3 主动拒绝烟酒与毒品 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

3主动拒绝烟酒与毒品教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3主动拒绝烟酒与毒品教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教学内容教材章节：统编版道德与法治五年级上册《健康生活》

内容：本节课主要围绕主动拒绝烟酒与毒品展开，包括了解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝烟酒与毒品的方法，培养健康的生活习惯。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。核心素养目标培养学生健康生活观念，提高自我保护能力，增强法治意识。通过学习，学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，学会运用法律知识拒绝诱惑，形成健康的生活方式和良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对烟酒和毒品有一定的了解，可能通过家庭、媒体或学校教育接触到一些相关信息。他们可能知道烟酒和毒品对身体健康的负面影响，但对于这些危害的具体表现和长期影响的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对健康和自我保护的话题有一定的兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够理解抽象概念，但注意力集中时间有限。学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解烟酒和毒品的危害时可能遇到困难，尤其是如何将抽象的危害与个人行为联系起来。此外，面对同伴压力和好奇心，他们可能难以抵制诱惑，需要教师提供有效的指导和帮助。同时，学生可能缺乏足够的法律知识来保护自己，需要通过教学活动来增强法治意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便学生能够跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对烟酒与毒品危害的认识。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和实践操作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-通过提问：“你们知道烟酒和毒品对身体有什么危害吗？”来引发学生的思考。

-展示一幅描绘健康与不健康生活方式的图片，引导学生观察并讨论。

2.回顾旧知：

-回顾之前学习过的健康知识，如合理饮食、适量运动等。

-引导学生思考这些健康习惯与烟酒毒品的危害之间的关系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解烟酒和毒品的危害，包括对身体健康、心理和社会关系的负面影响。

-通过图表展示不同年龄段的烟酒和毒品使用情况，让学生了解危害的普遍性。

2.举例说明：

-通过具体案例，如新闻报道或身边的故事，展示烟酒和毒品对个人和家庭的破坏性影响。

-引导学生分析案例中的原因和后果，加深对危害的认识。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何拒绝烟酒和毒品的诱惑。

-每组分享讨论结果，教师引导学生总结出有效的拒绝方法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生设计一个宣传海报，宣传拒绝烟酒和毒品的重要性。

-学生分组合作，制作一个简短的视频或小剧场，展示拒绝诱惑的过程。

2.教师指导：

-对学生的作品进行点评，鼓励学生提出自己的观点和创意。

-对于需要帮助的学生，及时给予指导和鼓励。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调拒绝烟酒和毒品的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式，保护自己和他人的健康。

五、课后作业

1.完成宣传海报或视频的制作，并提交给教师。

2.撰写一篇关于拒绝烟酒和毒品的短文，反思自己的认识和行为。知识点梳理1.烟酒与毒品的基本概念：

-烟草：包括香烟、雪茄、烟斗等，含有尼古丁等有害物质。

-酒精：包括啤酒、白酒、红酒等，过量饮用会对身体造成伤害。

-毒品：包括大麻、可卡因、海洛因等，具有强烈的成瘾性和危害性。

2.烟酒与毒品对人体健康的危害：

-身体健康：吸烟可导致肺癌、心脏病等疾病；酗酒可引起肝脏疾病、神经系统损害；毒品可导致各种器官功能衰竭。

-心理健康：烟酒和毒品可能导致心理依赖、情绪波动、认知能力下降。

-社会关系：烟酒和毒品滥用会影响家庭、朋友和社会关系，造成人际矛盾。

3.烟酒与毒品对青少年的危害：

-青少年正处于生理、心理和社会发展的关键时期，烟酒和毒品对其危害更为严重。

-可能导致学习成绩下降、过早辍学、犯罪等不良后果。

4.拒绝烟酒与毒品的方法：

-增强自我保护意识：了解烟酒和毒品的危害，提高警惕。

-学会拒绝诱惑：面对诱惑，要有坚定的意志，婉言谢绝。

-寻求帮助：遇到困境时，及时向家人、老师或专业人士寻求帮助。

-培养健康的生活方式：积极参与体育锻炼、培养兴趣爱好，丰富精神生活。

5.法律法规：

-《中华人民共和国烟草专卖法》：对烟草生产、销售、使用等环节进行规范。

-《中华人民共和国道路交通安全法》：禁止酒后驾驶。

-《中华人民共和国禁毒法》：对毒品的生产、销售、使用等进行严厉打击。

6.健康生活方式：

-合理膳食：均衡摄入各种营养素，保持身体健康。

-适量运动：增强体质，预防疾病。

-良好的生活习惯：保证充足的睡眠，保持良好的心态。

-增强自我保护意识：学会拒绝烟酒和毒品，保护自己和他人的健康。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在课堂上，我们可以引入真实的案例分析，让学生通过分析案例中的问题，学会如何识别和应对烟酒与毒品的诱惑。

2.角色扮演活动的开展：设计一些角色扮演的活动，让学生扮演不同角色，体验烟酒与毒品对个人和社会的影响，这样既能提高学生的参与度，又能加深他们对知识点的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上可能因为害羞或缺乏兴趣而不愿意积极参与讨论和活动。

2.教学方法单一：可能过于依赖传统的讲授法，没有充分利用多媒体资源和实践活动，导致教学效果不够理想。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过小组讨论、竞赛等形式增加学生的互动，激发他们的学习兴趣。同时，鼓励学生提问和分享自己的看法，让他们在课堂中扮演更积极的角色。

2.丰富教学方法：结合教材内容，适当增加多媒体教学资源，如视频、图片和动画，使课堂更加生动有趣。同时，设计更多实践活动，如角色扮演、实地考察等，让学生在体验中学习。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以引入学生自评、互评和项目评价等方式，全面评估学生的学习成果。此外，定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。板书设计①知识点：

-烟草的危害：尼古丁含量、肺癌、心脏病

-酒精的危害：肝脏疾病、神经系统损害

-毒品的危害：器官衰竭、心理依赖、犯罪

②关键词：

-自我保护意识

-拒绝诱惑

-健康生活方式

-法律法规

③重点句子：

-“烟酒和毒品对身体健康的危害不容忽视。”

-“拒绝烟酒和毒品，从自我做起。”

-“遵守法律法规，保护自己和他人的健康。”重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：小明的好朋友小华经常邀请他一起去网吧玩游戏，并偷偷带烟抽。请分析小明应该如何拒绝小华的邀请，并说明理由。

-答案：小明可以婉言拒绝小华的邀请，告诉他网吧是未成年人不宜进入的场所，而且吸烟对身体健康有害。他可以向小华推荐其他健康的娱乐方式，如户外运动、阅读等。同时，小明可以向小华解释吸烟的危害，让他意识到自己的错误。

2.题型二：情景模拟题

-题目：假设你在学校门口看到有人向你推销香烟，你会怎么做？

-答案：我会坚决拒绝购买，并向对方说明未成年人不得吸烟的法律法规。如果对方继续纠缠，我会向学校保安或老师报告，寻求帮助。

3.题型三：讨论题

-题目：你认为学校应该采取哪些措施来预防学生吸烟和滥用毒品？

-答案：学校可以开展健康教育活动，邀请专家进行讲座，让学生了解烟酒和毒品的危害。同时，加强校园安全管理，禁止学生在校园内吸烟和滥用毒品。此外，学校还可以设立心理咨询室，为学生提供心理支持和帮助。

4.题型四：辩论题

-题目：正方：吸烟有害健康，应该禁止吸烟；反方：吸烟是个人自由，不应该禁止。

-答案：正方可以从吸烟对健康的危害、法律法规的角度论证禁止吸