9 生活离不开他们 第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“9生活离不开他们”为主题，通过引导学生认识生活中不同职业人员的工作特点，培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。课程设计结合四年级下册道德与法治教材，通过案例分析和实践活动，让学生在互动中体验劳动的伟大，增强社会责任感。核心素养目标培养学生树立正确的劳动价值观，增强尊重劳动者的意识；提升学生的人际交往能力，学会与不同职业人员和谐相处；激发学生的社会责任感，培养学生为社会发展贡献力量的愿望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的职业知识，了解教师、医生等常见职业的基本工作内容。他们对劳动者的贡献有一定的认识，但可能缺乏对各种职业特点的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的职业角色有浓厚的兴趣。他们的观察能力逐渐增强，能够通过观察和思考理解不同职业的特点。学习风格上，学生多采用直观和动手操作的方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对某些职业的理解存在片面性，难以全面认识不同职业的重要性和贡献。此外，学生可能因为年龄和认知水平限制，在理解复杂职业关系和社会责任方面存在困难。同时，学生的情感表达和人际交往能力尚在发展中，可能难以在活动中充分表达对劳动者的尊重和感激之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材《9生活离不开他们》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同职业工作场景的图片、职业介绍视频等。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适合学生互动和活动开展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示不同职业工作场景的图片，如医生、教师、消防员等，引导学生观察并思考这些职业对生活的重要性。

2.提问：“你们知道这些职业的工作内容吗？他们为什么对我们这么重要？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“生活离不开他们”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解不同职业的特点和贡献：

a.通过图片和视频展示医生、教师、农民等职业的工作场景，讲解他们的工作内容和对社会的贡献。

b.引导学生思考：为什么这些职业对我们的生活如此重要？

c.学生分享自己的理解，教师总结并强调尊重劳动、热爱生活的价值观。

2.讲解职业选择的意义：

a.引导学生了解职业选择的多样性，以及如何根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业。

b.通过案例分析，让学生认识到职业选择对个人成长和社会发展的重要性。

c.学生分享自己的职业理想，教师鼓励学生为实现理想而努力学习。

3.讲解劳动者的权益保护：

a.介绍我国劳动法律法规，让学生了解劳动者的权益。

b.讲解如何维护自己的合法权益，提高学生的法律意识。

c.学生讨论如何尊重劳动者，共同营造和谐劳动关系。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论以下问题：

a.你最喜欢的职业是什么？为什么？

b.你认为自己的特长适合从事哪种职业？

c.如何为将来选择职业做好准备？

2.角色扮演：让学生扮演不同职业角色，体验职业工作内容，感受劳动者的辛勤付出。

3.制作职业卡片：让学生制作一张自己理想职业的卡片，包括职业名称、工作内容、对社会的贡献等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己的职业理想，举例回答：

a.“我想成为一名教师，因为我想帮助孩子们成长。”

b.“我想成为一名医生，因为我想救死扶伤。”

c.“我想成为一名科学家，因为我想为人类的进步做出贡献。”

2.学生讨论如何尊重劳动者，举例回答：

a.“我们应该尊重每一个职业，因为每个职业都有其存在的价值。”

b.“我们应该关心劳动者的生活，帮助他们解决困难。”

c.“我们应该遵守劳动纪律，提高工作效率。”

3.学生讨论如何为将来选择职业做好准备，举例回答：

a.“我们应该努力学习，提高自己的综合素质。”

b.“我们应该关注社会需求，了解不同职业的发展前景。”

c.“我们应该积极参与实践活动，积累工作经验。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重劳动、热爱生活的价值观。

2.鼓励学生在生活中关注不同职业，了解他们的工作特点，学会感恩。

3.布置课后作业：让学生调查自己家庭中不同职业成员的工作情况，了解他们的辛勤付出。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业百科全书：介绍各种职业的历史、发展、工作内容以及所需技能。

-劳动法律法规汇编：提供劳动者的权益保护、劳动争议处理等相关法律法规。

-职业规划指南：为学生提供职业规划的建议，包括自我评估、职业选择、职业发展等。

-劳动者故事集：收集不同职业劳动者的真实故事，展现他们的工作状态和人生感悟。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读职业百科全书，了解不同职业的特点和所需技能，为未来的职业规划打下基础。

-引导学生关注劳动法律法规汇编，提高他们的法律意识，学会维护自己的合法权益。

-推荐学生阅读职业规划指南，帮助他们了解职业规划的重要性，学会如何制定个人职业发展计划。

-组织学生观看劳动者故事集，通过真实案例感受不同职业的艰辛与快乐，激发他们对劳动的尊重和热爱。

具体拓展学习建议如下：

-**职业探索活动**：

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找自己感兴趣的职业信息，如职业前景、工作内容、所需教育背景等。

-组织学生进行职业角色扮演，模拟不同职业的工作场景，体验职业角色。

-**社区实践体验**：

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、照顾儿童、参与环保等，了解不同职业在社会中的作用。

-安排学生参观当地企业或机构，与从业者交流，了解他们的工作环境和职业体验。

-**家庭职业调查**：

-学生可以调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容、工作环境和职业发展历程。

-通过家庭职业调查，学生可以更直观地认识到不同职业的特点和劳动者的辛勤付出。

-**职业发展讲座**：

-邀请不同行业的专家或从业者来校进行讲座，分享他们的职业经验和成长故事。

-组织学生参加职业发展讲座，拓宽他们的视野，激发他们对未来职业的兴趣。

-**职业规划指导**：

-提供职业规划指导课程，帮助学生了解自我评估、职业定位、职业发展等职业规划步骤。

-引导学生制定个人职业发展计划，明确目标，制定实施步骤。教学反思与总结今天这节课，我带着满心的期待走进了教室，希望通过这堂“生活离不开他们”的道德与法治课，让孩子们对各行各业的劳动者有更深的理解和尊重。回顾整个教学过程，我想分享一些我的思考和体会。

