家都用什么方法来进行绘制呢，如何绘制更快捷呢？找2位同学分别回答，然后教师说明利用圆绘制命令中的“相切、相切、半径”的方法来绘制，然后利用“修剪”命令操作的方法；尝试直接应用“圆弧”的绘制方法来绘制遇到的问题，进行总结说明；尝试应用“圆角”的命令来绘制，并总结要点；鼓励学生进行思考，尝试用不同的方法进行绘图，并比较不同方法的特点。2.6综合应用各种基本绘图工具，比如圆、直线、圆弧、倒圆角、阵列等命令绘制如图2-7所示的图形，以“SHIYAN2-6.DWG”存盘。重点强调：该图形看起来比较复杂，实际上也就是应用基本绘图和编辑工具就可以完成了，大家绘图中一定要细心，有序的进行绘图。注意“圆角”命令的应用。在“阵列”命令未讲解前，可以利用定位的方式确定小圆孔的位置。“图案”填充的命令一会儿老师会给大家演示。绘图提示：这个图形有些部分是对称的，可以只画一侧，再用“镜像”命令就可以对称的完成。图形中多个圆形均布的部分，可以利用“环形阵列”的方式来完成，也可以先找到圆孔的定位基准，从而进行绘图。绘图中还需要应用到“图案填充”命令。答疑演示：在该图形的绘制中，老师先给大家演示“图案填充”的方法，但在进行图案填充时，学生填充的总是不太正确，填充边界不符合要求。对于这个问题，指导学生先完成一个封闭区域，然后进行填充。注意图中螺纹部分的填充情况。2.7应用各种基本绘图工具，绘制如图2-8所示的零件三视图，以“SHIYAN2-8.DWG”存盘。重点强调：该零件图相对简单些，绘图时，先看懂零件图的结构，然后要把三个视图相对应的部分同时进行绘制，以免增加读图时间。绘图提示：这个图形绘制时，要利用45°的基准线来辅助绘图。主视图、俯视图和侧视图同时进行。教师总结：大家在上次课直线图形绘制的基础上，对绘图方式有了初步的经验，在本次实验课中，学生绘制起来还比较顺手，练习过程中大家遇到比较多的问题，比如“绘制圆弧的公切线”、“圆弧之间连接圆弧的绘制”等我们已经进行了讲解及操作演示，大家都进行了相应的练习，对于“圆的不同绘制方法”、“多段线”等重点内容，大家还是需要多练习，以熟悉操作方法。本次上机实验后，请大家课后撰写实验报告，思考题部分是上次课理论课将的内容，大家也在练习中进行了实践，请好好思考并回答。预习内容：请大家预习第4章平面图形的复制类编辑命令。图2-5综合图形绘制图例图2-6绘制图例图2-7绘制图例下课思考题1.绘制点的方法有哪些？点的类型及大小由什么命令设置？2.圆的绘制方式有哪些？3.绘制多重平行线有哪些要点，对齐方式如何设置？实验小结学生使用各种绘图命令进行图形绘制，根据讲课的内容针对性的进行练习，大多数同学能较好的完成实验练习，操作遇到困难，及时的向老师请教，上机练习题的难度由简到难，循序渐进，与本次课讲课内容紧密结合，达到很好的实践练习效果。教学单元五复杂平面图形绘制、图层和图形编辑班级周次星期节数日期授课形式2PPT授课+软件操作演示+板书+讨论教学目的1.掌握综合应用多种绘图命令完成复杂平面图形的方法。2.了解图层的概念和特点，学会建立图层，应用图层组织和管理图形。3.掌握对象选择的方法。4.掌握复制类编辑命令的操作方法。教学内容纲要1.复杂平面图形的绘制方法2.图层和实体特性3.实体的选择方法4.复制类编辑命令教学重点和难点重点：1.复杂平面图形的绘制方法；2.实体的线型的设置和应用；3.复制类编辑命令的操作。难点：复制平面图形的绘制方法、复制类编辑命令的综合应用。教学方法以PPT课件讲解、软件实时操作演示和白板书写为主要授课方法，授课过程中以提问、讨论、学生演练的方式为互动和实践辅助方法。（教师讲课及演示时，应用远程控制软件控制学生的电脑，学生可以在自己的电脑屏幕上看到课件和教师演示操作步骤，学生能清楚了解操作的方法）教学进程教学活动及时间安排教学过程设计说明【PPT要点】【软件演示】3分钟【板书】【PPT讲解】3分钟【操作演示】11分钟【板书】【PPT讲解】1分钟【比喻】【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】3分钟【学生操作】3分钟【提问】2分钟【操作演示及讲解】1分钟【操作演示及讲解】2分钟【举例】2分钟【学生操作】3分钟【操作演示及讲解】1分钟【强调】1分钟【操作演示及讲解】2分钟【学生操作】2分钟【板书】【引出内容】1分钟【操作演示】1分钟【引入】1分钟【强调】【PPT讲解】【操作演示】2分钟【操作演示及讲解】2分钟【点评】【总结】1分钟复习回顾：复习圆、圆弧、多线段、多边形等重要的绘图命令，强调一个命令多种绘制方法的选择要点和复杂平面图形的绘制方法。