27纪昌学射（教学设计）2024-2025学年四年级上册语文统编版

27纪昌学射（教学设计）2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析27纪昌学射（教学设计）2024-2025学年四年级上册语文统编版。本节课选自统编版语文四年级上册课文，以古代寓言故事为载体，旨在培养学生阅读理解能力，传承优秀传统文化。通过学习纪昌学射的故事，学生可以了解古代射箭技艺的精湛，以及勤奋刻苦、持之以恒的精神。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习《纪昌学射》，让学生感受古代文化的魅力，增强文化自信；二是审美鉴赏与创造，引导学生欣赏古代寓言故事的艺术魅力，提升审美能力；三是语言建构与运用，通过阅读和分析课文，提高学生的语言表达和阅读理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《纪昌学射》中纪昌刻苦练习射箭的精神，体会古代射箭技艺的精湛。

2.通过对课文内容的分析，掌握寓言故事的表现手法和寓意。

难点：

1.理解古代寓言故事的深层含义，将其与现实生活相联系。

2.培养学生在阅读中提取关键信息，进行有效的阅读理解。

解决办法：

1.采用情景教学，通过角色扮演、故事复述等方式，帮助学生深入理解纪昌学射的过程和精神。

2.引导学生进行小组讨论，分享各自对寓言故事的理解，通过交流碰撞出新的思维火花。

3.结合生活实例，帮助学生将寓言故事中的道理与实际生活相结合，提高阅读理解能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体教学设备、电脑、投影仪

-课程平台：班级学习管理系统、在线阅读平台

-信息化资源：古代射箭技艺视频、相关文化背景资料

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、思维导图软件教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示古代射箭的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考古代射箭技艺的精湛和背后的故事。随后，教师简要介绍《纪昌学射》的作者和故事背景，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）故事解读

详细内容：教师带领学生朗读课文，边读边讲解故事情节，引导学生关注纪昌学射的过程和师傅的要求。通过提问，引导学生思考纪昌学射的精神和技艺。

（2）人物分析

详细内容：教师引导学生分析纪昌和飞卫这两个主要人物的性格特点和行为动机，探讨他们成功的原因。

（3）寓意探讨

详细内容：教师引导学生思考《纪昌学射》的寓意，如勤奋刻苦、持之以恒、技艺传承等，并举例说明这些寓意在现实生活中的体现。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，进行情景再现，让学生更好地理解故事情节和人物性格。

（2）绘画创作

详细内容：让学生根据故事内容，画出自己心目中的纪昌学射场景，培养学生的审美能力和创造力。

（3）写作练习

详细内容：要求学生以《纪昌学射》为题材，写一篇短文，表达自己对故事的理解和感悟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）故事中的纪昌是如何克服困难的？

举例回答：纪昌通过不断练习，克服了身体上的不适和师傅的严格要求，最终成为射箭高手。

（2）飞卫师傅对纪昌的要求有哪些？

举例回答：飞卫师傅要求纪昌先练习眼力，再练习臂力，最后练习射箭技巧。

（3）从《纪昌学射》中，我们学到了什么？

举例回答：我们学到了勤奋刻苦、持之以恒的精神，以及技艺传承的重要性。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调纪昌学射的精神和技艺，以及故事中的寓意。教师总结《纪昌学射》对现实生活的启示，如勤奋学习、坚持不懈等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古代射箭文化：介绍古代射箭的历史、礼仪、技艺等方面的知识，如古代射箭的起源、不同朝代的射箭规则、著名射箭家的故事等。

-中国古代寓言故事：搜集整理中国古代寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，分析其寓意和艺术特点。

-射箭技艺发展：研究射箭技艺在不同历史时期的发展，包括射箭器材的演变、射箭技巧的提升等。

-相关文学作品：推荐与射箭相关的文学作品，如《史记》中的《孙子兵法》中的射箭章节，以及一些现代文学作品中对射箭的描写。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与古代射箭文化相关的书籍，如《中国古代射箭史》、《射箭技艺教程》等，以增加知识储备。

