2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节教学实录 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学实录（新版）新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人，第六章节人体生命活动的调节，第四节激素调节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾人体生命活动调节的基本概念，并结合第七章内容，深入探讨激素调节的原理和作用，使学生能够理解激素在人体生命活动中的重要性。核心素养目标培养学生对生物科学探究的兴趣和好奇心，提升学生运用科学方法分析问题的能力。通过学习激素调节，使学生理解生物体内环境稳定性的重要性，增强学生的生命观念和科学思维。同时，培养学生尊重生命、关爱生命的情感态度，激发学生关注生物科学发展的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.激素的概念和作用机制：理解激素的定义、来源、作用特点和作用过程。

2.激素调节与神经系统调节的关系：分析激素调节和神经系统调节的协同作用。

难点：

1.激素调节的具体实例分析：如何将抽象的激素调节概念与具体生理现象相结合。

2.激素调节的调节机制：理解激素如何在体内发挥作用，以及这种作用是如何调节和控制的。

解决办法：

1.通过实例教学，结合实际案例，如生长激素对生长发育的影响，帮助学生理解激素的作用。

2.利用多媒体教学，展示激素调节的动态过程，帮助学生形象地理解激素的作用机制。

3.组织小组讨论，引导学生分析激素调节与神经系统调节的关系，培养学生的分析能力。

4.设计实验活动，让学生亲自动手，观察激素调节实验现象，提高学生的实践操作能力和观察能力。教学资源-硬件资源：生物实验室、多媒体投影仪、计算机、显微镜

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学平台

-信息化资源：激素调节相关教学视频、激素作用动画模拟软件、在线生物科普资料

-教学手段：实物模型展示、课堂实验演示、学生互动问答、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何保持平衡的吗？有没有想过，是什么在调节我们的身体活动？”

展示一些关于人体生理活动的图片或视频片段，如生长发育、新陈代谢等，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析，如甲状腺激素调节新陈代谢、生长激素促进生长发育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论，如“激素调节在疾病治疗中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素调节在维持人体健康和生理平衡中的关键作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生的自主学习兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，内容可以是激素调节在某个具体生理过程中的作用，或者是对激素调节未来研究方向的想法。

提醒学生注意作业的字数和提交时间，鼓励他们在课后进行自主学习和思考。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，改进教学方法。

过程：

教师简要总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-激素调节的生理学基础：介绍激素调节的基本原理，包括激素的分泌、运输、作用机制等。

-激素调节的生理效应：探讨不同激素对生长发育、新陈代谢、生殖等生理过程的影响。

-激素调节与疾病的关系：分析激素失调如何导致疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

-激素调节的分子生物学研究：介绍激素作用的相关基因、蛋白质和信号通路。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《人体生理学》、《生物化学》等，以深入了解激素调节的分子机制。

-观看科普视频，如TED演讲、科学纪录片等，以直观地了解激素调节在人体中的作用。

-参与实验室参观或实践活动，如参观生物实验室、参与激素调节的实验操作，以增强对激素调节的感性认识。

-查阅最新的科学研究论文，了解激素调节领域的最新进展，如激素与疾病的关系、激素治疗的新方法等。

-组织学生进行小组研究，选择一个与激素调节相关的主题，如“激素在生长发育中的作用”，进行深入研究，并撰写研究报告。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，将所学知识应用于实际问题解决，如设计一个基于激素调节的实验方案。

