2023一年级数学上册 五 位置与顺序第3课时 左右教学实录 北师大版

2023一年级数学上册五位置与顺序第3课时左右教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过“左右”这一主题，引导学生认识并运用左右概念，培养学生的空间观念。通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握左右方位，为后续学习打下基础。核心素养目标1.发展学生的空间观念，培养学生对物体位置关系的感知和描述能力。

2.培养学生的几何直观，通过操作活动建立左右方位的直观形象。

3.培养学生的数学抽象，让学生学会用数学语言表达左右概念。

4.增强学生的逻辑推理能力，通过实际操作和思考，理解左右关系的相对性。教学难点与重点1.教学重点，

①正确辨别和表达物体左右方位；

②能够在实际情境中运用左右概念进行判断和描述。

2.教学难点，

①学生对左右方位的感知和理解需要通过多次实践和操作；

②在复杂情境中区分左右方位，理解左右关系的相对性；

③将左右概念与生活实际相结合，培养学生的应用意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级数学上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如带有方向箭头的图片和简化的房屋模型图。

3.实验器材：准备一些小玩具或实物，用于学生实际操作，体验左右方位。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅简单的教室平面图，提问学生：“谁能告诉我，老师站在哪位同学的左边？”引导学生关注左右方位。

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的上下方位，提问：“我们已经知道上下方位了，那么左右方位又是怎样的呢？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解左右方位的概念，使用实物或图片示范左右关系。

-举例说明：通过具体例子，如“我们的手有左右之分，你的左手在你的右手左边”，帮助学生理解左右方位。

-互动探究：分组讨论，让学生用语言描述教室中物体的左右位置，如“我的书包在桌子的左边”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据提供的图片或教室布置，用语言描述物体的左右位置，如“书桌在门的左边”。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的回答给予及时反馈和纠正。

4.实践操作（约15分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组发放一些带有左右标记的卡片或玩具，让学生通过操作，找出左右关系。

-教师指导：观察学生的操作过程，引导学生注意观察和描述。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏规则：组织“找朋友”游戏，学生根据左右方位的指示，找到相应的“朋友”。

-教师指导：确保游戏公平，鼓励学生积极参与。

6.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，总结左右方位的概念和运用。

-教师总结：回顾本节课的重点，强调左右方位在生活中的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

-完成教材上的练习题，巩固左右方位的知识。

-家庭作业：让学生观察家中或社区的物品，用左右方位进行描述。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的方位》小册子：介绍生活中常见的方位词汇和实际应用，如东南西北、前后左右等。

-《地图上的方位》小册子：通过简单的地图，讲解地图上的方位表示方法，如上北下南、左西右东等。

-《方向与角度》小册子：介绍角度的概念和测量方法，以及角度在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集生活中的方位实例，如街道标识、交通标志等，用左右方位进行描述。

-引导学生观察学校或社区的地图，尝试用左右方位标注重要地点。

-组织学生进行小组合作，设计一个简单的游戏或活动，让学生在游戏中运用左右方位知识。

-鼓励学生尝试用左右方位描述自己的日常活动，如“我每天上学都是从左边的大门进入”。

-引导学生思考左右方位在不同文化中的差异，如在不同语言中方位词的表达方式。

-鼓励学生进行方位实验，如用绳子在空中画出一个圈，然后尝试用左右方位描述绳子的位置。

-组织学生参观博物馆或科技馆，观察展品和说明文字，用左右方位进行描述。

-引导学生关注天气预报，学习如何用左右方位描述风向和风力。

-鼓励学生尝试用左右方位进行简单的测量，如用尺子测量物体的长度，并描述尺子的左右位置。

-组织学生进行户外探险活动，如寻宝游戏，让学生运用左右方位知识找到宝藏。课后作业1.实物操作题：

-将玩具车放在桌子中央，描述玩具车左边和右边的物品位置。

-答案：玩具车左边是花瓶，右边是书。

2.图片描述题：

-观察以下图片，用左右方位描述图片中物品的位置关系。

-图片：一张教室的平面图，图中有一张桌子，桌子上有一本书和一支笔。

-答案：书在桌子的左边，笔在书的右边。

3.故事应用题：

-小明站在一棵树的右边，他看到小红站在树的左边。请描述小明和小红之间的相对位置。

-答案：小明和小红面对面站立，小明在小红的右边。

4.家庭作业题：

-在家中，用左右方位描述以下物品的位置：

1.床

2.桌子

3.电视

4.洗手间

-答案：

1.床在门的左边。

2.桌子在客厅的中间。

3.电视在沙发的前面，靠近门的右边。

4.洗手间在厨房的左边。

5.生活实践题：

-在学校操场上，小华站在操场的东边，小丽站在操场的西边。请描述小华和小丽之间的相对位置。

-答案：小华和小丽面对面站立，小华在小丽的左边。

6.找朋友题：

-小明、小红、小刚三位同学站成一排，小明的左边是小红，小红的左边是小刚。请写出三位同学的站位顺序。

-答案：小刚、小红、小明。

7.情境题：

-小明站在教室门口，他的左边是走廊，右边是教室。请描述小明从教室到走廊的路线。

-答案：小明向右转，沿着走廊走，就到了走廊。

8.综合题：

-在一个平面图上，A点在B点的左边，C点在B点的右边。请用文字描述A、B、C三点的相对位置。

-答案：A点在B点的左边，C点在B点的右边，所以A点在C点的左边。板书设计1.本文重点知识点：

①左右方位的概念

②左右方位的辨别方法

③左右方