2024年四年级品社下册《主题2 拍手拉钩不要变》教学实录 上海科教版

2024年四年级品社下册《主题2拍手拉钩不要变》教学实录上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《主题2拍手拉钩不要变》为教学内容，旨在通过引导学生学习诚信的重要性，培养学生的诚信品质。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中深刻理解诚信的价值，并将其内化为自身的行为准则。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生诚信意识，提升学生的道德判断能力；增强学生的社会责任感，使学生能够在日常生活中践行诚信原则；激发学生的道德情感，使学生认识到诚信对个人和社会的重要性。通过活动设计，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已经具备一定的社会认知能力，能够理解基本的道德概念，如诚实、守信等。他们可能对诚信的重要性有一定的认识，但在具体情境中如何实践诚信，可能还需要进一步的引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对道德教育话题通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事和案例分析来学习。他们的学习能力较强，能够通过小组合作和讨论来吸收新知识。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也乐于与同伴互动，因此适合采用合作学习的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解诚信内涵时可能会遇到困难，特别是如何将诚信原则应用到具体的生活场景中。此外，学生可能在面对诱惑时难以坚持诚信，需要教师引导他们识别和克服这些挑战。在讨论和表达观点时，部分学生可能存在表达不够清晰或缺乏自信的问题，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和支持。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生的互动讨论，帮助学生深入理解诚信的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验诚信在人际交往中的重要性，增强学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示诚信相关的图片、视频资料，激发学生的学习兴趣，并通过案例分析引导学生思考。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习一个新的主题——《拍手拉钩不要变》。这个主题跟我们的生活息息相关，相信大家都有自己的理解和经历。请同学们先思考一下，你们认为诚信是什么？在你们的日常生活中，有哪些事情是体现了诚信的呢？

（学生）……

（老师）很好，同学们都有自己的见解。今天，我们就来一起探讨诚信的意义，学习如何在生活中践行诚信。

二、新课导入

1.教师讲解诚信的含义

（老师）同学们，诚信是一个人最重要的品质之一。它是指一个人说话算数、做事可靠的品质。诚信不仅是个人品德的要求，也是社会交往的基本准则。

2.分析课文内容

（老师）接下来，我们来学习一下课文《拍手拉钩不要变》。这篇文章通过一个小故事，告诉我们诚信的重要性。

（学生）……

3.分组讨论

（老师）请同学们分成小组，讨论一下以下问题：

（1）故事中的小男孩为什么会受到大家的尊重？

（2）这个故事给你带来了哪些启示？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

三、课文探究

1.小组汇报

（老师）各小组分享一下你们的讨论结果。

（学生）……

（老师）同学们分析得很到位。小男孩之所以受到大家的尊重，是因为他诚实守信，遵守了承诺。

2.案例分析

（老师）现在，我们来看一个真实的案例。有一位同学因为生病缺课，但他仍然坚持按时完成作业，并请同学帮忙批改。这种行为体现了什么品质？

（学生）……

（老师）同学们说得很好，这位同学的行为体现了诚信。诚信不仅体现在言语上，更体现在行动上。

3.角色扮演

（老师）请同学们扮演以下角色，体验一下诚信在生活中的应用。

（1）小明和小华是好朋友，他们约定一起去看电影。但是，小华突然有事不能去了。小明应该如何处理这个情况？

（2）小刚在超市购物时，发现售货员多找了他一些钱。小刚应该怎么做？

（学生角色扮演）

四、总结提升

1.教师总结

（老师）通过今天的学习，我们了解到诚信的重要性。在日常生活中，我们要时刻践行诚信，做到言行一致。

2.学生分享

（老师）请同学们分享一下自己在生活中如何践行诚信。

（学生）……

3.布置作业

（老师）请同学们课后完成以下作业：

（1）写一篇关于诚信的短文。

（2）观察身边的人，发现并记录他们践行诚信的例子。

五、课堂小结

（老师）今天我们学习了《拍手拉钩不要变》，了解了诚信的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够践行诚信，做一个有道德的人。下课！学生学习效果学生学习效果