首先，我觉得教学方法上，我采用了多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式，让抽象的职业概念变得具体生动，孩子们对于医生、教师、消防员等职业有了更直观的认识。他们在观看视频时，眼神中流露出的好奇和敬佩，让我感到欣慰。但同时，我也发现了一些不足。比如，在讲解职业选择的意义时，可能因为时间关系，我没有给予学生足够的时间去深入思考和讨论，这可能会影响他们对这一部分内容的吸收。

在学生小组讨论环节，我提出了关于职业理想、尊重劳动者以及职业准备等方面的问题。孩子们的回答让我惊喜，他们不仅表达了自己的职业理想，还提出了很多有建设性的意见。例如，有学生说：“我想成为一名科学家，因为我想发明能帮助人们的东西。”这样的回答让我感受到了他们对未来的憧憬和责任感。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于某些职业的了解仍然停留在表面，缺乏深入的认识。此外，课堂管理上，我发现自己在处理一些突发情况时，反应不够敏捷，有时会影响教学秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化学习，针对不同学生的兴趣和特长，提供更多元化的学习资源。

2.在实践活动设计上，我会提前收集更多关于不同职业的信息，确保学生能够在角色扮演时更加准确地展现职业特点。

3.加强课堂管理，提高自己的应变能力，确保教学活动的顺利进行。课后作业1.**职业探索日记**：

主题：我的职业梦想

要求：学生以日记的形式，描述自己心目中的理想职业，包括职业名称、工作内容、为什么选择这个职业以及为实现这个梦想需要做哪些准备。

示例答案：

```

2023年4月15日星期五晴

今天我写了一篇关于我未来梦想的职业——医生的日记。我想成为一名医生，因为我想帮助人们恢复健康，减轻他们的痛苦。我希望能够治愈病人，让他们重新拥有快乐的生活。为了实现这个梦想，我知道我需要努力学习医学知识，将来考上医学院。我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现。

```

2.**家庭职业调查报告**：

主题：我的家庭成员的职业

要求：学生调查并记录自己家庭成员的职业，包括职业名称、工作内容、工作地点等，并分析家庭成员的职业对家庭和社会的影响。

示例答案：

```

我的爸爸是一名工程师，他在一家建筑公司工作。他的工作内容包括设计建筑图纸、监督施工过程等。爸爸的工作让我们的家住上了舒适的房子，也为我们提供了稳定的生活保障。我认为爸爸的职业对社会建设有着重要的贡献。

```

3.**职业故事分享**：

主题：我最敬佩的职业

要求：学生分享一个自己最敬佩的职业故事，包括职业名称、故事内容以及为什么敬佩这个职业。

示例答案：

```

我最敬佩的职业是教师。我的一位老师，张老师，她每天都很早到校，耐心地教我们知识，关心我们的成长。有一次，我生病了，张老师还特意来看望我，让我非常感动。我想，成为一名教师，就像张老师一样，用爱心和知识去影响学生，是一件非常有意义的事情。

```

4.**职业体验日记**：

主题：我的职业体验日

要求：学生选择一个职业，进行一天的体验，记录下自己的体验过程和感受，包括工作内容、遇到的挑战以及从中获得的收获。

示例答案：

```

2023年4月20日星期五晴

今天我体验了当一天环卫工人的工作。早上5点，我就跟着环卫工人们一起开始打扫街道。虽然工作很辛苦，但我看到了他们的辛勤付出，也体会到了这份工作的意义。我希望更多的人能够尊重环卫工人，感谢他们的劳动。

```

5.**职业未来展望**：

主题：我的未来职业规划

要求：学生根据自己对未来的规划和期望，制定一个短期和长期的职业规划，包括目标、步骤和预期成果。

示例答案：

```

短期目标：在初中阶段，努力学习科学文化知识，为将来报考理工科大学打下基础。

长期目标：成为一名科学家，为我国的科技发展做出贡献。

步骤：1.提高自己的学习成绩，特别是数学和物理；2.参加科学竞赛，锻炼自己的科研能力；3.寻找实习机会，了解科学研究的实际应用。课堂在教学过程中，课堂评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的一些思考和实践：

1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解不同职业的特点时，我会提出问题：“你们认为医生这个职业最重要的品质是什么？”通过学生的回答，我可以判断他们对医生职业的理解是否到位。

-观察学生反应：在课堂活动中，我会注意观察学生的反应，如参与度、专注度等。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够投入角色，是否能够准确表达自己的观点。

-小组讨论：通过小组讨论，我可以了解学生的合作能力和表达能力。例如，在讨论“如何尊重劳动者”时，我会要求学生分组讨论，并在每组中选取代表进行总结发言。

-实践活动：在实践活动环节，我会观察学生的动手能力和问题解决能力。例如，在制作职业卡片时，我会观察学生是否能够按照要求完成，是否能够展示自己的创意。

2.及时发现问题并进行解决：

-在课堂评价过程中，我会及时发现问题，如学生对某些知识点的理解不透彻，或者课堂参与度不高。针对这些问题，我会及时调整教学策略，如增加讲解时间，或者通过游戏、活动等方式提高学生的参与度。

-例如，在讲解职业选择的意义时，我发现部分学生对于职业选择的重要性认识不足。为此，我增加了案例分析环节，让学生通过真实案例了解职业选择对个人和社会的影响。

3.作业评价：