2024-2025学年新教材高中语文 第5单元 抱负与使命 群文阅读（四）抱负与使命教学实录 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命群文阅读（四）抱负与使命教学实录新人教版必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命群文阅读（四）抱负与使命教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对文学作品主题和情感态度的把握。

2.增强学生的审美鉴赏能力，学会从不同角度欣赏文学作品。

3.培养学生的思辨能力，通过讨论和反思，理解抱负与使命的内涵。

4.强化学生的文化意识，认识个人抱负与国家使命的关系。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时前，已具备一定的阅读理解和文学作品鉴赏能力，对高中语文的基本文体和修辞手法有一定的认识。同时，他们在日常生活中对抱负和使命的概念也有所了解，但可能缺乏系统性的理论分析和实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍持有一定的兴趣，愿意探索人物内心世界和作品背后的文化内涵。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解文学作品的主题和情感态度时可能会感到困难，特别是在把握复杂的人物关系和深刻的社会背景时。此外，对于抱负与使命这一抽象概念的理解，学生可能难以将其与个人实际生活相结合，需要教师引导和启发。在讨论环节，学生可能因观点不同而产生分歧，需要教师妥善引导，确保讨论的深度和广度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修下册》教材，包含第5单元相关内容。

2.辅助材料：准备与抱负与使命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.教学工具：准备记号笔、白板、投影仪等，以便进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于小组讨论记录，确保教学环境舒适，有利于学生参与互动。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第五单元的最后一课《抱负与使命》。在这节课中，我们将一起探讨个人抱负与国家使命之间的关系，思考如何将个人的梦想与国家的命运紧密相连。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，理解主题

（老师）首先，请同学们阅读课文《抱负与使命》，注意把握文章的主旨和中心思想。

（学生）好的，老师。

（老师）阅读完毕后，请同学们分享一下自己对课文主题的理解。

（学生）我认为这篇课文主要讲述了一个人如何将个人的抱负与国家的使命相结合，实现自己的人生价值。

2.分析人物形象，探讨抱负与使命的关系

（老师）非常好，接下来我们深入分析课文中的主要人物形象，探讨他们的抱负与使命是如何交织在一起的。

（学生）嗯，课文中的人物形象很丰满，比如主人公为了国家的繁荣富强，不惜放弃个人的舒适生活，投身到艰苦的科研工作中。

（老师）很好，那我们进一步思考，主人公的行为体现了怎样的抱负和使命？请同学们结合课文内容进行分析。

（学生）主人公的抱负是为国家做出贡献，而他的使命则是通过自己的科研工作推动国家的发展。

3.讨论个人抱负与国家使命的契合点

（老师）同学们，现在我们来讨论一下，个人抱负与国家使命之间的契合点有哪些？

（学生）我认为，契合点在于个人的成长和发展与国家的繁荣富强是相辅相成的。

（老师）说得很好。在此基础上，请同学们思考，如何在自己的成长过程中，将个人的抱负与国家的使命相结合？

（学生）我觉得，我们可以从以下几个方面着手：一是树立远大理想，二是努力学习，三是勇于担当，四是积极投身社会实践。

三、全文侧重点分析

1.抱负与使命的定义

（老师）同学们，首先我们来明确一下抱负与使命的定义。

（学生）抱负是指一个人对未来的美好期望和追求，而使命则是承担起一定的责任和任务。

2.抱负与使命的关系

（老师）接下来，我们探讨抱负与使命的关系。

（学生）我认为，抱负是使命的基础，使命是抱负的延伸。

3.抱负与使命的实践意义

（老师）非常好，那么抱负与使命的实践意义有哪些呢？

（学生）抱负与使命的实践意义在于，它能够激发人们的奋斗精神，推动国家和社会的进步。

四、课堂练习

1.请同学们根据课文内容，撰写一篇关于个人抱负与国家使命的文章。

（学生）好的，我会认真完成这篇作文。

2.分组讨论，探讨如何将个人的抱负与国家的使命相结合。

（学生）好的，我们小组会一起讨论这个问题。

五、课堂小结

（老师）同学们，这节课我们学习了《抱负与使命》，通过分析课文内容，我们明白了个人抱负与国家使命之间的关系。希望大家在今后的学习和生活中，能够将个人的梦想与国家的命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

六、课后作业

1.完成课堂练习中的作文。

2.深入阅读课文，思考如何将个人的抱负与国家的使命相结合。

3.与家人、朋友分享本节课的学习心得。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近现代科学家传记》：通过阅读科学家们的传记，了解他们如何将个人抱负与国家使命相结合，为国家的科技进步做出贡献。

-《中国历代名人传》：选取几位具有代表性的历史人物，分析他们的抱负与使命，以及他们如何影响和塑造了中国的历史进程。

-《中国梦》：阅读相关书籍或文章，了解中国梦的内涵，思考如何将个人的梦想融入国家的发展大局中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一本或几本进行深入阅读，撰写读书笔记或心得体会。

-组织学生开展小组讨论，分享各自阅读的心得和感悟，促进相互学习和启发。

-鼓励学生关注时事新闻，了解国家的发展动态，思考如何将个人的抱负与国家的使命相结合，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3.知识点拓展：

