8 科技发展造福人类2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

8科技发展造福人类2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生了解科技发展给人类带来的巨大福利，激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养他们的创新意识和科学精神。通过案例分析，引导学生思考科技发展与道德法治的关系，提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的创新意识，通过科技发展案例激发学生对科技创新的兴趣。

2.提升学生的道德判断能力，引导学生思考科技发展与伦理道德的关系。

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到科技发展对社会进步的积极作用。

4.培养学生的法治观念，让学生了解科技发展中法律法规的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.学生对科技发展给人类带来的具体福利的认识。

2.引导学生从案例中提炼出科技发展与道德法治的关联性。

难点：

1.学生理解科技发展中的伦理道德问题。

2.学生将科技发展与社会责任感相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示科技发展成果，结合实际案例，帮助学生直观理解科技福利。

2.组织小组讨论，引导学生分析案例中的伦理道德问题，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验科技发展对社会的影响，从而培养社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教学案例：收集与科技发展造福人类相关的真实案例，用于课堂讨论和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道科技对我们生活的影响吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：科技的发展给我们的生活带来了很多便利，那么今天我们就来探究一下科技发展如何造福人类。

二、新课讲授

1.案例分析

a.老师展示科技发展成果的图片、视频，引导学生观察并思考。

b.学生分享观察到的科技成果，老师总结：科技发展给我们的生活带来了很多便利，如智能手机、高铁、互联网等。

c.老师提出问题：这些科技成果是如何改变我们生活的？

d.学生讨论并回答，老师总结：科技发展提高了我们的生活质量，改变了我们的生活方式。

2.科技与道德法治的关系

a.老师展示科技发展中的伦理道德问题案例，如人工智能、基因编辑等。

b.学生分析案例，讨论科技发展中的伦理道德问题。

c.老师总结：科技发展在带来便利的同时，也引发了一系列伦理道德问题，我们需要在享受科技成果的同时，关注这些问题。

3.科技发展与社会责任

a.老师展示科技发展对社会的影响案例，如环保、能源等。

b.学生讨论科技发展对社会的影响，思考如何承担社会责任。

c.老师总结：科技发展对社会有着深远的影响，我们需要关注这些问题，并承担起相应的社会责任。

4.科技与法治

a.老师介绍科技发展中法律法规的重要性，如知识产权、网络安全等。

b.学生讨论科技发展与法治的关系，思考如何遵守法律法规。

c.老师总结：科技发展离不开法治的保障，我们需要遵守法律法规，为科技发展创造良好的环境。

三、课堂活动

1.角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如科技工作者、消费者、政府官员等。

b.每组根据角色，讨论科技发展中的问题，并提出解决方案。

c.各组展示讨论成果，老师点评并总结。

2.小组讨论

a.老师提出问题：如何让科技发展更好地造福人类？

b.学生分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

c.各组代表发言，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：科技发展给人类带来了巨大福利，但也引发了一系列伦理道德、社会责任和法治问题。

2.学生分享学习心得，老师点评并鼓励学生在日常生活中关注科技发展，积极承担社会责任。

五、课后作业

1.搜集科技发展中的伦理道德问题案例，分析并提出解决方案。

2.调查科技发展对社会的影响，撰写一篇短文。

3.阅读相关法律法规，了解科技发展与法治的关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题报告：《科技发展对人类社会的影响》

内容涵盖科技发展史上的重要里程碑，如互联网的普及、智能手机的发明、基因编辑技术的应用等，以及这些技术对教育、医疗、交通等领域的影响。

-相关书籍推荐：

《科技的力量》：介绍科技发展对社会各领域的深远影响。

《人工智能简史》：探讨人工智能的发展历程及其对社会未来的影响。

-实际案例研究：

研究某一项具体科技，如太阳能技术或电动汽车，分析其对环境保护和能源转型的作用。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的科技博物馆或科技展览，亲身感受科技的发展成果。

-鼓励学生参与科技相关的课外活动，如编程俱乐部、机器人制作比赛等。

-建议学生阅读科普文章和书籍，了解最新的科技动态和未来趋势。

-组织学生进行小组讨论，针对特定的科技问题提出自己的见解和解决方案。

-通过网络资源，如科技新闻网站、学术期刊等，了解科技发展的最新研究进展。

-设计一个科技主题的演讲或报告，让学生就某一科技主题进行深入研究，并在班级中分享。

-安排一次科技伦理讨论会，引导学生思考科技发展与道德伦理之间的关系。

-让学生参与社区服务项目，如环保活动、节能宣传等，将科技知识应用于实际问题的解决。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调科技发展对人类生活的巨大影响。