-视频观看：推荐学生观看关于古代射箭技艺的纪录片或教学视频，直观了解射箭的基本技巧和训练方法。

-实地考察：组织学生参观射箭博物馆或射击馆，实地体验射箭运动，感受古代射箭文化的魅力。

-小组研究：让学生分组研究中国古代寓言故事，探讨其寓意和现实意义，撰写研究报告。

-创作实践：鼓励学生结合所学知识，创作以射箭为主题的绘画、写作或表演作品，如寓言故事新编、射箭技艺表演等。

-交流分享：组织学生进行班级或学校的交流分享活动，让学生分享自己的学习心得和创作成果，促进知识的传播和交流。

-家庭作业：布置与射箭相关的家庭作业，如让学生调查自己家庭中是否有射箭的传统，或者了解家人对射箭的看法和故事。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展作业：

-学生阅读《纪昌学射》原文，并摘抄其中的精彩片段。

-鼓励学生查找其他古代寓言故事，如《守株待兔》、《自相矛盾》等，进行比较阅读。

2.写作作业：

-以“勤奋与成功”为主题，写一篇短文，结合《纪昌学射》的故事，谈谈自己的理解和感悟。

-创作一个以古代射箭技艺为主题的寓言故事，要求故事中包含勤奋刻苦、持之以恒的元素。

3.角色扮演作业：

-学生根据《纪昌学射》的故事，设计一个角色扮演剧本，并在课堂上进行表演。

4.家庭作业：

-与家长共同探讨古代射箭文化在现代社会中的意义，记录下家庭的讨论内容和观点。

作业反馈：

1.阅读反馈：

-检查学生摘抄的精彩片段是否准确，是否理解了原文的意思。

-评价学生对不同寓言故事的比较阅读是否深入，是否能够分析出不同故事的共同点和差异。

2.写作反馈：

-评估学生短文的结构是否清晰，论点是否明确，论述是否有力。

-对学生的寓言故事创作给予评价，关注故事情节的合理性、人物塑造的生动性以及寓意的深刻性。

3.角色扮演反馈：

-观察学生在角色扮演中的表现，评价其是否能够准确把握角色特点，是否能够生动地展现故事情节。

-收集学生的表演视频或照片，用于后续的课堂展示和讨论。

4.家庭作业反馈：

-通过家访或家长会，了解学生与家长讨论的内容，收集家长对古代射箭文化意义的看法。

-评价学生记录的家庭讨论内容，是否能够反映出对古代文化的理解和兴趣。板书设计①纪昌学射故事梗概

-纪昌拜师学艺

-纪昌刻苦练习

-纪昌技艺精进

-纪昌射箭成功

②关键词

-勤奋刻苦

-持之以恒

-射箭技艺

-古代射箭文化

③重点句子

-“纪昌对射箭技艺有着浓厚的兴趣。”

-“纪昌每天早起晚睡，刻苦练习。”

-“纪昌终于掌握了射箭的技巧，成为了一名射箭高手。”

-“纪昌的射箭技艺得到了大家的赞赏。”课后作业1.翻译句子

-原文：“纪昌对射箭技艺有着浓厚的兴趣。”

-作业：请将这句话翻译成现代汉语。

2.故事情节分析

-原文：“纪昌每天早起晚睡，刻苦练习。”

-作业：请分析纪昌刻苦练习的具体表现，并说明这些表现对最终成功的影响。

3.人物性格分析

-原文：“飞卫师傅对纪昌的要求非常严格。”

-作业：分析飞卫师傅的性格特点，并解释为什么他对纪昌的要求如此严格。

4.寓意理解

-原文：“纪昌终于掌握了射箭的技巧，成为了一名射箭高手。”

-作业：请谈谈你对“勤能补拙”这个寓意的理解，并结合《纪昌学射》的故事进行分析。

5.创意写作

-原文：“纪昌的箭射得又准又远。”

-作业：假设你是一名古代的射箭家，请以纪昌的视角，写一段关于你射箭经历的故事。

答案：

1.纪昌对射箭技艺有着浓厚的兴趣。

2.纪昌每天早起晚睡，刻苦练习，包括练习眼力、臂力以及射箭技巧。这些表现使他能够克服困难，最终成为射箭高手。

3.飞卫师傅性格严谨，对徒弟要求严格，这体现了他对射箭技艺的尊重和对纪昌负责的态度。