2024年春七年级地理下册 第7章 第4节 俄罗斯教学实录 （新版）新人教版

2024年春七年级地理下册第7章第4节俄罗斯教学实录（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年春七年级地理下册第7章第4节“俄罗斯”，主要包括俄罗斯的自然地理特征、主要城市、经济发展状况等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的“地理环境”和“人口、城市”等相关知识有关联，有助于学生从整体上认识和理解俄罗斯这一国家。核心素养目标1.提升地理空间思维，通过俄罗斯地理环境的分析，培养学生对地理要素之间相互关系的理解。

2.增强区域认知，让学生了解俄罗斯的主要城市和经济特点，培养对世界地理格局的认识。

3.培养人地协调观，引导学生思考如何在不同地理环境中实现可持续发展。教学难点与重点1.教学重点：

-俄罗斯的自然地理特征：重点讲解俄罗斯的纬度位置、地形地貌、气候特点等，如俄罗斯位于中高纬度地区，以平原和高原为主，气候类型多样。

-主要城市分布：强调莫斯科和圣彼得堡作为俄罗斯的政治、经济和文化中心，以及它们在地理分布上的重要性。

-经济发展状况：关注俄罗斯的资源丰富性和重工业特点，如石油、天然气等资源的开发对国家经济的影响。

2.教学难点：

-俄罗斯气候类型的理解：难点在于如何帮助学生理解俄罗斯复杂多变的气候类型，如温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等，以及这些气候类型对地理环境的影响。

-地理环境的综合分析：难点在于引导学生如何从地形、气候、资源等多个角度综合分析俄罗斯的自然地理特征。

-经济发展中的资源依赖性：难点在于帮助学生理解俄罗斯经济发展中对自然资源的依赖，以及这种依赖性可能带来的环境和社会问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新版七年级地理下册教材，包含第7章第4节“俄罗斯”的内容。

2.辅助材料：准备俄罗斯地图、气候类型分布图、城市分布图等多媒体图片和图表，以及相关的视频资料，如俄罗斯自然风光或城市生活的短片。

3.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保空间布局有利于学生进行地图阅读和讨论活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放俄罗斯风光视频，引导学生观察和描述视频中的自然景观和城市风貌。

-提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些地理现象？俄罗斯给你留下了什么印象？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起深入了解俄罗斯的地理环境、城市分布和经济发展。”

2.讲授新课（20分钟）

-俄罗斯的自然地理特征

-展示俄罗斯地图，讲解其纬度位置、地形地貌、气候特点等。

-用时：5分钟

-主要城市分布

-介绍莫斯科和圣彼得堡的历史、地位和地理分布。

-通过图片展示两座城市的地标建筑，引导学生观察和思考。

-用时：5分钟

-经济发展状况

-讲解俄罗斯的资源丰富性和重工业特点，以石油、天然气等为例。

-分析资源开发对俄罗斯经济的影响。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-地理环境综合分析

-分组讨论：让学生根据所学知识，分析俄罗斯自然地理特征对经济、社会的影响。

-小组代表分享讨论结果，教师点评和总结。

-用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“俄罗斯在经济发展中面临哪些挑战？”

-学生回答后，教师总结并引出可持续发展的重要性。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“如果你们是国家领导人，如何解决俄罗斯在可持续发展中遇到的问题？”

-学生分组讨论，每组派代表发言。

-教师总结并强调人地协调观的重要性。

-用时：5分钟

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-提出拓展问题：“同学们，如果你们有机会去俄罗斯旅游，你们最想了解哪些方面？”

-学生自由发言，教师引导他们从地理角度思考问题。

-用时：5分钟

教学过程设计总共用时45分钟，各个环节紧扣实际学情，注重师生互动和问题引导，旨在帮助学生理解和掌握俄罗斯地理知识，培养地理空间思维和人地协调观。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《俄罗斯地理概览》：这本书详细介绍了俄罗斯的自然地理、人文地理、历史和文化，适合学生深入了解俄罗斯的全貌。

-《俄罗斯的经济发展》：通过分析俄罗斯的经济结构、产业发展和对外贸易，帮助学生理解俄罗斯经济的现状和未来趋势。

-《俄罗斯的城市与文化》：这本书聚焦于俄罗斯的主要城市，探讨其文化特色和发展历程，有助于学生从文化角度认识俄罗斯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试绘制俄罗斯地图，标注主要城市、山脉、河流等地理要素。

-探究俄罗斯不同地区的气候类型对当地居民生活的影响。

-通过网络资源或图书馆查阅资料，了解俄罗斯的历史和文化，撰写一篇关于俄罗斯文化的短文。

-观看关于俄罗斯的自然纪录片，观察其自然景观和生态环境，思考人类活动对自然环境的影响。

-结合本节课所学，设计一个关于俄罗斯可持续发展的小型研究报告，探讨如何平衡经济发展与环境保护。

3.知识点拓展：

-俄罗斯的自然地理特征：除了本节课所学的纬度位置、地形地貌、气候特点外，还可以探究俄罗斯的水系分布、生物多样性等。

-俄罗斯的主要城市：除了莫斯科和圣彼得堡，还可以了解其他重要城市的地理位置、历史背景和文化特色。

-俄罗斯的经济特点：除了石油、天然气等资源，还可以研究俄罗斯的重工业、高科技产业和农业发展。

-俄罗斯的文化遗产：包括文学、音乐、艺术、建筑等，这些都是了解俄罗斯不可或缺的一部分。板书设计①俄罗斯自然地理特征

-纬度位置：中高纬度地区

-地形地貌：平原、高原为主

-气候类型：温带大陆性、亚寒带针叶林

②俄罗斯主要城市

-莫斯科：政治、经济、文化中心

-圣彼得堡：历史文化名城

③俄罗斯经济发展状况

-资源丰富：石油、天然气等

-重工业特点：资源型产业为主典型例题讲解例题1：俄罗斯位于哪个半球？请简述俄罗斯的主要地形特征。

答案：俄罗斯位于北半球。俄罗斯的主要地形特征包括平原和高原，其中平原面积广大，占国土总面积的70%以上。

例题2：俄罗斯的气候类型有哪些？请举例说明这些气候类型对俄罗斯地理环境的影响。

答案：俄罗斯的气候类型主要有温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。温带大陆性气候的特点是冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖；亚寒带针叶林气候则全年寒冷，降水较少。这些气候类型对俄罗斯地理环境的影响包括植被类型、农业分布和居民生活方式等。

