9 这些是大家的（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以部编版道德与法治二年级上册“这些是大家的”为主题，紧密结合课本内容，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过情景模拟、角色扮演等形式，引导学生关注集体，培养合作意识，提高学生的道德素养。教学过程注重实际操作，让学生在实践中学会关爱他人，共建和谐集体。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到集体的重要性，学会尊重他人，培养合作精神，增强集体荣誉感。同时，引导学生树立正确的价值观，学会在集体中承担责任，为构建和谐校园和社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备一定的社会认知能力，能够理解基本的集体概念，但可能对集体责任和个体行为对集体的影响理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与同伴互动的活动兴趣浓厚。他们的学习能力体现在对简单故事和情境的理解上，学习风格以直观和体验式为主，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对集体概念理解模糊，难以将个人行为与集体利益联系起来。此外，学生在表达观点和参与讨论时可能存在害羞或缺乏自信的问题，需要教师耐心引导和鼓励。同时，学生在合作中可能遇到沟通不畅或协调困难，需要教师提供适当的指导和策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与集体主题相关的图片、动画视频，以及能够帮助学生理解集体概念的图表。

3.实验器材：根据教学活动需要，准备分组讨论的小组桌椅，确保环境适宜学生互动。

4.教室布置：创建一个温馨、有序的教室环境，设置多个小组讨论区域，以便学生分组合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于校园生活的视频，让学生观察视频中同学们在集体中的表现。

2.提问：同学们在视频中看到了什么？他们是如何与同学们相处的？

3.引导学生思考：我们生活中有哪些集体？为什么我们需要集体？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解集体的重要性：通过故事、案例等形式，让学生理解集体对于个人成长的意义。

2.强调集体责任：讲解在集体中，每个人都要承担相应的责任，共同维护集体的利益。

3.讲解合作精神：通过实例分析，让学生了解合作的重要性，以及如何与同伴合作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你在集体中遇到过哪些困难？你是如何解决的？

b.你认为在集体中，我们应该如何相互帮助？

2.小组汇报：每组选派一名代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在集体中，我们应该如何尊重他人？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在集体中，我们应该如何承担责任？

2.学生回答，教师点评。

3.教师引导学生思考：在集体中，我们如何做到相互关爱、相互帮助？

六、创新教学（5分钟）

1.角色扮演：将学生分成若干小组，分别扮演不同的角色，如班主任、同学等，模拟集体生活中的场景，让学生在实践中体会集体责任和合作精神。

2.学生展示，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调集体的重要性、集体责任和合作精神。

2.提问：同学们，你们认为在今后的学习和生活中，我们应该如何践行集体主义精神？

3.学生回答，教师点评。

教学时长共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解集体的重要性，认识到个人与集体的关系，掌握集体责任和合作精神的基本概念。

2.道德认知：学生能够从道德的角度理解集体利益，认识到个人行为对集体的影响，培养正确的价值观。

3.思维能力：学生在课堂上通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.情感态度：学生通过学习，对集体有了更深的感情，愿意为集体的荣誉和利益付出努力，表现出积极的情感态度。

5.行为习惯：学生在日常生活中能够更加注重与同伴的合作，愿意承担集体责任，形成良好的行为习惯。

6.合作能力：学生在小组活动中学会了倾听、表达和沟通，提高了合作解决问题的能力。

7.社会责任感：学生意识到自己作为社会成员的责任，愿意为社会的和谐与进步贡献力量。

8.个性发展：学生在集体中学会了尊重他人，包容不同的意见，促进了个性全面发展。

9.适应能力：学生能够更好地适应集体生活，提高在集体中的生存能力。

10.创新能力：在课堂上，学生通过角色扮演等形式，发挥了自己的想象力和创造力，提高了创新能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《小蚂蚁与大象》绘本故事，通过故事讲述团结协作的重要性。

b.视频资源：《团结就是力量》主题短片，展示集体合作的力量和意义。

2.拓展要求：

a.阅读材料要求：学生课后阅读《小蚂蚁与大象》绘本故事，思考故事中的小蚂蚁和大象是如何克服困难，最终实现目标的。

b.视频观看要求：学生观看《团结就是力量》主题短片，记录下视频中的感人瞬间，思考集体合作的力量对个人的影响。

c.撰写心得体会：学生结合阅读材料和视频内容，撰写一篇关于团结合作的心得体会，可以分享自己的感悟，也可以提出在现实生活中如何实践团结合作的想法。

3.教师指导与帮助：

a.教师可以根据学生的阅读和观看情况，组织讨论会，让学生分享自己的心得体会，促进思维碰撞。

b.对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供必要的解答和帮助，确保学生能够深入理解拓展内容。

c.教师可以推荐一些与集体合作相关的书籍和视频，丰富学生的课外阅读和观看资源。

d.鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如在家中帮助父母做家务，在学校与同学共同完成任务等，通过实践加深对集体合作的理解。

4.评价方式：

a.教师可以通过学生的心得体会、讨论参与度以及实践活动的反馈来评价学生的拓展学习效果。

b.鼓励学生之间互相评价，分享彼此的感悟和经验，促进共同进步。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对集体概念、集体责任和合作精神的理解。

2.家庭小调查：学生需在家庭中观察并记录家庭成员如何合作完成家务，下节课分享自己的观察结果。

3.小组合作计划：学生需与小组同学共同制定一个小组合作计划，计划内容可以是共同完成一项小项目或解决一个实际问题，以培养学生的团队合作能力。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：教师将对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的理解和应用能力。对于错误，教师将给出正确的答案和解释，并指出错误的原因，帮助学生纠正。

2.家庭小调查反馈：教师将在下节课开始时，让学生分享自己的家庭观察结果，并组织讨论。教师将对学生的分享进行点评，鼓励学生提出自己的观点，并引导他们认识到家庭合作的重要性。

3.小组合作计划反馈：教师将评估学生的合作计划，关注计划的可行性和创新性。对于计划中的不足，教师将给出建议，帮助学生改进计划。同时，教师将鼓励学生在实际执行计划时遇到的问题进行反思，并分享解决策略。

反馈方式：

1.面对面反馈：教师在课堂上对学生的作业进行口头反馈，及时纠正错误，表扬进步。

2.书面反馈：教师将对学生的作业进行书面批改，附上评语和建议，让学生带回家与家长共同