总结上次上机实验中学生操作遇到较多的问题，说明操作处理的方法。第2章AutoCAD基本绘图命令2.6绘制复杂平面图形的方法●说明：平面图形一般由直线、圆、圆弧、多边形等图形元素组成。作图时，需要对图形的线段及尺寸作一些分析后再开始画图。●操作方式（1）分析图形确定定位基准线：一般选取图形对称中心线、大圆中心线、重要轮廓线等；（2）确定已知线段：即具有定形尺寸和两个定位尺寸的线段；（3）确定连接线段：只有定形尺寸而无定位尺寸的线段。举例：在讲解了AutoCAD的多个基本绘图工具和绘制复杂平面图形的画法后，讲解一个例子，综合的应用各种基本绘图工具，来完成图形绘制。绘制过程中，先分析图形的特征，确定图形定位基准，然后绘制已知线段和连接线段，最后对图形进行小的休整，使图形保持清楚整洁。（尺寸不需标注，该图例大家在上机实验中进行绘制练习）图层和实体特性3.1图层的概述1.图层的概念在CAD中，所有的图形对象都有颜色、线型、线宽的属性。AutoCAD提供了一种称为“图层”的容器对象。通过图层可以方便地组织和管理图形信息，通过颜色、线型和线宽来区分实体的类型，提高图形的表达能力和绘制复杂图形的效率。形象描绘：图层就像是很多张叠在一起的透明纸。在不同的图层上绘图就像是在不同的透明纸上画画一样。2.图层的特点●一个图形中所能设置的图层数和每个图层上所能存放的对象数目均没有任何限制。开始绘制新图时，AutoCAD自动生成层名为“0”的图层，它是默认的图层，用户不能对其进行换名或删除操作。●每个图层都用唯一的名字识别。图层的名字，由用户在设置时定义。●各图层使用相同的坐标系、绘图界限、显示缩放倍数。用户可以对位于不同图层上的对象同时进行编辑操作。●一般每个图层上的实体使用相同的颜色、线型和线宽，采用所在图层的颜色、线型和线宽特性（Bylayer）。●在一个时刻，有且只有一个图层被设置为当前层，用实体绘图命令建立的对象，被放在当前图层上。AutoCAD在“对象特性”工具栏上显示当前层的层名等信息。●用户可以对各图层进行ON(打开)、OFF(关闭)、Freeze(冻结)、Thaw(解冻)、Lock(锁定)与Unlock(解锁)等操作，以决定各图层的可见性与可操作性。3.2设置图层1.操作方式●下拉菜单：“格式(O)”→“图层(L)”●工具栏：“图层”→“图层特性管理器”图标●命令行：LAYER2.图层列表及选项说明●名称：显示图层的名字。要修改图名时，双击图名，高亮显示时，可以用字母、数字、汉字或其组合为其命名。不能更改0图层的名称。●开/关：显示并改变图层的打开与关闭状态。图层被打开，小灯泡用黄色显示，该图层上的对象被显示或在绘图仪上输出。图层被关闭，则小灯泡用灰色显示，该图层上的对象不被显示，也不能在绘图仪上输出，但参与处理过程中的运算。若关闭当前层，AutoCAD会显示警告信息，警告用户正在试图关闭当前层，但用户可以关闭当前层。●冻结/解冻：显示或改变图层的冻结与解冻状态。解冻的图层用太阳表示，被冻结的图层用雪花表示。被冻结的图层上的图形对象不仅不能被显示或绘制，而且也不参与处理过程中的运算。在复杂的图形中冻结不需要的图层可以加快系统重新生成图形的速度，但是，当前层是不能被冻结的。如果要冻结当前层，或者要将冻结层设置为当前层，AutoCAD都会显示警告信息。●锁定/解锁：显示或改变图层的锁定与解锁状态。当图层处于解锁状态时，用打开的锁形图标表示；当图层被锁定时，用关闭的锁形图标表示。图层的锁定状态不影响图层上图形对象的显示，但用户不能改变锁定层上的对象，不能对其进行编辑操作。如果锁定层是当前层，则用户仍可以在该层上作图。●颜色：提供了255种颜色可供选择。建议选用下方提供的9个常用的索引色。点击颜色图标可进行设定。●线型：该列显示图层使用的线型名称。点击线型图可以设定线型，通过“加载”图标从ACAD.LIN的库文件加载需要的线型，其提供的部分常用线型有Continuous（实线），Center（点画线），Dashed（虚线），Phantom（双点画线）。●线宽：表示各图层的线宽。