2024年春七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航教学实录 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学实录新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年春七年级道德与法治下册第四单元第十课“法律为我们护航”第1框，包括法律的定义、法律的作用、法律的特征等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的道德教育、法治教育有关，通过本节课的学习，使学生了解法律的基本概念，认识到法律在生活中的重要性，进一步培养学生的法治观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治素养和社会责任感。学生将通过学习，提高法律意识，学会运用法律武器维护自身权益，同时培养尊重法律、遵守法律的公民行为习惯。通过案例分析，学生能够理解法律与生活的紧密联系，增强法治观念，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确法律的定义和作用：重点讲解法律是国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的规范，是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。

-法律的特征：强调法律具有普遍性、强制性、稳定性、公正性等特征，使学生理解法律不同于道德、纪律等其他社会规范。

-法律与生活的关系：举例说明法律在日常生活中的应用，如交通安全、消费者权益保护等，使学生认识到法律与生活的紧密联系。

2.教学难点

-法律的强制性与道德的自律性之间的关系：难点在于帮助学生理解法律与道德的互动关系，如何在实际生活中平衡二者。

-法律意识的培养：难点在于引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，并能够在遇到问题时运用法律武器维护自身权益。

-法律案例分析：难点在于通过具体案例，帮助学生理解法律条文在实际生活中的应用，提高法律分析和解决问题的能力。例如，在讨论未成年人犯罪时，如何区分责任能力和法律责任的承担。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级道德与法治下册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表和视频，如法律标志、法律文件图片、法治宣传片等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容，确保教学信息的有效传达。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于模拟法律案例的分析和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习法律的基本概念和特征。

设计预习问题：围绕“法律的定义和作用”，设计问题如“什么是法律？法律在我们的生活中有哪些作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读法律相关资料，理解法律的基本概念和特征。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放法治宣传片或讲述法治小故事，引出“法律为我们护航”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用、特征等，结合实例，如交通法规、消费者权益保护法等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如校园欺凌事件，探讨法律如何保护受害者。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么法律有强制性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演，模拟法庭审判过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的核心知识点。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与法律相关的案例分析作业，如分析一起未成年人犯罪案件，要求学生运用所学知识进行分析。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，如法律知识普及网站、法律案例集等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如阅读法律书籍，观看法律纪录片。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、法律的定义与特征

1.法律的定义：法律是国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的规范，是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。

2.法律的特征：

-普遍性：法律适用于所有公民和组织，不分地域、民族、性别等。

-强制性：法律具有国家强制力，违反法律将受到相应的法律制裁。

-稳定性：法律具有相对稳定性，一旦制定，在一定时期内不轻易改变。

-公正性：法律以公平、公正为原则，保护公民合法权益。

二、法律的作用

1.维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定，防止犯罪行为的发生。

2.保护公民权益：法律保障公民在政治、经济、文化等各方面的合法权益。

3.促进社会和谐：法律调节社会关系，化解矛盾，促进社会和谐发展。

三、法律与道德的关系

1.互补性：法律与道德相辅相成，共同维护社会秩序和公民权益。

2.区别：法律具有强制力，违反法律将受到法律制裁；道德主要依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维护。

四、法律意识

1.法律意识的含义：法律意识是指人们对法律的认知、理解和遵守法律的自觉性。

2.法律意识的重要性：提高法律意识，有助于维护自身合法权益，促进社会和谐发展。

五、法律知识的应用

1.法律咨询：在遇到法律问题时，可以通过咨询律师、法律服务机构等获取法律帮助。

2.法律援助：对于经济困难的群众，可以申请法律援助，维护自身合法权益。

3.参与立法：公民可以通过选举代表、提出建议等方式，参与立法过程，推动法律的完善。

六、法律案例分析

1.案例分析的目的：通过分析具体案例，帮助学生理解法律知识，提高法律应用能力。

2.案例分析的方法：结合案例，引导学生分析法律问题，找出法律依据，提出解决方案。

七、未成年人法律保护

1.未成年人法律保护的意义：保障未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长。

2.未成年人法律保护的内容：包括但不限于教育、监护、司法保护等方面。

八、法律教育

1.法律教育的目的：提高公民的法律素养，培养遵纪守法的公民。

2.法律教育的方式：通过课堂教学、社会实践活动、家庭教育等多种途径进行。

九、法治建设

1.法治建设的含义：法治建设是指通过完善法律制度、加强法治宣传教育、提高法治素质等手段，推动社会全面依法治国。

2.法治建设的目标：建设社会主义法治国家，实现国家治理体系和治理能力现代化。教学反思与总结今天这节课，我们学习了法律的基本概念和作用，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想说说我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我尝试用了一个法治小故事，目的是想激发学生的兴趣。从学生的反应来看，这个方法还是挺有效的，大家都听得津津有味。但是，我也发现有些学生对于法律的理解还是停留在表面，对于法律背后的深层含义，他们的认识还不够深入。这可能是因为我在讲解的时候，没有很好地结合实际案例，让他们感受到法律与生活的紧密联系。

