2024年五年级英语上册 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 34教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit6It'sagrapefruitLesson34教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit6It'sagrapefruitLesson34教学实录人教精通版（三起）教学内容2024年五年级英语上册Unit6It'sagrapefruitLesson34教学实录人教精通版（三起）

1.单词：grapefruit，orange，banana，apple，pear

2.句型：What'sthis?It'sagrapefruit/orange/banana/apple/pear.

3.日常用语：Howdoyouspell...?It's.../Theletter"A"soundslike"a"/Theletter"B"soundslike"b".核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高对英语语音、语调的感知和模仿能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同水果的英文表达，拓宽国际视野。

3.培养学生的观察力和思维能力，通过观察图片、实物，进行有效的语言输出。

4.培养学生的合作学习意识，在小组活动中，学会倾听、表达和交流。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握本节课新词汇：grapefruit，orange，banana，apple，pear，并能正确拼读。

②熟练运用句型“What'sthis?It'sagrapefruit/orange/banana/apple/pear.”进行简单的问答。

③通过图片和实物，引导学生识别并说出各种水果的名称。

2.教学难点，①

①理解并运用“-ate”结尾的名词，如grapefruit，orange等。

②在实际语境中，能够灵活运用句型进行交流，特别是对于不同水果名称的提问和回答。

②在小组活动中，能够准确理解并执行指令，积极参与讨论，提高语言运用能力。

②针对不同层次的学生，如何有效实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物水果、教学挂图。

2.课程平台：人教版英语教材配套教学资源库。

3.信息化资源：网络图片资源、音频资料（水果名称的发音）。

4.教学手段：PPT课件、互动游戏、小组合作学习活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吃什么水果？为什么？”

展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解水果的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍水果的组成部分，如果皮、果肉、果核等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果案例进行分析，如苹果、香蕉、橙子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果的多样性或营养价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或健康的影响，以及如何选择和食用水果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行讨论。

小组内讨论该水果的产地、品种、食用方法等，并分享各自对水果的了解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括水果的介绍、营养价值、食用建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水果在现实生活或健康中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水果知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，调查自己家中或周围常见的水果，并记录下它们的名称、颜色、形状、味道等特征。

要求学生选择一种水果，撰写一篇短文或报告，介绍其营养价值、食用方法以及与生活的联系。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等。

教师总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-水果种植知识：介绍不同水果的种植环境、生长周期、种植技术等，让学生了解水果的种植过程。

-水果的营养价值：详细讲解不同水果所含的维生素、矿物质和膳食纤维等营养成分，以及它们对健康的好处。

-世界水果文化：介绍不同国家和地区的水果文化，如水果节庆、水果食谱等，拓宽学生的国际视野。

-水果保鲜方法：讲解水果的储存和保鲜技巧，帮助学生学会如何延长水果的保质期。

-环保水果：探讨可持续种植和环保包装对水果产业的影响，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找不同水果的详细资料，制作成小册子或海报进行展示。

-组织学生参观当地的农场或果园，亲身体验水果的种植过程，增强实践能力。

-设计一项“水果创意美食”活动，让学生利用家中常见的水果，发挥创意，制作出美味的佳肴。

-开展“水果与健康”主题班会，让学生分享自己了解到的水果营养知识和健康饮食心得。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助老人挑选新鲜水果，传播健康饮食的理念。

-利用课外时间，组织学生进行水果种植实验，了解植物生长的各个环节。

-创作关于水果的诗歌、歌曲或故事，培养学生的文学创作能力。

-通过互联网平台，与其他学校的学生交流水果种植和食用经验，促进跨文化交流。

-设计一项“水果创意设计”比赛，让学生发挥想象力，将水果与艺术相结合，创作出独特的艺术品。

-邀请营养师或农业专家来校进行讲座，让学生更深入地了解水果的营养价值和种植技术。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我们教师不断总结经验，改进教学方法，提升教学效果。今天，我就来和大家分享一下我在本节课后的反思与改进计划。

首先，我觉得本节课的教学效果还是不错的。学生们对水果有了更深入的了解，课堂氛围活跃，参与度较高。但是，在反思过程中，我也发现了一些不足之处。

1.学生对水果营养知识的掌握不够全面。在讲解水果的营养价值时，我发现有些学生对于维生素、矿物质等概念理解不够，这可能与他们的生活经验不足有关。因此，我计划在今后的教学中，结合实际生活，让学生通过观察、实验等方式，更直观地了解水果的营养成分。

2.课堂互动不够充分。虽然学生在课堂上表现得比较积极，但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。我认为这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的兴趣和特长，导致部分学生感到不适应。为此，我将在未来的教学中，更加注重学生的个性化需求，合理分组，激发学生的讨论热情。

3.教学资源的利用不够充分。虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现有些资源并没有得到充分利用。比如，我准备了水果的图片和视频，但在课堂上，由于时间限制，只能展示其中一部分。因此，我计划在今后的教学中，更加合理地安排教学时间，确保教学资源的充分利用。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.丰富教学内容。在讲解水果营养知识时，我将结合实际案例，让学生通过观察、实验等方式，更直观地了解水果的营养成分。同时，我将引入更多与水果相关的文化知识，如水果节庆、水果食谱等，拓宽学生的知识面。

2.提高课堂互动。为了提高学生的参与度，我将在分组讨论环节，更加注重学生的兴趣和特长，合理分组。此外，我还将设计一些有趣的活动，如水果接龙、水果猜谜等，激发学生的讨论热情。

3.充分利用教学资源。在今后的教学中，我将更加合理地安排教学时间，确保教学资源的充分利用。同时，我会鼓励学生利用网络、图书馆等资源，自主学习水果知识，培养他们的自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《水果的故事》——这是一本关于水果起源、传播和文化的书籍，适合五年级学生阅读。书中介绍了各种水果的历史、传说和营养价值，能够帮助学生深入了解水果的多样性。

-视频资源：《水果的奇妙世界》——这是一部科普视频，通过动画和实拍相结合的方式，展示了水果的生长过程、营养价值以及与人类生活的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《水果的故事》，并完成以下任务：

a.选择自己最喜欢的水果，记录下它的名称、颜色、形状、味道等特征。

b.查找资料，了解这种水果的起源、传播历史和文化背景。

c.分享阅读心得，与同学交流自己对水果的认识和感受。

-观看《水果的奇妙世界》视频，并完成以下活动：

a.观察视频中的水果，尝试识别出不同的水果种类。

b.记录下视频中对水果营养价值的讲解，思考如何将这些知识应用到日常生活中。

c.与家人一起讨论视频内容，分享自己对水果营养的认识。

教师可提供以下