●打印/不打印：显示图层上的内容能否被打印。●新建：建立新的图层。单击新建按钮，AutoCAD会自动建立名为“图层n”的图层（其中n=1，2，3．…），用户可以修改此名字，且命名长度可长达255个字符。●删除：删除已有的图层。注意：只能删除没被引用的图层，被引用的图层包括0层、DEFPOINTS层、含有图形对象（包括块定义中的图形对象）的图层、当前层及依赖于外部参照的图层。●当前：将指定图层设置为当前层。操作练习：学生练习图层的基本操作，包括图层的新建、命名、颜色、线型、线宽等设置；通过打开已经绘制好的图形，练习图层的打开/关闭、冻结/解冻和锁定/解锁功能。大家思考：大家练习了图层的打开/关闭、冻结/解冻和锁定/解锁功能，请问，这几个功能之间有什么区别？找1-2位同学回答问题。学生在了解各自功能的基础上才能比较出它们之间的区别，从而更深刻的理解这几个功能的使用情形。3.3颜色的设置1.操作方式●下拉菜单：“格式(O)”→“颜色(C)”●对象特性工具栏：“颜色控制”中的“选择颜色”选项●命令行：COLOR2.说明●ByLayer:对象的颜色与所在图层一致●ByBlock:对象的颜色为白色/黑色，做成块后插入时将使用图层当前的颜色设置。●具体颜色：9种标准颜色(1-9)，其他颜色号为1-255的整数3.4线型的设置1.操作方式●下拉菜单：“格式(O)”→“线型(N)”●对象特性工具栏：“线型控制”中的“其他”选项●命令行：LINETYPE2.说明●加载：从ACAD.LIN的库文件加载需要的线型●隐藏细节：单击该图标，可以显示详细信息，包括全局比例因子和对象全局缩放比例●全局比例因子：控制重复线型的显示比例，如Center、Dashed线型（命令：LTSCALE）举例：通过修改全局比例因子，说明该参数的变化对于线型的影响。操作练习：学生通过图层来设置不同的颜色和线型，应用命令或菜单调整“全局比例因子”，观察Center或Dasahed线型的变化，加深对该知识点的理解。3.5线宽的设置1.操作方式●下拉菜单：“格式(O)”→“线宽(W)”●状态工具栏：右击“线宽”图标选择“线宽设置”●命令行：LWEIGHT2.说明●显示线宽：控制线宽的显示与否●默认：设置默认的线宽●调整显示比例：设置线宽的显示情况重点强调：线宽设定方法：产品零件图及装配图中，粗实线一般设置为0.5mm；在建筑制图中，中粗线通常设定为0.3mm，粗实线一般设定为0.6mm。3.6观察和修改对象特性作用●快速查看和修改所有对象的图层、图层特性、颜色、线型、线宽以及打印样式等通用特性。2.操作方式●图层工具条：“图层特性管理器”●特性工具条●使用对象特性选项板：提供选定对象特性的完整列表，可方便地查询、修改所选对象的特性。3.对象特性选项板操作方法●图层工具条：“图层特性管理器”●下拉菜单:“工具(T)”→“选项板”→“特性(P)”●命令行：PROPERTIES●快捷方式：鼠标右击选中的对象，从快捷菜单中选择“特性”，也可以在大多数对象上双击以显示“特性”选项板。●快捷键：Ctrl+1组合键操作练习：学生通过对象特性选项板，查看不同图形的特性显示情况，可以查看典型的图形，比如直线、圆、矩形、椭圆等，了解并比较不同图元的特性。高效的图形编辑命令引出：图形绘制完成后，需要审核找出疏漏或根据变化来修改图形，力求达到准确与完美，这就需要用到图形的编辑与修改命令；同时编辑命令配合绘图命令可以合理的组织图形，减少重复，提高设计和绘图的效率。4.1编辑命令的操作方式●通过“修改”工具条，“修改Ⅱ”工具条上的图标●通过“修改”下拉菜单，选择相应的编辑命令●在命令行直接输入命令4.2选择对象操作引入：大家可以使用任何一个编辑命令操作一下，会发现，所有的操作过程中都有一个共同的步骤，就是“选择对象”，那么我们先学习下如何进行对象选择。重点强调：进行对象选择时，请注意绘图窗口中光标的变化情况，由“十字光标”变成了“小方块”，这就是一个选择状态的提示。1.常用的选择方法●直接点选方式：该方式一次只选一个实体。●窗口选择方式：该方式选中完全在窗口内的所有实体（从左到右拉出选框。注意：AutoCAD2020中直接按住鼠标左键不放时，默认多边形选择方式，按下鼠标左键则变为矩形选择方式）●交叉窗口方式：该方式选中完全和部分在窗口内的所有实体（从右到左拉出矩形选框。注意要点同上）。