2023三年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 1）教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册FunTime1（Recycle1）教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册FunTime1（Recycle1）教学实录人教精通版（三起）设计思路本节课以“2023三年级英语下册FunTime1（Recycle1）”为主题，围绕课本内容展开教学。通过歌曲、游戏、对话等形式，激发学生学习英语的兴趣，巩固所学知识。课程设计注重培养学生听说读写能力，同时注重与生活实际相结合，提高学生的英语运用能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高跨文化意识，增强语感，发展听、说、读、写技能。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提升语言运用能力和文化理解力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，对英语字母的读写有一定的熟悉度。此外，他们已学习过一些基础的日常用语和问候语，具备初步的听力和口语交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和练习来学习新知识。学习风格方面，部分学生倾向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新内容；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音和模仿来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对英语字母和单词的记忆不够牢固，容易混淆；二是听力理解能力有限，难以准确捕捉关键词汇和句子结构；三是口语表达能力不足，缺乏自信。此外，学生在面对不同语境时，可能难以灵活运用所学知识进行交流。针对这些问题，教师需通过多种教学方法和练习活动，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片卡片、玩具等）

-课程平台：人教精通版三年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习网站、在线英语词典、英语教学APP

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本节课将要学习的英语单词和基本句型。

设计预习问题：围绕“FunTime1（Recycle1）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用学过的单词和句型描述一个有趣的活动吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课将要学习的英语单词和基本句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与主题相关的英语歌曲或视频，引出“FunTime1（Recycle1）”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，结合图片和实例帮助学生理解。例如，讲解“havefun”这一短语的使用场景。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学词汇和句型。如，让学生分组讨论并表演一个有趣的活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和句型的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和句型的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“FunTime1（Recycle1）”课题，布置适量的课后作业，如让学生用所学词汇和句型写一段小短文。

提供拓展资源：提供与“FunTime1（Recycle1）”相关的拓展资源，如英语绘本、相关视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果

在本节课“2023三年级英语下册FunTime1（Recycle1）”的教学过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握以下词汇：fun,game,play,sports,music,art,dance,read,write,etc.这些词汇是学生在日常生活中常用的，通过本节课的学习，学生能够将这些词汇正确地应用于实际情境中。

2.句型运用：

学生能够运用以下句型进行交流：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer./Iliketoreadbooks./Iliketolistentomusic.等等。这些句型有助于学生表达自己的喜好，提高口语表达能力。

3.听力理解：

学生在听力练习中，能够准确理解录音中的内容，并能够根据录音内容回答问题。例如，在听录音后，学生能够回答：“Whatdoestheboyliketodo?”（男孩喜欢做什么？）

4.口语表达：

学生在课堂活动中，能够积极参与，大胆地用英语进行口语表达。例如，在角色扮演环节，学生能够模仿角色，用所学词汇和句型进行对话。

5.读写能力：

学生能够根据所学内容，用英语写一段简单的短文，描述自己的兴趣爱好。例如，学生可以写出：“Iliketoplaysoccer.Ithinkit'sfuntorunandkicktheball.MyfriendsandIoftenplaysoccertogetherafterschool.”

6.文化理解：

学生通过学习本节课的内容，了解到了不同的兴趣爱好和活动，拓宽了视野。例如，学生了解到不同国家的人们喜欢不同的运动，如足球、篮球、游泳等。

7.团队合作：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.自主学习：

学生在课前预习、课堂参与和课后拓展等方面，表现出较强的自主学习能力。例如，学生在课前预习时，能够主动查阅资料，了解本节课将要学习的知识点。

9.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，提高自己的英语水平。

10.学习习惯：

学生在课堂上能够认真听讲、积极思考，课后能够按时完成作业，养成良好的学习习惯。教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，今天我们来聊一聊这节课的教学反思与改进。首先，我想说，每一节课都是一次学习和成长的机会，所以无论结果如何，我们都要从中吸取经验，不断进步。

1.课堂互动情况：

这节课的互动情况总体来说还不错，学生们参与度较高，但是在一些环节，我发现部分学生还是有点害羞，不敢开口。我觉得这可能与他们的自信心有关，也跟我们的教学方式有关。我会在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与，通过游戏、竞赛等形式，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语能力。

2.教学内容深度：

在讲解词汇和句型时，我发现有些学生对于一些较难的表达方式理解起来有些吃力。这可能是因为我们的教学进度有些快，或者是学生对某些知识点掌握不够扎实。我计划在未来的教学中，对重点知识进行更细致的讲解，同时适当放慢教学进度，确保每个学生都能跟上。

3.学生个体差异：

每个学生的学习能力和接受程度都有所不同，我在课堂上要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。比如，对于基础较好的学生，可以适当增加难度，而对于基础较弱的学生，则要更多地给予支持和鼓励。

4.教学资源的利用：

这节课我使用了多媒体教学设备，但是感觉有些资源并没有得到充分利用。比如，一些图片和视频没有很好地与教学内容结合，导致学生参与度不高。我会在今后的教学中，更加注重教学资源的整合，让每一项资源都能发挥最大的作用。

5.课后作业的反馈：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节，但是我对学生的作业反馈不够及时。有些学生在作业中存在的问题，我没有及时发现并纠正。我会在未来的教学中，更加重视作业的批改和反馈，帮助学生及时纠正错误。

改进措施：

-加强课堂互动，设计更多让学生参与的活动，提高学生的自信心。

-对教学内容进行更细致的梳理，确保每个知识点都能被学生理解。

-关注学生个体差异，提供个性化辅导，确保每个学生都能有所收获。

-优化教学资源的利用，让每一项资源都能为教学服务。

-及时批改作业，给予学生有效的反馈，帮助学生巩固知识点。

亲爱的小伙伴们，让我们在反思中不断进步，在教学的道路上越走越远。每一次的教学都是一次新的挑战，也是一次新的机遇。让我们一起努力，为学生的英语学习之路添砖加瓦。板书设计①本文重点知识点：

-英语日常活动词汇：play,read,write,listentomusic,dance,etc.

-描述活动的句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...(playsoccer,readbooks,listentomusic,dance,etc.)

-询问和回答喜好：Whatdoyoulike?Ilike...(soccer,reading,music,dancing,etc.)

②关