5 老师 您好 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5老师您好教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5老师您好教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版设计意图本节课以“5老师您好”为主题，旨在通过学习与老师交往的礼仪，培养学生尊敬师长、文明礼貌的良好习惯。通过活动、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，了解与老师交往的基本礼仪，提高学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生尊重师长、文明礼貌的道德品质。

2.提升学生的人际交往能力，学会与老师和谐相处。

3.增强学生的社会责任感，树立良好的师生关系观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对学校生活已有初步的了解，对老师有一定的认识，但具体到与老师交往的礼仪和规范，学生可能还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习充满热情。他们的学习能力以直观、形象为主，通过游戏、故事等生动活泼的形式更容易接受新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对老师有畏惧心理，不敢主动与老师交流；部分学生可能不知道如何表达自己的尊重和礼貌；此外，学生在理解抽象的道德规范时可能会遇到困难，需要教师通过具体事例和情景教学来帮助理解和实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、动画和视频，用于展示与老师交往的礼仪场景。

3.教学工具：准备卡片、贴纸等，用于课堂互动和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；布置实验操作台，用于进行情景模拟练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“与老师交往的礼仪”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些尊重老师的举动？”、“你觉得怎样与老师打招呼最礼貌？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与老师交往的基本礼仪。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解与老师交往的礼仪，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于尊重老师的小故事，引出“与老师交往的礼仪”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与老师交往的礼仪，如问候、请教问题、表达感谢等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小礼貌星”角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习与老师交往的礼仪。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验与老师交往的礼仪。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与老师交往的礼仪。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握与老师交往的礼仪。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解与老师交往的礼仪，掌握基本的交往技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“一周礼貌行动”作业，要求学生在日常生活中练习与老师交往的礼仪。

提供拓展资源：提供与“与老师交往的礼仪”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“一周礼貌行动”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的与老师交往的礼仪，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.与老师交往的礼仪故事集锦

-《孔融让梨》

-《程门立雪》

-《颜回尊师》

-《曾子杀猪》

这些故事通过古代圣贤的尊师重道行为，向学生传递尊重老师的重要性。

2.尊师重道的名言警句

-“一日为师，终身为父。”

-“尊师重道，乃立身之本。”

-“师者，所以传道授业解惑也。”

这些名言警句强调了师生关系的重要性，以及学生对老师的尊敬。

3.与老师交往的礼仪规范

-问候老师时的礼貌用语

-向老师请教问题时的态度

-对老师的错误表示尊重和宽容

-在课堂上积极参与，不打扰他人学习

4.教师节活动资料

-教师节贺卡制作方法

-教师节手抄报设计模板

-教师节祝福语收集

通过教师节活动，让学生更加深刻地体会到尊师重道的意义。

二、拓展建议

1.阅读与尊师重道相关的书籍

-《师说》

-《论语》

-《孟子》

通过阅读经典著作，了解古代尊师重道的传统美德。

2.观看与尊师重道相关的影视作品

-《老师，你好》

-《中国式家长》

-《我的老师》

通过影视作品，感受师生之间的真挚情感。

3.参与学校组织的尊师重道活动

-教师节庆祝活动

-尊师重道主题班会

-尊师重道演讲比赛

在活动中，提高学生的尊师重道意识。

4.家长与孩子共同制定尊师重道公约

-家长引导孩子尊重老师，遵守学校纪律

-孩子向家长汇报自己在学校的表现，共同进步

-家长与孩子共同学习尊师重道的知识，提高家庭教育的质量

5.开展尊师重道主题实践活动

-为老师制作贺卡，表达敬意

-参与学校组织的志愿服务活动，为老师减轻负担

-在日常生活中，主动帮助老师，展现尊师重道的实际行动

6.培养学生自我反思能力

-定期回顾自己在学校的表现，检查是否做到了尊师重道

-针对自身不足，制定改进措施，不断提高自己的道德素养

-在遇到问题时，主动向老师请教，学会尊重和信任老师课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调与老师交往的礼仪的重要性。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定积极发言、主动参与活动的学生。