-个人抱负与国家使命的历史渊源：探讨中国历史上个人抱负与国家使命的典型案例，分析其背后的历史背景和文化内涵。

-个人抱负与国家使命的现实意义：结合当前社会发展和国家战略，探讨个人抱负与国家使命在新时代的内涵和意义。

-个人抱负与国家使命的实现路径：分析个人如何通过学习、工作、创新等方式，将个人的抱负与国家的使命相结合，实现自己的人生价值。

4.实用性活动建议：

-组织学生参观科技馆、博物馆等，了解国家科技发展和历史成就，激发学生的爱国情怀和报国志向。

-邀请相关领域的专家学者来校讲座，分享他们的经验和见解，为学生提供更多的学习资源和指导。

-开展社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，让学生在实践中体会个人抱负与国家使命的关系，培养社会责任感和使命感。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们共同学习了《抱负与使命》这一课，通过分析课文内容，我们深入探讨了个人抱负与国家使命之间的关系。以下是本节课的要点总结：

1.明确了抱负与使命的定义，认识到抱负是个人对未来的美好期望和追求，而使命则是承担起一定的责任和任务。

2.通过分析课文中的主要人物形象，了解了抱负与使命在个人成长和国家发展中的重要作用。

3.讨论了个人抱负与国家使命的契合点，认识到个人的成长和发展与国家的繁荣富强是相辅相成的。

4.探讨了如何将个人的抱负与国家的使命相结合，提出了树立远大理想、努力学习、勇于担当、积极投身社会实践等建议。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，以下是一些练习题：

1.下列关于抱负与使命的说法，正确的是（）。

A.抱负与使命是相互独立的，没有必然联系。

B.抱负是个人的，使命是国家的，两者之间没有交集。

C.抱负与使命是相辅相成的，个人的成长与国家的发展息息相关。

D.抱负是使命的基础，使命是抱负的延伸。

2.课文中的主人公为了实现自己的抱负，做出了哪些努力？（请列举至少两点）

3.结合自己的生活实际，谈谈你是如何理解个人抱负与国家使命的关系的。

4.请简述如何将个人的抱负与国家的使命相结合，实现自己的人生价值。

同学们，请认真完成以上练习题，这有助于巩固我们对本节课内容的理解。希望大家在今后的学习和生活中，能够将个人的抱负与国家的使命紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。下课！八、板书设计①抱负与使命的定义

-抱负：个人对未来的美好期望和追求

-使命：承担起一定的责任和任务

②课文主要人物形象

-主人公：为实现国家发展，放弃个人舒适生活，投身科研工作

-相关人物：为支持主人公，提供精神支持和物质帮助

③抱负与使命的关系

-个人的成长与国家的发展息息相关

-抱负与使命相辅相成，相互促进

④实现抱负与使命的途径

-树立远大理想

-努力学习，提升自身能力

-勇于担当，承担社会责任

-积极投身社会实践

⑤课后学习建议

-深入阅读拓展材料

-开展小组讨论，分享心得体会

-关注时事新闻，了解国家发展动态课后作业1.阅读课文《抱负与使命》，总结主人公的主要性格特点和抱负，并分析这些特点如何帮助他实现自己的使命。

答案：主人公的主要性格特点包括坚定的信念、无私的奉献精神、勇于担当的态度和不断追求卓越的毅力。这些特点帮助他克服困难，坚定地投身于科研工作，为实现国家的科技发展贡献自己的力量。

2.结合课文内容，谈谈你对“个人抱负与国家使命相结合”的理解，并举例说明。

答案：个人抱负与国家使命相结合意味着个人的成长和发展与国家的繁荣富强紧密相连。例如，主人公将自己的科研工作与国家的科技进步相结合，通过自己的努力为国家的发展做出贡献。

3.针对课文中的讨论话题，撰写一篇短文，阐述你如何将个人的兴趣和特长与国家的需要相结合，为实现国家的发展目标贡献自己的力量。

答案：（学生自拟内容）

4.课文中提到了“树立远大理想、努力学习、勇于担当、积极投身社会实践”等实现抱负与使命的途径，请选择其中一点，结合自己的实际情况，写一段话，谈谈你是如何践行这一点的。

答案：（学生自拟内容）

5.课文最后提到了“为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量”，请结合你的理解，写一段话，表达你对实现中国梦的认识和态度。

答案：（学生自拟内容）

6.选择课文中的一句你认为最有启发性的话，解释其含义，并谈谈这句话对你有什么样的影响。

答案：例如，选择“个人的成长与国家的发展息息相关”，解释这句话意味着个人的命运与国家的命运紧密相连，个人的努力可以推动国家的发展。这句话让我意识到，作为新时代的青年，我们应该有责任感和使命感，为国家的发展贡献自己的力量。

7.课文中提到了主人公为了实现抱负所付出的努力，请列举至少三个具体的例子，并分析这些例子对你的启示。

答案：（学生自拟内容）

8.结合课文内容，讨论以下问题：在现实生活中，如何面对困难和挑战，坚持自己的抱负，实现个人的使命？

答案：（学生自拟内容）

9.课文中提到了“积极投身社会实践”，请举例说明你在生活中如何践行这一理念，以及你的感受和收获。

答案：（学生自拟内容）

10.针对课文中的讨论话题，设计一个社会实践活动方案，包括活动目的、内容、步骤和预期效果，并说明你希望通过这个活动达到什么样的目标。

答案：（学生自拟内容）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试引入案例分析的方法，让学生通过分析具体案例，深入理解抱负与使命的内涵。这种方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的分析能力和批判性思维。

2.互动式讨论：我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过交流不同的观点和想法，激发学生的思维火花。这种互动式教学方式有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂中，我发现学生的参与度不高，有些学生对于讨论和提问显得比较被动。这可能是因为他们对讨论主题的兴趣不足或者缺乏自信。

2.教学内容深度不够：有时候，我在讲解抱负与使命的概念时，可能过于简单化，没有深入挖掘其背后的深层含义，导致学生对这些概念的理解不够深刻。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在模拟情境中体验和表