在讲解法律的特征时，我用了几个简单的例子，比如交通法规、消费者权益保护法等，这些例子贴近学生的生活，他们比较容易理解。但是，我也注意到，有些学生对于法律强制性的理解还不够，他们可能觉得法律就是用来约束人的，而不是保护人的。这一点，我在今后的教学中需要进一步加强。

至于课堂管理，我觉得今天的表现还算不错。学生们在课堂上都比较安静，能够认真听讲。但是，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的内容不够熟悉，或者缺乏讨论的技巧。在未来的教学中，我可能会设计一些更具体的讨论指南，帮助学生更好地参与讨论。

从知识层面来看，学生们对于法律的定义、特征、作用等基本概念有了更清晰的认识。他们在案例分析环节，也能够尝试运用所学知识来分析问题。在技能方面，学生们在小组讨论中表现出了较好的合作能力，他们能够积极表达自己的观点，也能够倾听他人的意见。在情感态度方面，学生们对于法律有了更深的尊重和敬畏之心。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在回答问题时，还是显得有些拘谨，可能是因为他们对课堂的参与感还不够强。另外，我在讲解法律强制性时，可能没有做到深入浅出，导致学生对这一点的理解不够透彻。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以尝试更多的教学手段，如情景模拟、角色扮演等，让学生更直观地感受法律。

2.在讲解法律特征时，可以结合更多的实际案例，让学生在实践中理解法律。

3.在课堂管理上，可以设计一些互动环节，提高学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

4.对于学生的回答，给予更多的鼓励和肯定，增强他们的自信心。板书设计①法律的定义

-法律是国家制定或认可的

-法律是靠国家强制力保证实施的

-法律对全体社会成员具有普遍约束力

②法律的特征

-普遍性

-强制性

-稳定性

-公正性

③法律的作用

-维护社会秩序

-保护公民权益

-促进社会和谐

④法律意识

-法律意识的含义

-法律意识的重要性

⑤法律知识的应用

-法律咨询

-法律援助

-参与立法

⑥未成年人法律保护

-未成年人法律保护的意义

-未成年人法律保护的内容

⑦法律教育

-法律教育的目的

-法律教育的方式

⑧法治建设

-法治建设的含义

-法治建设的目标典型例题讲解1.例题：小王在学校里被同学欺负，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小王可以向学校老师反映情况，请求老师调解；也可以向学校学生会寻求帮助；如果情况严重，可以向公安机关报案，依法维护自己的合法权益。

2.例题：小红在购物时发现购买的食品过期，她应该如何处理？

答案：小红可以要求商家退款或换货；如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉；必要时，可以向人民法院提起诉讼，依法维护自己的权益。

3.例题：小明在学校里捡到一部手机，他应该如何处理？

答案：小明应当将手机交给学校老师或保卫处，等待失主认领；不得私自占有、使用或变卖手机。

4.例题：小张在网络上看到有人散布虚假信息，他应该如何应对？

答案：小张应当不传播、不转发虚假信息，并向有关部门举报；同时，提醒周围的人不要相信和传播这些虚假信息。

5.例题：小王在学校里参加一次比赛，比赛结果公布后，他发现自己的成绩被他人篡改，他应该如何处理？

答案：小王可以向学校老师反映情况，请求调查；如果情况属实，可以向学校提出申诉；必要时，可以向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

补充说明：

1.在面对合法权益受到侵害时，应当依法维护自己的权益，不得采取非法手段进行报复。

2.在处理法律问题时，应当遵循法律程序，尊重事实，不偏袒任何一方。

3.在日常生活中，要树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.面对网络信息，要学会辨别真伪，不轻信、不传播虚假信息。

5.在遇到法律问题时，要勇敢地寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的参与度，对于法律的基本概念和特征有了较好的理解。大部分学生能够积极回答问题，并在小组讨论中提出自己的观点。但也有少数学生在课堂上显得较为沉默，可能是因为对法律知识掌握不够扎实或者缺乏自信。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕案例进行分析，提出自己的见解。例如，在讨论未成年人犯罪时，学生们能够从法律的角度分析犯罪原因，并提出预防措施。讨论成果展示中，各小组能够清晰阐述观点，体现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对法律定义、特征和作用等基本概念掌握较好，但对于法律强制性与道德自律性之间的关系理解还不够深入。测试中，部分学生未能准确区分法律与道德的界限，需要进一步讲解和引导。

4.学生自评与互评：

学生们对自己的学习效果进行了自评，普遍认为本节课收获颇丰，对法律有了更深入的认识。在互评环节，学生们能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-针对课堂参与度不高的学生，建