2.总结科技发展与道德法治的关系，指出科技在带来便利的同时，也引发了一系列伦理道德和社会责任问题。

3.强调科技发展与社会责任的重要性，鼓励学生在日常生活中关注科技发展，积极承担社会责任。

4.提醒学生遵守法律法规，为科技发展创造良好的环境。

当堂检测：

1.单项选择题：

-科技发展对人类生活的影响主要体现在哪个方面？

A.提高生活质量

B.改变生活方式

C.以上都是

D.以上都不是

-以下哪项不属于科技发展引发的伦理道德问题？

A.人工智能的道德边界

B.基因编辑技术的伦理争议

C.网络安全的个人隐私保护

D.传统农业的耕作方式

2.判断题：

-科技发展可以解决所有社会问题。（）

-科技发展与道德法治是相互独立的。（）

3.简答题：

-简述科技发展对教育领域的影响。

-针对科技发展中的伦理道德问题，提出你的观点和建议。

4.案例分析题：

-分析以下案例，讨论科技发展对社会的影响以及如何承担社会责任。

案例一：某地区推广使用新能源汽车，减少空气污染。

案例二：某公司研发出智能语音助手，提高工作效率。

检测结束后，老师对学生的回答进行点评和总结，强调重点知识，并对学生的表现给予肯定和鼓励。同时，针对学生的不足之处，给予个别指导，帮助学生巩固所学知识。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，咱们一起探讨了科技发展对人类生活的深远影响。回顾一下，我觉得有几个点挺值得我反思的。

首先，我发现同学们对于科技发展带来的便利和生活改变有很直观的感受，这在讨论环节体现得尤为明显。大家在分享时，能结合自己的生活实例，说出科技如何改变了我们的日常，这说明我们对课本知识的理解是扎实的。但是，当我引导大家讨论科技发展中的伦理道德问题时，我发现大家对此的认识还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导同学们思考科技发展的双面性，不仅要看到科技带来的便利，还要引导他们关注科技可能带来的问题和挑战。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，效果还不错。同学们在活动中表现得非常积极，讨论氛围也很热烈。这让我明白，互动式教学对于激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度是很有帮助的。不过，我也注意到，有些学生在讨论中不太敢发表自己的看法，这可能是因为他们对自己的观点不够自信。因此，我打算在接下来的教学中，多给一些学生表达自己观点的机会，尤其是那些平时不太爱说话的同学。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但还是有几个学生分心，这让我意识到课堂管理的重要性。在今后的教学中，我会更加注意课堂纪律，通过设立规则和奖励机制来引导学生集中注意力。

当然，也存在一些不足。比如，对于科技伦理问题的讨论，有些学生还不太能深入思考，这需要我在今后的教学中加强引导。另外，课堂管理上，我还需要更加细致和耐心。

为了改进这些问题，我计划在接下来的教学中做以下几点调整：

1.在引入新的讨论话题时，我会先简要介绍相关背景知识，帮助学生更好地理解讨论内容。

2.通过设置一些开放性问题，鼓励学生多角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

3.加强课堂纪律管理，通过表扬和奖励机制，提高学生的课堂参与度。

4.对于不太爱发言的学生，我会给予更多的关注和鼓励，创造一个包容和友好的学习环境。典型例题讲解例题一：

假设某城市计划在五年内通过科技手段减少空气污染，以下哪项措施最有可能实现这一目标？

A.减少汽车尾气排放

B.提高工业生产效率

C.扩大绿化面积

D.减少人口密度

答案：A

解析：减少汽车尾气排放是直接针对空气污染源头的措施，可以有效降低空气中的有害物质含量，因此是最有可能实现减少空气污染目标的选择。

例题二：

A.基因编辑技术

B.太阳能光伏技术

C.人工智能技术

D.水利工程技术

答案：C

解析：人工智能技术是信息科学的一个分支，它涉及机器学习、自然语言处理等领域，属于信息技术领域。

例题三：

在科技发展过程中，以下哪项不属于伦理道德问题？

A.人工智能的隐私保护

B.基因编辑技术的安全性

C.网络游戏的成瘾性

D.电动汽车的续航能力

答案：D

解析：电动汽车的续航能力是技术性能问题，而伦理道德问题通常涉及人的价值观、权利和责任等方面。因此，续航能力不属于伦理道德问题。

例题四：

A.加强基础教育

B.提高科研经费投入

C.减少学术交流

D.限制知识产权保护

答案：A

解析：加强基础