5走近我们的老师-我和老师的故事（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师-我和老师的故事（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以“走近我们的老师-我和老师的故事”为主题，引导学生了解老师的职业特点，感受老师的辛勤付出，表达对老师的尊敬和爱戴。教学内容包括：老师的职业特点、老师的辛勤付出、尊敬和爱戴老师。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册道德与法治教材中的《我们身边的好榜样》章节相关联，通过回顾学生与老师之间的故事，引导学生认识到老师的重要性和自己的成长，进一步培养学生的尊敬和爱戴老师的情感。二、核心素养目标1.培养学生尊重教师、热爱教师职业的情感态度。

2.增强学生与教师沟通的能力，促进师生关系和谐。

3.培养学生从自身做起，用实际行动表达对老师的尊敬和感激。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过真实故事感受老师工作的辛勤和付出，理解教师职业的重要性和特殊性。

②引导学生学会从自己的经历中提炼与老师互动的积极情感体验，表达对老师的尊敬和感激之情。

2.教学难点，

①如何引导学生将抽象的“尊重”和“感激”情感转化为具体的行动和表达方式。

②如何在互动中处理学生个体差异，使每个学生都能参与到讨论和表达中来，形成共鸣。

③如何通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生深入理解老师的工作特点，并激发他们主动关心老师、理解老师的情感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材三年级上册，以便阅读相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示老师工作场景的图片、视频片段以及师生互动的实例。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于学生在课堂上进行小组讨论和自我表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有足够的空间进行互动，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动名称**：情境导入

2.**活动内容**：播放一段关于老师日常工作的视频，让学生初步感受老师的辛勤付出。

3.**师生互动**：教师提问：“同学们，你们觉得老师的工作是怎样的？你们对老师有什么样的感受？”

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动名称**：故事分享

2.**活动内容**：教师讲述一个关于自己与老师之间的小故事，引导学生思考老师的工作特点。

3.**师生互动**：

-教师提问：“这个故事中，老师做了哪些事情？你们认为老师这样做有什么意义？”

-学生分享自己与老师之间的故事，教师引导学生分析故事中的情感体验。

4.**活动名称**：小组讨论

5.**活动内容**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-老师的工作有哪些特点？

-我们应该如何尊重和爱戴老师？

6.**师生互动**：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

7.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动名称**：角色扮演

2.**活动内容**：学生分组进行角色扮演，模拟师生互动的场景，如学生向老师请教问题、老师关心学生的生活等。

3.**师生互动**：教师观察各小组的表现，给予适当指导。

4.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动名称**：知识回顾

2.**活动内容**：教师提问：“今天我们学习了哪些关于老师的内容？你们有什么收获？”

3.**师生互动**：学生回答问题，教师总结。

4.**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**活动名称**：情感升华

2.**活动内容**：教师引导学生思考如何将今天的学习应用到实际生活中，表达对老师的尊敬和感激之情。

3.**师生互动**：学生分享自己的想法，教师总结并鼓励学生在日常生活中关心老师、帮助老师。

4.**用时**：5分钟

**六、作业布置（5分钟**）

1.**活动名称**：课后作业

2.**活动内容**：教师布置以下作业：

-写一篇关于自己与老师之间的小故事。

-画一幅画，表达对老师的尊敬和感激之情。

3.**师生互动**：教师提醒学生注意作业要求，鼓励学生认真完成。

4.**用时**：5分钟

**七、教学反思**

本节课通过情境导入、故事分享、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，引导学生了解老师的职业特点，感受老师的辛勤付出，表达对老师的尊敬和爱戴。在教学过程中，注重师生互动，关注学生个体差异，使每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，通过课后作业的布置，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的核心素养。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.**情感态度的转变**：学生对老师的职业有了更深刻的认识，从心底产生了对老师的尊敬和感激之情。他们开始意识到老师工作的辛勤和付出，愿意在日常生活中关心和帮助老师。

2.**道德认知的提升**：学生理解了尊重和爱戴老师的重要性，认识到老师是学生成长道路上的引路人。他们开始将这种道德认知转化为实际行动，如主动帮助老师整理教室、认真完成作业等。

3.**沟通能力的增强**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，如何表达自己的观点和感受。这有助于提高他们的沟通能力和团队协作能力。

4.**问题解决能力的提高**：在讨论和分享故事的过程中，学生学会了从不同角度思考问题，能够提出有针对性的解决方案。这有助于他们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加冷静和理性地应对。

5.**表达能力的提升**：学生在课堂上通过口头表达和书面表达，表达了对老师的尊敬和感激之情。这有助于提高他们的语言表达能力和写作能力。

6.**自我反思能力的培养**：学生在学习过程中，不断反思自己的行为和态度，认识到自己在与老师互动中的不足，并努力改进。这有助于他们形成良好的自我反思习惯。

7.**社会责任感的增强**：学生意识到老师在社会中的重要角色，开始关注教育问题，愿意为教育事业贡献自己的力量。这有助于培养他们的社会责任感。

8.**人际关系的改善**：通过本节课的学习，学生学会了如何与老师建立良好的师生关系，这有助于改善他们的人际关系，提高他们在班级和学校中的适应能力。七、典型例题讲解1.**例题**：

小明在课堂上积极发言，老师表扬了他。以下哪种行为体现了小明对老师的尊重？

A.小明课后继续努力学习。

B.小明在下课后主动帮助老师整理教室。

C.小明在课堂上认真听讲，积极回答问题。

D.小明在课堂上对老师的观点提出质疑。

**答案**：C

**补充说明**：此题考查学生对尊重老师的行为的理解。正确答案是C，因为小明在课堂上认真听讲，积极回答问题，这是对老师教学活动的尊重和配合。

2.**例题**：

老师在课堂上讲解了一个故事，以下哪种行为体现了学生对老师的感激之情？

A.学生课后向老师请教问题。

B.学生为老师准备了一份小礼物。

C.学生在课堂上认真听讲，不打扰其他同学。

D.学生课后向老师汇报自己的学习情况。

**答案**：B

**补充说明**：此题考查学生对感激老师的行为的理解。正确答案是B，因为学生为老师准备了一份小礼物，这是对老师辛勤付出的感激和回报。

3.**例题**：

以下哪种行为体现了学生对老师的关心？

A.学生在课堂上主动帮助老师。

B.学生课后向老师请教问题。

C.学生在课堂上认真听讲，不打扰其他同学。

D.学生课后向老师汇报自己的学习情况。

**答案**：A

**补充说明**：此题考查学生对关心老师的行为的理解。正确答案是A，因为学生在课堂上主动帮助老师，这是对老师工作的一种关心和支持。

4.**例题**：

以下哪种行为体现了学生对老师的尊敬？

A.学生在课堂上积极发言。

B.学生课后向老师请教问题。

C.学生在课堂上认真听讲，不打扰其他同学。

D.学生课后向老师汇报自己的学习情况。

**答案**：C

**补充说明**：此题考查学生对尊敬老师的行为的理解。正确答案是C，因为学生在课堂上认真听讲，不打扰其他同学，这是对老师教学活动的尊重。

5.**例题**：

以下哪种行为体现了学生对老师的感激之情？

A.学生在课堂上积极发言。

B.学生课后向老师请教问题。

C.学生在课堂上认真听讲，不打扰其他同学。

D.学生课后向老师汇报自己的学习情况。

**答案**：A

**补充说明**：此题考查学生对感激老师的行为的理解。正确答案是A，因为学生在课堂上积极发言，这是对老