2024-2025学年新教材高中政治 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 3 习近平新时代中国特色社会主义思想（2）教学实录 部编版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴3习近平新时代中国特色社会主义思想（2）教学实录部编版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是：习近平新时代中国特色社会主义思想（2）教学实录，属于部编版高中政治必修1第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲解中国特色社会主义的理论体系，涉及改革开放以来我国社会主义现代化建设的历程。这些建设成果与学生所学的历史、地理等知识有密切关联，有助于学生从更全面、更深入的视角认识和理解中国特色社会主义。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学生能够增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，提升运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，同时强化法治观念，认识到依法治国的重要性，为将来参与国家治理打下坚实的思想基础。重点难点及解决办法重点：

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。

2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及其相互关系。

难点：

1.深刻理解中国特色社会主义的历史必然性和科学性。

2.将习近平新时代中国特色社会主义思想与实际生活相结合，指导学生的行为和思想。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解中国特色社会主义的理论体系。

2.结合时事政治，让学生通过新闻评论、社会调查等形式，将理论应用于实际，增强学生的实践能力。

3.采用多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源，直观展示中国特色社会主义的发展历程，帮助学生突破理解难点。

4.设计课堂互动环节，鼓励学生提问和分享，激发学生的思考，共同解决学习中的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版高中政治必修1第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国特色社会主义发展历程的纪录片片段、相关理论家的讲话摘录等。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备黑板或投影仪，以便展示教学材料。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于中国改革开放以来取得的成就的视频片段，激发学生的兴趣。

2.提问：视频中展示的中国发展历程给你带来了哪些启示？

3.引导学生思考：我们国家为什么选择坚持和发展中国特色社会主义？

**二、讲授新课（25分钟）**

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容

-讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本概念和核心观点。

-用时：5分钟

2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及其相互关系

-详细阐述中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵。

-通过案例分析，展示这些要素之间的关系。

-用时：10分钟

3.中国特色社会主义的历史必然性和科学性

-分析中国特色社会主义的历史背景和发展过程。

-讨论中国特色社会主义的科学性及其对国家发展的意义。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：结合实际，讨论中国特色社会主义如何影响我们的日常生活。

2.分享讨论成果，教师点评和总结。

3.设计选择题和简答题，检验学生对本节课内容的理解和掌握。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：如何理解中国特色社会主义的“四个自信”？

2.学生回答，教师引导和补充。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：中国特色社会主义的实践过程中遇到了哪些挑战？

2.学生自由发言，教师总结并指出应对挑战的方法。

3.提问：作为新时代的青年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量？

4.学生讨论，教师点评和鼓励。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调中国特色社会主义的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于中国特色社会主义的小论文。

3.提醒学生课后继续学习相关资料，加深对中国特色社会主义的理解。

**七、教学反思（课后）**

1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果。

2.调整教学方法，提高教学效率，确保学生能够全面理解和掌握中国特色社会主义的理论和实践。知识点梳理1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容

-马克思主义中国化的最新成果

-中国特色社会主义进入新时代

-新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义

2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及其相互关系

-中国特色社会主义道路：中国特色社会主义发展道路的内涵、特点及其形成过程

-中国特色社会主义理论体系：马克思主义中国化最新成果的理论体系

-中国特色社会主义制度：中国特色社会主义制度的内涵、特点和优势

-中国特色社会主义文化：中国特色社会主义文化的内涵、特点和作用

-道路、理论、制度、文化之间的相互关系：相互支撑、相互促进，共同构成中国特色社会主义的有机整体

3.中国特色社会主义的历史必然性和科学性

-历史必然性：分析中国特色社会主义的历史背景和发展过程，阐述其历史必然性

-科学性：从理论体系、实践成果、制度优势等方面论证中国特色社会主义的科学性

4.中国特色社会主义的实践成就

-改革开放以来的伟大成就：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面取得的显著成果

-全面建成小康社会：阐述我国全面建成小康社会的内涵、目标和意义

5.新时代中国特色社会主义的战略布局

-“四个全面”战略布局：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

-“五位一体”总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设

6.新时代中国特色社会主义的使命任务

-实现中华民族伟大复兴的中国梦：阐述中国梦的内涵、意义和实现路径

-坚持和发展中国特色社会主义：明确新时代我国社会主要矛盾，阐述坚持和发展中国特色社会主义的使命任务

7.中国特色社会主义的总体布局和战略布局

-总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设

-战略布局：“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局

8.中国特色社会主义的国际地位和作用

-中国特色社会主义的国际地位：阐述中国特色社会主义在国际舞台上的地位和作用

-中国特色社会主义的国际影响力：分析中国特色社会主义对世界发展的影响和贡献板书设计①思想内容：

-习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

-中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵

②关键词句：

①马克思主义中国化的最新成果

②中国特色社会主义进入新时代

③“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

④新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义

③重要概念：

-中国特色社会主义道路：中国特色、社会主义、发展道路

-中国特色社会主义理论体系：马克思主义、中国特色社会主义、理论创新

-中国特色社会主义制度：社会主义制度、中国特色社会主义制度、国家治理体系

-中国特色社会主义文化：中华文化、中国特色社会主义文化、文化自信

④战略布局：

-“四个全面”：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

-“五位一体”：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设

⑤使命任务：

-实现中华民族伟大复兴的中国梦

-坚持和发展中国特色社会主义

⑥国际地位：

-中国特色社会主义的国际地位：和平发展、合作共赢

-中国特色社会主义的国际影响力：对世界发展的影响和贡献课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》节选，重点阅读关于中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容。

-视频资源：推荐观看关于中国特色社会主义发展历程的纪录片，如《复兴之路》等。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的相关章节，深入理解中国特色社会主义的核心要义。

-观看纪录片《复兴之路》，通过影像资料了解中国特色社会主义的发展历程，感受改革开放以来取得的伟大成就。

-鼓励学生结合自身实际，思考如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到自己的学习和生活中。

-学生可以撰写一篇读书心得或观后感，分享自己的学习体会和感悟。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织学生进行小组讨论，交流阅读心得，共同探讨中国特色社会主义的理论和实践。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行观后感分享会，让学生表达自己对中国特色社会主义发展历程的认识和感受。

-教师可以推荐一些相关的书籍和文章，帮助学生进一步拓展知识面。

-教师可以解答学生