10《父母多爱我》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10《父母多爱我》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课时以《父母多爱我》为主题，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生体会父母的爱，增进亲子关系。教学内容与课本紧密相连，注重实践性与趣味性，旨在培养学生的感恩意识和家庭责任感。二、核心素养目标1.培养学生尊重、理解、感恩父母的爱，树立家庭责任感。

2.提升学生的沟通能力，学会与父母有效交流，增进亲子关系。

3.增强学生的情感体验，培养学生关爱他人、关爱家庭的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确父母爱的表现形式，如辛勤工作、无微不至的关怀等。

-学会通过具体事例表达对父母的感激之情。

2.教学难点：

-理解父母爱的无私与伟大，克服学生对父母爱的不理解或忽视。

-培养学生主动发现和体会父母爱的能力，如通过观察、倾听、交流等方式。

-引导学生学会用恰当的方式表达对父母的感激和爱，如写信、做手工等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与父母爱相关的图片、视频，以及表达感激的模板。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置温馨的亲子互动角。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖和父母的爱。

-回顾旧知：提问学生关于家庭构成、家庭成员角色等知识点，引导学生回顾已学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍父母爱的不同形式，如照顾、教导、鼓励等，并举例说明。

-举例说明：通过讲述名人故事、学生身边的真实事例，让学生具体感受父母的爱。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与父母之间的温馨故事，体会父母的爱。

3.情境模拟（约10分钟）

-分组模拟：将学生分成小组，每组设计一个模拟场景，如“父母生日会”、“家庭团圆饭”等，让学生扮演不同角色，体验父母的关爱。

-角色扮演：在模拟场景中，学生扮演父母，体验照顾孩子、关心家人的过程。

4.感恩表达（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作一张感恩卡，写下自己对父母的爱和感激之情。

-教师指导：指导学生如何用恰当的语言表达自己的情感，如写一封信、唱一首歌等。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，让学生思考如何回报父母的爱，如帮助做家务、关心父母的健康等。

-教师指导：给予学生建议和鼓励，帮助学生找到适合自己的方式表达对父母的爱。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调父母爱的重要性，鼓励学生在日常生活中感恩父母。

-学生反思：引导学生反思自己与父母的关系，思考如何更好地表达对父母的爱。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与父母一起完成一个小任务，如一起做饭、散步等，增进亲子关系。

-鼓励学生在日记中记录与父母相处的温馨时刻，表达对父母的爱。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。六、知识点梳理1.父母的爱：

-父母的爱是无私的，他们愿意为子女付出一切。

-父母的爱体现在生活的方方面面，如照顾、教导、鼓励等。

-父母的爱是伟大的，他们为子女的成长付出辛勤努力。

2.父母爱的表现形式：

-父母在日常生活中关心照顾子女，如穿衣、饮食、起居等。

-父母在子女遇到困难时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。

-父母通过言传身教，教育子女树立正确的价值观和人生观。

3.体会父母的爱：

-观察父母的行为，感受他们的辛劳和付出。

-与父母进行沟通交流，了解他们的关爱和期望。

-通过身边的小事，发现父母的爱。

4.表达对父母的爱：

-通过言语表达感激之情，如说“谢谢”、“我爱你”等。

-通过行动回报父母的爱，如帮助做家务、关心父母的健康等。

-在节日或特殊日子，为父母准备小礼物，表达自己的心意。

5.感恩父母：

-感恩父母的养育之恩，珍惜与父母的相处时光。

-在生活中，学会体谅、关心父母，让他们感受到关爱。

-积极参与家庭活动，增进与父母的感情。

6.亲子关系：

-亲子关系是家庭中最基本的关系，对子女的成长至关重要。

-亲子沟通是维系亲子关系的关键，学会倾听、理解和表达。

-亲子活动有助于增进亲子感情，如一起散步、做饭等。

7.家庭责任感：

-家庭责任感是每个人应具备的基本品质，体现在关心家人、照顾家庭等方面。

-学会承担责任，让家庭充满温馨和谐的氛围。

-在家庭中，关心父母的感受，为家庭付出努力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《父母的爱》相关的故事集，收录了不同家庭中父母爱的感人故事。

-视频资源：制作或收集关于父母爱的纪录片，展示不同文化背景下父母对子女的关爱。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关故事，感受父母爱的伟大和无私。

-观看纪录片后，组织学生进行小组讨论，分享自己观看后的感受和思考。

-学生可以尝试写一篇关于自己父母爱的作文，表达对父母的感激之情。

-鼓励学生在家中与父母共同完成一项小任务，如一起做饭、打扫房间等，增进亲子关系。

-学生可以选择一个特别的日子，为父母准备一份小礼物，如手绘卡片、自制小礼物等，表达自己的爱意。

-教师可以推荐一些关于家庭关系和亲子沟通的书籍，供学生和家长共同阅读，以促进家庭和谐。

3.教师指导：

-教师可以准备一份阅读指南，帮助学生更好地理解阅读材料。

-对于观看纪录片的小组讨论，教师可以提前设定一些讨论问题，引导学生深入思考。

-对于学生的作文，教师可以提供写作建议，如如何组织材料、如何表达情感等。

-教师可以组织一次分享会，让学生展示自己的礼物和作文，增进同学之间的交流。

-对于推荐书籍，教师可以简要介绍书籍内容，并指导学生如何选择适合自己的阅读材料。八、教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它能够帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现不足之处，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对《父母多爱我》第一课时的教学反思与改进计划。

首先，我觉得在导入环节，我使用了视频和问题引导的方式，这确实激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入了课堂。但是，我也发现有些学生对于问题回答得不够积极，这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是缺乏自信。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用小组讨论的形式，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来，这样既能提高他们的参与度，也能增强他们的自信心。

在情境模拟环节，我注意到学生的参与度很高，但也有一些学生表现出了害羞和不自信。这可能是因为他们担心自己的表现不够好。为了改善这一点，我计划在课前给学生提供一些模拟练习的机会，让他们提前熟悉角色和场景，增强他们的自信心。

在感恩表达环节，我鼓励学生通过写信、做手工等方式表达对父母的爱。然而，我发现有些学生不知道如何表达自己的情感，这让我意识到我需要在这方面给予更多的指导。在未来的教学中，我将提供一些写作和表达的技巧，帮助学生更好地表达自己的感激之情。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论如何回报父母的爱，但有些小组的讨论不够深入，没有提出具体的行动方案。为了提高讨论的深度，我计划在课前准备一些讨论问题，引导学生从不同角度思考问题，并提出切实可行的建议。

最后，在总结与反思环节，我鼓励学生反思自己与父母的关系，但有些学生似乎对此不太感兴趣。我认为这可能是因为他们对这个话题没有足够的认识。因此，我打算在未来的教学中，增加一些家庭关系和亲子沟通的知识，帮助学生更好地理解这一主题。板书设计①父母的爱

-无私的付出

-生