其他的选择方式（1）使用方式●在操作某一个编辑命令，提示“选择对象”时●在命令行输入命令SELECT（2）调用或查看这些选项●在“选择对象”状态下，命令行中输入“？”并确认，出现所有和选择相关的其他选项（3）典型选项说明●栏选（Fence）方式：该方式可绘制若干条直线，它用来选中与所绘直线相交的实体。●上次（Previous）方式：该方式选中上一次编辑命令设定好的选择集。●全选（ALL）方式：该方式选中图形中所有对象。●扣除方式（R）：该方式可撤销同一个命令中选中的任一个或多个实体。总结点评：AutoCAD提供的这些方法中，常用的3种选择方法比较常用，在编辑操作中经常搭配使用。教师总结：本节课主要讲解了三个部分，一部分是关于复杂图形的绘制方法，通过举例来说明绘制方式；第二部分时关于图层的概念和设置方法，重点掌握线型等的设置；最后一部分学习了图形的选择方法，学会快速的选择对象。★精讲（2.6及例题）2.6部分属于第2章的内容，因此沿用上一节的标题方式。综合图形绘制图例★精讲（3.1）用比喻的方法，帮助同学理解图层的含义。★精讲（3.2）图层特性管理器选择颜色窗口加载线型窗口<设问法>让学生根据前面讲授的内容进行总结，锻炼学生的归纳总结能力☆泛讲（3.3）★精讲（3.4）比例因子对线型的影响☆泛讲（3.5-3.6）图层线型的设置图形特性查看☆泛讲（4.1）★精讲（4.2）<问题引入法>课间休息5分钟【操作演示及讲解】1分钟【引入】1分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】1分钟【学生操作】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【强调】1分钟【举例】4分钟【学生操作】8分钟【提问】3分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【强调】【举例】1分钟【学生操作】2分钟【提问】2分钟【操作演示】1分钟【强调】【PPT讲解】【操作演示】2分钟【强调】【举例】2分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【强调】【举例】1分钟【学生操作】2分钟【总结】1分钟4.3对象的删除和恢复删除对象●下拉菜单：“修改(M)”→“删除(E)”●工具栏：“修改”→“删除”图标●命令行：ERASE●键盘：DELETE恢复对象●工具栏：“放弃”图标●键盘：Ctrl+C●命令行：OOPS或U4.4复制类编辑命令引入说明：AutoCAD中有一些编辑命令，不改变编辑对象的形状和大小，只是改变对象相对位置和数量，利用这些编辑功能，可以方便地编辑绘制的图形。4.4.1复制命令1.功能：用COPY命令可将选中的实体复制到指定的位置，可进行任意次复制。命令中的基点是确定新复制实体位置的参考点，也就是位移的第1点。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“复制”●修改工具条：“复制”图标●命令行：COPY操作实例：课前先用直线或矩形绘制命令绘制如图所示的办公桌，抽屉及柜子等部位绘制单侧，操作演示如何应用复制命令快速的完成另一侧的部分。操作练习：学生通过矩形命令和点坐标的输入方法完成图形的绘制，然后应用复制命令完成抽屉及柜子的部分。4.4.2镜像命令1.功能：MIRROR命令可复制绘制与选中实体对称的实体，镜像指以相反的方向生成所选择实体的复制。该命令将选中的实体按指定的镜像线作镜像。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“镜像”●修改工具条：“镜像”图标●命令行：MIRROR操作实例：课前设置好图层，并绘制手柄的半个部分。应用镜像命令完成对称的部分。操作练习：学生学会分析图形的特征，对称的部分可以只绘制一半。学生先绘制一个类似的手柄形状，进行镜像操作。重点练习“镜像”操作的方法。4.4.3阵列命令1.功能：用ARRAY命令可复制绘制成行成列或在圆周上均匀分布或沿着某个路径的实体。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“阵列”●修改工具条：“阵列”图标●命令行：ARRAY●经典阵列对话框：命令行输入命令arrayclassic重点强调：不同阵列方式的选择：方法一，可以通过下拉菜单直接选择；方法二，注意观察，在阵列图标的右下方有一个黑色的三角，长按该图标可以选择“矩形阵列”或“路径阵列”或“环形阵列”。