-引导学生关注生物科技在医疗、农业等领域的应用，如激素在疾病治疗、植物生长调节中的应用。

-组织学生进行角色扮演，模拟激素调节的生理过程，以加深对激素调节机制的理解。

-鼓励学生参与社区服务，如为社区居民提供健康咨询，涉及激素调节与健康的知识。

-通过在线论坛或社交媒体，与学生分享激素调节的学习心得和研究成果，促进知识交流。板书设计①本文重点知识点：

-激素的概念

-激素的化学本质和作用特点

-激素的分泌和运输

-激素的作用机制

②关键词：

-激素

-蛋白质

-靶细胞

-信号传递

-分子调节

③重点词句：

-激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，能对细胞活动进行调节。

-激素通过血液循环到达靶细胞，与靶细胞上的受体结合，引发一系列生理反应。

-激素调节的特点：微量高效、快速准确、作用广泛而持久。

-激素作用机制：信号转导途径，包括激素受体、信号转导分子、效应分子等。

④相关概念：

-内分泌腺：分泌激素的腺体，如甲状腺、肾上腺等。

-靶细胞：激素作用的细胞，具有特定的激素受体。

-受体：位于靶细胞表面，识别并结合激素的蛋白质。

-信号转导：激素与受体结合后，将信号传递到细胞内部，引发一系列生化反应。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。以下是提问评价的几个要点：

①提问设计要具有针对性，围绕教学重点和难点展开。

②提问要循序渐进，由浅入深，引导学生逐步深入理解知识。

③提问要注重学生的回答，及时给予反馈和评价。

④提问过程中要关注学生的参与度，鼓励学生积极发言。

（2）观察评价

观察评价是指教师通过观察学生在课堂上的表现，了解其学习状态和效果。以下是观察评价的几个要点：

①观察学生的课堂参与度，如是否认真听讲、是否积极回答问题等。

②观察学生的课堂纪律，如是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。

③观察学生的合作能力，如是否愿意与他人合作、是否能够有效地分工合作等。

④观察学生的思维品质，如是否善于思考、是否能够提出有见地的问题等。

（3）测试评价

测试评价是检验学生学习效果的重要手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。以下是测试评价的几个要点：

①测试内容要紧扣教学目标，全面覆盖所学知识。

②测试形式要多样化，如选择题、填空题、简答题、论述题等。

③测试难度要适中，既要考察学生的基础知识，又要考察学生的综合运用能力。

④测试结果要及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，为后续学习提供指导。

2.作业评价

作业评价是课堂评价的延伸，它有助于教师了解学生对知识的巩固情况，并及时调整教学策略。以下是作业评价的几个要点：

（1）认真批改作业

教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行详细分析，找出学生的错误和不足。

（2）及时反馈

教师要及时将作业批改结果反馈给学生，指出学生的错误和不足，并给予相应的指导和建议。

（3）鼓励学生

教师要对学生的作业给予积极的评价，鼓励学生继续努力，提高学习成绩。

（4）调整教学策略

根据作业评价的结果，教师要及时调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。课后作业1.简述激素的定义及其在人体中的作用。

答案：激素是由内分泌腺分泌的化学物质，对细胞活动进行调节，参与人体生理过程的调控。

2.列举三种常见的激素及其主要功能。

答案：

-甲状腺激素：促进新陈代谢、生长发育。

-胰岛素：调节血糖水平。

-肾上腺素：参与应激反应，增加心率和血压。

3.解释激素调节的特点。

答案：激素调节的特点包括微量高效、快速准确、作用广泛而持久。

4.分析激素如何通过血液循环到达靶细胞。

答案：激素通过血液循环到达靶细胞，与靶细胞表面的受体结合，引发一系列生理反应。

5.举例说明激素调节在人体生理过程中的作用。

答案：

-生长激素促进生长发育，使骨骼和肌肉增长。

-胰岛素调节血糖水平，维持血糖稳定。

-雌激素和睾酮调节生殖系统的发育和功能。

6.比较激素调节和神经系统调节的关系。

答案：

-激素调节和神经系统调节都是人体生理活动的重要调节方式。

-激素调节通过内分泌腺分泌激素，神经系统调节通过神经传递信号。

-激素调节和神经系统调节相互协调，共同维持人体生理平衡。

7.分析激素失调可能导致的疾病。

答案：

-甲状腺功能亢进：甲状腺激素分泌过多，导致代谢加快、心跳加速等症状。

-糖尿病：胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗，导致血糖水平升高。

-肾上腺皮质功能亢进：肾上腺皮质激素分泌过多，导致体重增加、血压升高等症状。

8.讨论激素调节在疾病治疗中的应用。

答案：

-使用激素替代疗法治疗激素缺乏症，如甲状腺激素替代疗法治疗甲状腺功能减退。

-使用激素类药物调节疾病，如使用胰