2《学会沟通交流-正确对待不同看法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

2《学会沟通交流--正确对待不同看法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《学会沟通交流--正确对待不同看法》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重差异、理解他人观点的道德品质。

2.提升学生有效沟通、合作解决问题的能力。

3.增强学生自我反思和批判性思维能力，学会在交流中正确对待不同看法。重点难点及解决办法重点：

1.理解不同看法的合理性。

2.学会有效沟通和表达自己的观点。

难点：

1.如何在尊重他人观点的同时坚持自己的立场。

2.如何在交流中避免误解和冲突。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解不同看法的合理性，并学会辩证思考。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习有效沟通和表达技巧。

3.采用小组讨论和辩论的形式，鼓励学生发表不同意见，培养批判性思维。

4.通过反思日记，帮助学生自我反思，学会在交流中保持尊重和开放的态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设实际生活情境，让学生在真实场景中体会沟通交流的重要性。

2.运用案例分析法，选取具有代表性的案例，引导学生分析不同看法的成因和应对策略。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实沟通场景，提高沟通技巧。

4.利用多媒体技术，展示相关视频或图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.组织小组讨论和辩论，鼓励学生积极参与，培养批判性思维和团队协作能力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段家庭聚会或学校活动的视频，展示人们在交流中的不同看法和态度。

2.提出问题：引导学生思考在视频中遇到的交流问题，如如何处理不同意见，如何尊重他人。

3.引导讨论：小组讨论，分享在生活中遇到的不同看法，以及如何解决这些问题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.讲解目标：明确本节课的学习目标，即学会正确对待不同看法。

2.重点讲解：

-不同看法的合理性：解释为何人们会有不同的观点，强调尊重差异的重要性。

-有效沟通技巧：介绍倾听、表达、提问等沟通技巧。

3.案例分析：分析具体案例，让学生理解如何在尊重他人的同时表达自己的观点。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际交流场景，如家庭会议、班级讨论等。

2.练习讨论：学生在角色扮演后进行讨论，分享经验，教师引导总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，如“如何处理意见分歧？”、“如何在辩论中保持尊重？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.小组合作：学生分组，进行小组讨论，解决预设的交流难题。

2.展示分享：每组选派代表分享讨论结果，其他组进行评价和补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论结果进行点评，强调重点和难点。

**六、拓展活动（5分钟**）

1.小组辩论：针对预设的主题进行辩论，如“不同看法是否总是有益的？”

2.反思总结：学生在辩论后进行反思，思考如何将所学应用到实际生活中。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调正确对待不同看法的重要性。

2.作业布置：要求学生撰写一篇关于如何正确处理不同看法的短文，下周课堂上分享。

**注意**：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**道德品质提升**：通过本节课的学习，学生能够更加尊重他人的观点，理解并接受不同看法的合理性，从而在日常生活中展现出更加宽容和包容的道德品质。

2.**沟通能力增强**：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论和辩论等活动，练习了倾听、表达、提问等沟通技巧，提高了自己的沟通能力，能够在交流中更加自信和有效地表达自己的观点。

3.**批判性思维发展**：在分析案例和参与讨论的过程中，学生学会了如何辩证地思考问题，能够从不同的角度看待问题，发展了批判性思维能力。

4.**问题解决能力提升**：学生通过解决预设的交流难题，学会了如何在遇到不同看法时寻求共识，提高了问题解决能力。

5.**自我反思能力加强**：学生在撰写短文和反思总结的过程中，加深了对自身沟通行为的认识，学会了自我反思，能够更好地改进自己的沟通方式。

6.**团队合作意识提高**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作意识。

7.**情感态度转变**：学生对沟通交流有了更加积极的态度，愿意主动参与交流，并在交流中寻找共同点，减少冲突。

8.**知识应用能力**：学生将所学知识应用于实际生活，能够在遇到不同看法时，运用所学技巧和方法进行有效沟通。

9.**跨文化交际能力**：对于五年级的学生来说，正确对待不同看法也是跨文化交际能力的一部分。通过学习，学生能够更好地理解和尊重不同文化背景下的观点。

10.**长期影响**：通过本节课的学习，学生不仅在短期内取得了明显的进步，而且这些技能和态度将对其长期的个人发展和社交能力产生积极影响。作业布置与反馈**作业布置：**

1.**书面作业**：

-阅读教材中关于沟通交流的章节，总结自己的学习心得，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-写一篇短文，题目为“我在沟通中的成长”，描述自己在过去一段时间内如何处理不同看法，以及从中得到的收获。

2.**实践作业**：

-在家庭中尝试用所学的沟通技巧与家人进行交流，记录下交流的过程和结果，分析哪些技巧有效，哪些需要改进。

3.**小组作业**：

-分组进行一个小型的辩论赛，主题为“不同看法对个人成长的影响”，每个小组准备正方或反方观点，并进行辩论。

-辩论结束后，每组提交一份辩论总结报告，包括辩论过程中的亮点和不足。

**作业反馈：**

1.**及时批改**：教师应在作业提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**个性化反馈**：针对每位学生的作业，教师应给出个性化的反馈，既要指出作业中的优点，也要指出需要改进的地方。

3.**问题指出**：对于学生在作业中出现的错误或不足，教师应具体指出，并提供相应的改进建议。

4.**鼓励进步**：在反馈中，教师应鼓励学生继续努力，对于有进步的学生给予表扬，以增强学生的自信心。

5.**集体反馈**：在课堂上，教师可以选择一些具有代表性的作业进行集体反馈，让学生共同学习和讨论，提高整体的学习效果。

6.**跟进辅导**：对于作业中存在的问题，教师应提供必要的辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。

7.**作业展示**：定期在班级内展示学生的优秀作业，鼓励学生互相学习和借鉴，营造良好的学习氛围。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的“学会沟通交流--正确对待不同看法”的知识点，以下提供五道与课文内容相关的作业题目：

1.**案例分析题**

-**题目**：小明在学校里遇到了同学对他的作业提出不同意见，小明感到很委屈。请分析小明应该如何正确对待这个情况，并写出自己的处理建议。

-**答案**：小明应该首先保持冷静，倾听同学的意见，然后解释自己的作业思路。如果同学的观点有道理，小明可以接受并改进自己的作业。如果观点不同，小明可以礼貌地表达自己的观点，并尝试理解对方的立场。

2.**角色扮演题**

-**题目**：假设你在学校的小组讨论中遇到了不同的意见，请设计一个对话场景，展示你是如何尊重他人的观点并表达自己的看法的。

-**答案示例**：

-A：我觉得这个方案不太可行，因为它忽略了……

-B：我理解你的担忧，但我认为……

-A：哦，原来是这样，我之前没有考虑到这一点，谢谢你的提醒。

3.**写作题**

-**题目**：写一篇短文，题目为“尊重差异”，描述一次你在生活中尊重他人不同看法的经历，以及你从中学到了什么。

-**答案示例**：

-在一次家庭聚会上，我听到了长辈们对于某个话题的不同看法。我耐心地倾听，虽然有些观点与我不同，但我学会了尊重他们的经验，也意识到每个人都有自己的观点和价值观。

4.**讨论题**

-**题目**：讨论以下情景，并给出你的建议：一个班级里，有的同学喜欢安静的学习环境，而有的同学则喜欢热闹的气氛。班级里应该如何处理这种差异？

-**答案示例**：

-班级可以设立不同的学习区域，一个安静的学习角落和一个小组讨论的公共区域。这样，喜欢安静