操作实例：首先应用图层建立常用的图层，包括中心线层，粗实线层等，并进行线型、颜色及线宽的设定；其次，应用圆、直线、矩形工具完成图形外轮廓和基本圆及矩形的绘制；最后分别应用环形阵列和矩形阵列完成重复图形的部分。操作练习：学生按照老师讲述及操作的步骤完成阵列图形的绘制，重点练习“环形阵列”和“矩形阵列”的操作。大家思考：如何更高效的完成“环形阵列”和“矩形阵列”的操作？找1-2位同学回答问题。学生在了解阵列操作方式的基础上，比较命令行输入与夹点编辑功能之间的异同，还可以调用经典的阵列对话框来进行设置，从而选择好用的高效的操作方式。4.4.4偏移命令功能：用OFFSET命令可复制生成图形中的类似实体。该命令将选中的直线、圆弧、圆及二维多段线等按指定的偏移量或通过点生成一个与原实体形状类似的新实体（单条直线是生成相同的新实体），如图所示。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“偏移”●修改工具条：“偏移”图标●命令行：OFFFSET重点强调：对于由直线绘制而成的封闭图形，进行偏移时需要将其转变为多段线，否则只能偏移单个线条；通常会用偏移命令来完成辅助线（如定位尺寸线）的偏移绘制。操作实例：首先应用Pline命令绘制一个封闭图形，然后应用“偏移”命令完成类似图形的绘制，注意偏移的方向，比如向内、向外、向左、向右、向上或向下。操作练习：学生按照老师讲述及操作的步骤完成封闭图形的绘制，然后着重练习“偏移”命令的操作。大家思考：对于带有圆弧或是倒圆角的封闭图形，偏移时要注意什么问题（比如一个圆角半径为5的矩形，向内侧偏移）？找1位同学回答问题。学生要进行思考，并且操作来验证其想法，比如将上述的矩形向内侧偏移6时，矩形的圆角就消失了。学生操作后会深入思考图形发生变化的原因。4.4.5移动命令1.功能：用MOVE命令可将选中的实体移动到指定的位置。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“移动”●修改工具条：“移动”图标●命令行：MOVE重点强调：移动命令很简单，注意找好移动的基点好进行捕捉或是定位。可以用来组织图形在绘图空间的位置。4.4.6旋转命令功能：用ROTATE命令可将选中的实体绕指定的基点进行旋转，可用给旋转角方式，也可用参照方式。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“旋转”●修改工具条：“旋转”图标●命令行：ROTATE3.选项说明●旋转角度：系统取从基点到指点的矢量与x轴正方向的夹角。●参照（R）：以当前的角度为参照，旋转到要求的新角度。●复制（R）：保留原来位置的旋转对象，并在新的旋转角度复制生成新的图形。重点强调：输入旋转角度时，角度为正则逆时针方向旋转，角度为负责顺时针方向旋转。操作实例：以曲柄为例，分别用给定“旋转角度”和“参照”的方式进行旋转操作。操作练习：学生按照老师讲述及操作的步骤先完成曲柄图形的绘制，然后着重练习“旋转”命令的两种操作方式。4.4.7缩放命令功能：用SCALE命令可将选中的实体相对于基点按比例进行放大或缩小，可用给比例值方式和参照方式。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“缩放”●修改工具条：“缩放”图标●命令行：SCALE3.选项说明●x、y、z方向以相同比例进行缩放●比例因子大于1，放大对象，比例因子在0~1之间，缩小对象。●参照（R）：指定原有的长度和变化后的新长度进行缩放。重点强调：对图形进行缩放时，缩放的基点选择的不同，缩放后图形的大小和位置都会发生变化。另外，参照的方式，适合不清楚缩放比例的情况下来应用。操作实例：以矩形为例，分别用给定“缩放比例”和“参照”的方式进行操作。操作练习：学生先绘制矩形，然后练习分别用给定“缩放比例”和“参照”命令的两种操作方式。教师总结：本次课我们讲解了三个章节的内容，图形绘制部分主要介绍了复杂图形的绘制方法，图层的部分主要了解图层的功能和应用图层来进行复杂图形管理的方法