11《爸爸妈妈在我心中》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

11《爸爸妈妈在我心中》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《爸爸妈妈在我心中》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：《爸爸妈妈在我心中》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生感恩父母、尊重长辈的价值观。

2.提升学生表达情感和传递爱的能力。

3.增强学生家庭责任感和家庭和谐意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过具体事例，认识到父母对他们的付出和爱。

②引导学生学会用恰当的方式表达对父母的感激之情。

2.教学难点

①帮助学生理解父母的辛劳和不易，培养他们的同理心。

②指导学生如何将内心的情感转化为实际行动，如帮助父母分担家务、关心父母的健康等。

③引导学生学会在日常生活中发现父母的爱，并从中获得成长的力量。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：家庭照片、父母工作场景视频、亲子互动图片

-教学手段：实物教具（如家庭照片册）、角色扮演道具、情感卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《父母的辛劳》），明确预习目标和要求，如“观察家庭照片，思考父母在你成长过程中的作用”。

设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”这一课题，设计问题如“你记得父母为你做过哪些事？你是如何感受到父母的爱？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读家庭照片和视频，理解父母的爱与辛劳。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将家庭照片和观察到的父母行为，通过文字或图片形式提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于孩子理解父母的故事，引出“爸爸妈妈在我心中”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解父母的爱和孩子的责任，结合实例如“父母的辛苦工作”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“感恩卡”制作活动，让学生亲手制作一张感恩卡，表达对父母的爱。

解答疑问：针对学生在活动中提出的“如何更好地表达爱”等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将爱转化为具体的行动。

参与课堂活动：学生积极参与制作感恩卡，体验表达爱的过程。

提问与讨论：学生针对活动中的感受和想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母的爱和孩子的责任。

实践活动法：通过制作感恩卡，让学生在实践中学会表达爱。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“为父母做一件小事”的作业，如“帮父母洗碗、整理房间”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐阅读《爱的教育》等书籍，供学生进一步学习家庭关系和爱的表达。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的感恩卡很用心，父母一定会很感动”。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将爱转化为实际行动。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，思考如何更好地与父母沟通和表达爱。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如“我通过帮助父母，感受到了家庭的温暖”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于家庭关系和爱的表达的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.家庭关系的重要性

-家庭是个人成长的第一课堂，对个人性格、价值观的形成有重要影响。

-家庭成员之间的关系，尤其是亲子关系，对个体的心理健康和社会适应能力至关重要。

2.父母的爱与付出

-父母对子女的爱是无私的，体现在日常生活的点滴中，如照顾生活、教育引导等。

-父母的辛勤工作和对家庭的贡献，是子女成长的重要支撑。

3.孩子对父母的爱与感激

-孩子应学会体会父母的爱，用行动表达对父母的爱和感激。

-孩子可以通过帮助父母分担家务、关心父母的健康等方式表达爱。

4.孩子的责任与担当

-孩子应承担起家庭责任，学会独立生活，减轻父母的负担。

-孩子应尊重父母，理解父母的辛劳，学会与父母沟通和交流。

5.家庭和谐与亲子沟通

-家庭和谐是每个家庭成员的共同追求，良好的亲子沟通是家庭和谐的基础。

-孩子应学会倾听父母的意见，尊重父母的决定，同时表达自己的观点和需求。

6.孩子的成长与父母的引导

-父母应关注孩子的成长，提供正确的引导和帮助，培养孩子的兴趣爱好和特长。

-父母应教育孩子树立正确的价值观，培养孩子的社会责任感。

7.家庭教育的方法与技巧

-父母应掌握科学的教育方法，如赏识教育、情感教育等，促进孩子的全面发展。

-父母应关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的心理问题。

8.家庭教育的误区与应对

-父母应避免教育误区，如溺爱、过度干涉等，这些误区可能对孩子的成长产生负面影响。

-父母应学会正确应对孩子的挑战，如逆反心理、学业压力等。

9.家庭教育的法律法规

-父母应了解相关法律法规，如《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》等，保障孩子的合法权益。

-父母应自觉遵守法律法规，为孩子提供一个健康、和谐的成长环境。

10.家庭教育的持续性与创新性

-家庭教育是一个长期的过程，父母应持续关注孩子的成长，不断调整教育策略。

-父母应创新教育方法，结合时代特点，为孩子提供更加丰富、多元的成长经历。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《爸爸妈妈在我心中》这一课题，通过故事、案例和实际活动，我们感受到了父母的爱和付出，以及作为子女的责任与担当。以下是我们本节课的总结：

1.家庭是个人成长的第一课堂，父母的爱是无私的，他们对我们的成长起到了重要的引导作用。

2.我们应该学会感恩父母，用行动表达对他们的爱和感激，如帮助父母分担家务、关心父母的健康等。

3.在家庭中，我们要学会尊重父母，理解他们的辛劳，与他们进行良好的沟通。

4.我们要承担起家庭责任，学会独立生活，减轻父母的负担，让他们放心。

当堂检测：

1.请简述你从本节课中学到了什么？

2.你认为在家庭中，如何表达对父母的爱和感激？

3.你能举一个例子，说明你是如何帮助父母分担家务的？

4.你认为如何与父母进行有效的沟通？

5.请谈谈你对家庭和谐的理解。

检测方式：

1.学生口头回答，教师进行点评和总结。

2.学生以小组为单位，讨论并回答问题，教师巡视指导。

3.学生根据检测内容，完成一份简短的书面总结。板书设计1.父母的爱与付出

①父母的辛劳

②无私的奉献

③持续的关爱

2.孩子的爱与感激

①感恩之心

②表达爱的方式

③分担家务

3.家庭和谐与亲子沟通

①尊重与理解

②沟通的重要性

③和谐的亲子关系

4.孩子的责任与担当

①家