2玩泥巴教学设计- 2023-2024学年一年级下册科学苏教版

2玩泥巴教学设计-2023-2024学年一年级下册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2玩泥巴教学设计-2023-2024学年一年级下册科学苏教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级下册科学苏教版“玩泥巴”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“玩泥巴”为主题，引导学生通过观察、操作和实验，了解泥土的特性。这与学生日常生活中接触到的泥土有关，有助于他们将所学知识与实际生活相结合，提高科学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析能力和动手操作能力。通过“玩泥巴”的活动，学生能够发展对自然现象的好奇心和探究欲望，提升提出问题、设计方案、执行实验和得出结论的能力。同时，培养学生尊重自然、爱护环境的意识，增强团队合作和交流表达的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解泥土的基本特性，包括质地、颜色、湿度等。

②引导学生通过实验和操作，学习如何观察和描述泥土的变化。

③培养学生运用科学方法，如比较、分类、记录等，来分析泥土的特性。

2.教学难点，

①帮助学生建立科学思维，学会从不同角度观察和思考泥土的特性。

②引导学生将抽象的科学概念与具体的生活经验相结合，理解泥土在不同环境下的变化。

③指导学生进行实验操作时，注意安全，掌握正确的实验步骤和注意事项。

④鼓励学生在小组合作中，学会倾听、表达和协调，共同完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》一年级下册苏教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的泥土特性图片、泥土实验过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：提前准备泥土样本、水、容器、放大镜等实验器材，并确保其安全性和易用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并准备好清洁工具，以便学生在实验过程中使用。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都玩过什么游戏？”引导学生分享他们的游戏经历。

-随后，教师展示一些泥土制作的工艺品图片，激发学生的兴趣：“你们知道这些漂亮的工艺品是用什么材料制作的吗？”

-引出本节课的主题：“今天，我们就来探索一下泥土的特性，看看我们能不能用泥土玩出新的花样。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-①教师展示泥土样本，引导学生观察泥土的颜色、质地和湿度，提问：“你们觉得泥土是什么样的？”

-②教师通过实验演示，向学生展示泥土加水后的变化，提问：“泥土加水后会发生什么变化？”

-③教师讲解泥土的基本特性，如可塑性、吸附性等，并举例说明这些特性在日常生活中的应用。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组进行泥土实验，观察泥土加水后的变化，记录实验结果。

-②学生尝试用泥土制作简单的形状，如小动物、花朵等，锻炼动手能力。

-③学生分享自己的实验过程和作品，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论泥土的特性，如泥土的吸水性、可塑性等，并举例说明。

-②学生分享自己制作泥土作品的灵感来源，如观察自然、想象创意等。

-③学生讨论如何保护环境，合理利用自然资源，如节约用水、垃圾分类等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于泥土的知识？”

-学生回答后，教师总结：“通过今天的学习，我们知道了泥土的特性，了解了泥土在生活中的应用，还学会了如何保护环境。”

-教师强调本节课的重点和难点：“重点是要学会观察和描述泥土的特性，难点是理解泥土的特性在生活中的应用。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察家中或周围环境中的泥土，并记录下它的特性。”拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《泥土的故事》：这本书通过有趣的故事，向孩子们介绍泥土的形成、种类和用途。

-《我们的地球：土壤篇》：这本书详细介绍了土壤的组成、土壤的重要性以及土壤保护的方法。

-《土壤与人类生活》：这本书从科学的角度，解释了土壤的特性及其对人类生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或户外收集不同类型的泥土样本，进行对比实验，观察它们的差异。