3.鼓励学生在日常生活中践行尊师重道的礼仪，养成良好的行为习惯。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪种行为是尊重老师的表现？（）

A.课堂上随意打断老师讲话

B.老师提问时，不举手也不回答

C.向老师请教问题时，态度诚恳

D.课堂上玩手机，不听讲

-当老师表扬你时，你应该怎么做？（）

A.无视老师的表扬，继续做自己的事情

B.轻描淡写地回应，不以为意

C.脸上露出喜悦的表情，表示感谢

D.感到不好意思，不搭理老师

-你认为以下哪种做法是不尊重老师的表现？（）

A.课堂上认真听讲，积极回答问题

B.向老师请教问题时，态度诚恳

C.课堂上随意走动，打扰他人学习

D.老师批评你时，虚心接受，改正错误

-当老师对你的错误进行批评时，你应该怎么做？（）

A.立即反驳，为自己辩解

B.低头不语，不搭理老师

C.虚心接受，认真改正

D.感到委屈，眼泪汪汪

-以下哪种行为是礼貌与老师交往的表现？（）

A.课堂上大声喧哗，影响他人学习

B.向老师请教问题时，态度诚恳

C.课堂上随意走动，打扰他人学习

D.老师提问时，不举手也不回答

2.完形填空（每题2分，共10分）

在下面的句子中，选择最合适的词填空。

1.当老师走进教室时，我们（）起立，表示尊敬。

A.马上B.立即C.立刻D.立时

2.老师提问时，我（）举手，表示想要回答问题。

A.轻轻B.小心C.勇敢D.慢慢

3.向老师请教问题时，我（）态度，表示对知识的渴望。

A.谦虚B.自信C.大方D.诚恳

4.当老师批评我时，我（）接受，努力改正错误。

A.虚心B.坚强C.勇敢D.热情

5.与老师交往时，我（）礼貌，尊重老师的意见。

A.坚定B.谦虚C.耐心D.诚恳

3.简答题（每题5分，共15分）

1.简述与老师交往的基本礼仪。

2.如何在日常生活中践行尊师重道的礼仪？

3.尊师重道对个人成长有什么意义？

4.应用题（10分）

根据以下情景，选择合适的回答方式，并说明理由。

情景：在一次课堂上，老师提出了一个难题，同学们都陷入了沉思。

A.立即举手，大声说出自己的答案。

B.小声与同桌讨论，等待老师邀请回答。

C.保持沉默，等待其他同学回答。

D.举手，但只小声告诉同桌，不告诉老师。

请选择你认为最合适的回答方式，并说明理由。课后作业1.家长作业：

-与孩子一起回顾本节课学到的与老师交往的礼仪，讨论在家庭中如何体现尊重长辈的礼仪。

-家长可以与孩子一起制定家庭礼仪规则，如饭桌上如何请长辈先动筷，如何向长辈请教问题等。

2.学生作业：

-写一篇日记，描述一次自己与老师交往的情景，并反思自己在交往中的表现是否符合礼仪要求。

-设计一张手抄报，主题为“尊师重道”，内容包括与老师交往的礼仪规范、名言警句、相关故事等。

3.小组作业：

-小组合作完成一个关于“尊师重道”的短剧，通过角色扮演的形式，展示与老师交往的礼仪。

-小组讨论并总结出在学校生活中，如何做到尊重老师、团结同学、遵守纪律。

4.实践作业：

-在家中，每天向长辈问好，使用礼貌用语，如“早上好”、“晚上好”等。

-在学校，主动帮助老师整理教室，或者在老师需要帮助时，主动伸出援手。

5.思考作业：

-思考以下问题，并写下自己的观点：

-尊重老师对我们有什么好处？

-在现实生活中，我们如何做到尊师重道？

-如果遇到不尊重老师的同学，我们应该如何处理？

题型举例及答案：

1.实践题：

-情景：你在课堂上不小心弄掉了笔，老师主动帮你捡起来。以下哪种回应是最合适的？

答案：A.轻声说“谢谢老师”。

2.应用题：

-情