例题3：莫斯科和圣彼得堡分别位于俄罗斯的哪个地区？它们在俄罗斯的地位和作用是什么？

答案：莫斯科位于俄罗斯的东欧平原，是俄罗斯的政治、经济、文化中心。圣彼得堡位于波罗的海沿岸，是俄罗斯的文化和历史名城。莫斯科和圣彼得堡在俄罗斯的地位和作用都非常重要，它们是俄罗斯的重要城市，对国家的政治、经济和文化发展具有深远影响。

例题4：俄罗斯是世界上资源最丰富的国家之一，请列举俄罗斯的主要矿产资源。

答案：俄罗斯的主要矿产资源包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、金、铜、铝等。这些资源对俄罗斯的经济和工业发展具有重要意义。

例题5：俄罗斯的重工业发展对国家经济有什么影响？请分析俄罗斯重工业发展的优势和劣势。

答案：俄罗斯的重工业发展对国家经济有积极影响，如创造了大量就业机会，提高了国家的工业水平和国际竞争力。然而，重工业发展也存在一些劣势，如环境污染、资源过度开采和产业结构单一等问题。

补充说明：

1.俄罗斯的自然地理特征是理解其经济和文化的基础，因此在例题中强调了地形地貌和气候类型。

2.俄罗斯的主要城市是学生需要重点记忆的知识点，例题中通过莫斯科和圣彼得堡的例子，帮助学生理解城市在俄罗斯的地位和作用。

3.俄罗斯的资源丰富性是其在国际上的一个重要特征，例题中列举了主要矿产资源，并分析了资源对经济的影响。

4.俄罗斯的重工业发展是经济中的一个重要方面，例题中分析了重工业的优势和劣势，帮助学生全面理解俄罗斯的经济结构。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：包括填空题、选择题和简答题，涉及俄罗斯的自然地理特征、主要城市、经济发展状况等内容。

2.地图绘制：要求学生绘制一张俄罗斯地图，并在地图上标注主要城市、山脉、河流等地理要素。

3.主题报告：学生选择俄罗斯的一个地区或城市，进行调查研究，撰写一份简短的主题报告，内容包括地理位置、气候特点、经济发展和文化特色等。

4.观察与思考：观看关于俄罗斯的自然纪录片或城市生活短片，记录下自己的观察和感受，并撰写一篇简短的心得体会。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：教师应及时批改学生的课后练习题，对于错误的地方，用红笔标注并给出正确答案。对于答题不规范的地方，给出改进建议，如加强地理术语的学习，提高答题的准确性和条理性。

2.地图绘制的反馈：教师应检查学生绘制的地图是否准确，标注的地理要素是否齐全，并给予评价。对于地图绘制不准确的学生，可以要求他们重新绘制，并提供具体的修改意见。

3.主题报告的反馈：教师应阅读学生的主题报告，评价报告的内容、结构和语言表达。对于报告中存在的问题，如内容不够深入、结构不合理等，教师应给出具体的修改建议，并鼓励学生在报告中展示自己的思考和见解。

4.观察与思考的反馈：教师应阅读学生的心得体会，评价他们是否能够从观看的纪录片或短片中获得有价值的信息，并能够表达自己的观点。对于心得体会中存在的问题，如观点模糊、缺乏深度等，教师应给出改进建议，并鼓励学生进行更深入的思考。

作业布置的目的是为了巩固学生对本节课所学知识的掌握，提高他们的地理空间思维和自主学习能力。作业反馈则是为了帮助学生发现问题、改进不足，促进他们的学习进步。教师应根据学生的实际情况，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够从作业中获得成长。教学反思与总结哎呀，这节课下来，感觉挺有收获的，但也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。一开始放俄罗斯风光视频，学生们都挺兴奋的，提问的时候也积极回答。不过，我发现有些学生对于俄罗斯的了解还不是很深入，所以在导入的时候，我可能可以更详细地介绍一些俄罗斯的文化和地理特点，让他们对俄罗斯有一个更全面的印象。

然后，在讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和图片来解释复杂的地理概念。比如，俄罗斯的自然地理特征，我用了地图和气候图来帮助学生理解。但是，我发现有些学生对于气候类型的理解还是有点困难，可能是因为他们之前没有接触过这方面的知识。所以，我可能在今后的教学中，可以提前准备一些相关的背景知识，让学生在上课前先预习一下。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和分享，这样可以让学生们在互动中学习。但是，我发现有些小组讨论的时候，学生们不太愿意发言，可能是害羞或者是不太会表达。所以，我应该在今后的教学中，多鼓励学生们表达自己的观点，提高他们的自信心。

课堂提问的时候，我尽量让每个学生都有机会回答问题。但是，我发现有些学生对于问题的理解不够准确，回答的时候有些偏离主题。这可能是因为我在提问的时候，没有给出足够清晰的指示。所以，我应该在今后的教学中，更加注意提问的方式和问题的清晰度。

不过，也存在一些问题。比如，有些学生对于地理概念的理解还是不够深入，有些学生在课堂上的参与度不高。针对这些问