-鼓励学生查阅相关资料，了解不同地区的土壤特性和土壤资源的保护情况。

-学生可以设计一个小型的土壤保护项目，如制作土壤检测器，测量土壤的湿度、酸碱度等，并提出保护土壤的建议。

3.结合教材的知识点，进行以下拓展活动：

-土壤的组成与结构：学生可以学习土壤的物理和化学组成，以及土壤的层次结构。

-土壤的肥力与植物生长：学生可以了解土壤肥力对植物生长的重要性，以及如何通过施肥来提高土壤肥力。

-土壤污染与环境保护：学生可以探讨土壤污染的原因和影响，以及如何采取措施防止土壤污染。

4.实践活动建议：

-组织学生参与社区绿化活动，如植树造林、土壤改良等，亲身体验土壤保护的重要性。

-开展土壤知识竞赛，激发学生对土壤学习的兴趣，提高他们的科学素养。

-创办土壤保护主题的班级小报或手抄报，让学生通过自己的方式传播土壤知识。

5.通过拓展与延伸，学生可以：

-深入理解土壤的基本概念和特性。

-增强环保意识，认识到保护土壤资源的重要性。

-提高科学探究能力，学会通过实验和观察来解决问题。

-培养团队合作精神，通过共同完成项目来提高沟通和协作能力。板书设计1.重点知识点：

①泥土的基本特性：质地、颜色、湿度

②泥土加水后的变化：吸水、膨胀、沉淀

③泥土的应用：工艺品制作、植物生长、土壤改良

2.关键词：

①泥土

②吸水

③膨胀

④沉淀

⑤应用

3.句子：

①泥土是一种常见的自然物质，具有多种特性。

②当泥土加水后，会发生吸水膨胀和沉淀的现象。

③泥土在人类生活中有着广泛的应用。课后作业1.观察与记录：

-作业内容：请观察家中或学校附近的泥土，记录下泥土的颜色、质地和湿度。

-答案示例：我观察到家里的泥土是黄色的，质地比较松散，湿度适中。

2.实验报告：

-作业内容：进行一次泥土加水实验，记录泥土加水前后的变化，并描述你的观察结果。

-答案示例：我取了一小杯泥土，加入适量的水后，泥土开始吸水膨胀，颜色变深，体积变大。

3.创意设计：

-作业内容：用泥土制作一个简单的工艺品，如小动物、花朵等，并描述你的设计思路。

-答案示例：我设计了一个小乌龟，首先用泥土捏出乌龟的身体和四肢，然后捏出头部和壳，最后用细小的泥土制作眼睛和嘴巴。

4.土壤知识问答：

-作业内容：根据所学知识，回答以下问题：

①土壤的主要成分是什么？

②土壤对植物生长有什么作用？

③如何保护土壤资源？

-答案示例：

①土壤的主要成分包括矿物质、有机质、水分和空气。

②土壤为植物提供养分、水分和根系的支撑。

③保护土壤资源的方法包括合理施肥、减少化肥使用、防止水土流失等。

5.家庭调查：

-作业内容：调查家庭成员对土壤的认识，记录他们的观点和建议。

-答案示例：我询问了爸爸，他告诉我土壤对农业生产非常重要，我们要珍惜和保护土壤资源。

6.土壤保护倡议书：

-作业内容：写一篇关于土壤保护的倡议书，提出你的建议和行动方案。

-答案示例：

亲爱的同学们：

我们生活的地球上有丰富的土壤资源，但近年来，由于人类活动的影响，土壤污染和退化问题日益严重。为了保护我们的家园，我提出以下倡议：

1.减少化肥和农药的使用，选择有机肥料。

2.增加植被覆盖，防止水土流失。

3.参与植树造林活动，提高土壤肥力。

4.增强环保意识，从自身做起，保护土壤资源。

让我们共同努力，为地球的土壤资源保护贡献一份力量！

7.地球日主题活动：

-作业内容：设计一个地球日主题活动，旨在提高同学们对土壤保护的意识。

-答案示例：

主题：绿色地球，从我做起——土壤保护主题活动

活动内容：

1.举办土壤知识讲座，邀请专家讲解土壤保护的重要性。

2.组织土壤污染调查，了解当地土壤状况。

3.开展土壤保护宣传，制作宣传海报和标语。

4.举办土壤保护创意比赛，鼓励同学们提出保护土壤的创新想法。

5.参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，实际行动保护土壤资源。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对泥土特性的理解程度。例如，提问“泥土加水后会发生什么变化？”来观察学生是否能正确描述泥土吸水膨胀的现象。

-观察评价：在实践活动环节，观察学生的实验操作是否规范，是否能独立完成实验步骤，以及实验结果的准确性。

-测试评价：设计简单的测试题，如“泥土的三个基本特性是什么？”来评估学生对知识的掌握情况。

具体评价方式如下：

-提问评价：通过提问，了解学生对泥土特性的认识，如“泥土加水后会发生什么变化？”

-观察评价：观察学生在实验过程中的操作是否正确，如是否按照步骤加水、搅拌等。

-测试评价：通过测试题“泥土的三个基本特性是什么？”来检验学生对知识的掌握。

2.作业评价：

-实验报告评价：对学生的实验报告进行批改，检查实验步骤是否完整，观察结果是否准确，以及分析是否合理。

-创意设计评价：评价学生的创意设计是否独特，制作过程是否认真，作品是否具有教育意义。

-土壤知识问答评价：根据学生的回答，评估他们对土壤知识的掌握程度，如是否能正确回答“土壤对植物生长有什么作用？”

-家庭调查评价：评价学生对家庭调查的参与度，以及他们对家庭成员观点的记录是否准确。

具体评价方式如下：

-实验报告评价：检查实验报告的完整性、准确性，以及分析部分的合理性。

-创意设计评价：评估设计的创意性、制作过程的认真程度，以及作品的教育意义。

-土壤知识问答评价：根据学生的回答，评估他们对土壤知识的理解程度。

-家庭调查评价：评估学生对家庭调查的参与度，以及他们对家庭成员观点的记录是否准确。

3.教学评价反馈：

-课堂评价反馈：教师应及时反馈学生的学习情况，对于表现好的学生给予表扬，对于存在的问题进行个别辅导。

-作业评价反馈：对