1.知识层面：

学生能够准确理解诚信的概念，认识到诚信在个人和社会生活中的重要性。

学生能够识别和区分生活中常见的不诚信行为，如撒谎、欺骗、违约等。

学生能够分析诚信与个人品质、社会责任之间的联系。

2.能力层面：

学生在案例分析中，能够运用所学知识分析问题，提出合理的解决方案。

学生在角色扮演活动中，能够模拟实际情境，体会诚信行为对人际关系的影响。

学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，倾听他人意见，提高沟通协作能力。

3.情感态度价值观层面：

学生对诚信产生了深厚的情感认同，愿意在日常生活中践行诚信。

学生在遇到诱惑时，能够坚守诚信原则，抵制不良行为。

学生增强了社会责任感，认识到诚信对于社会和谐的重要性。

4.实践应用层面：

学生能够将诚信原则应用到日常生活中，如守时、遵守规则、信守承诺等。

学生在家庭、学校、社会中，能够主动践行诚信，成为他人学习的榜样。

学生在遇到诚信问题后，能够独立思考和判断，做出正确的选择。

5.评价与反思层面：

学生能够对自己的诚信行为进行自我评价，发现不足并加以改进。

学生能够反思诚信在学习、生活和人际关系中的作用，不断提高自己的道德素养。

学生能够关注社会诚信问题，积极参与诚信建设，为构建和谐社会贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-诚信的定义：说话算数、做事可靠的品质

-诚信的重要性：个人品德、社会交往的基本准则

-诚信的体现：言行一致、信守承诺、遵守规则

②关键词：

-诚信

-个人品质

-社会交往

-言行一致

-信守承诺

③重点句子：

-“诚信是一个人最重要的品质之一。”

-“诚信不仅是个人品德的要求，也是社会交往的基本准则。”

-“在日常生活中，我们要时刻践行诚信，做到言行一致。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾今天学习的主题《拍手拉钩不要变》，强调诚信的重要性。

2.总结诚信的定义、诚信的重要性以及诚信的体现。

3.强调诚信不仅是个人品德的要求，也是社会交往的基本准则。

4.鼓励学生在日常生活中践行诚信，做到言行一致。

5.提醒学生诚信对个人和社会的重要性，以及诚信在人际关系中的作用。

当堂检测：

1.单选题：

（1）以下哪项行为体现了诚信？

A.说谎

B.守时

C.欺骗

D.违约

（2）诚信对以下哪个方面没有积极作用？

A.个人品质

B.社会交往

C.经济发展

D.环境保护

2.判断题：

（1）诚信是个人成功的关键因素。（）

（2）在现实生活中，诚信行为往往会受到他人的误解和嘲笑。（）

3.简答题：

请结合自己的生活经历，谈谈你对诚信的理解，以及你如何践行诚信。

4.案例分析题：

小明和小华是好朋友，他们约定一起去看电影。但是，小华突然有事不能去了。小明应该如何处理这个情况？请分析小明的行为体现了哪些诚信品质。

5.小组讨论题：

请同学们分组讨论，谈谈你们认为诚信对个人和社会的重要性，以及如何在日常生活中践行诚信。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《诚信的力量》

内容：介绍历史上和现代生活中因诚信而成就事业、获得他人尊重的例子，如古代商人的诚信经营、现代企业家坚守承诺的故事等。

（2）视频资源：《诚信的代价》

内容：通过真实案例展示不诚信行为带来的后果，如欺诈、背叛等，以及诚信行为带来的积极影响。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《诚信的力量》，思考诚信在个人和社会生活中的重要性。

（2）观看《诚信的代价》视频，分析视频中的案例，探讨不诚信行为对个人和他人可能造成的伤害。

（3）学生可以撰写读后感或观后感，分享自己的心得体会，教师可提供必要的指导和帮助。

（4）学生可尝试收集生活中的诚信故事，与其他同学分享，共同学习诚信的价值观。

（5）教师可推荐一些相关的书籍、文章或网站，供学生自主学习和拓展。

（6）学生可以参与学校或社区的诚信宣传活动，如制作宣传海报、开展诚信讲座等，以实际行动践行诚信。

（7）鼓励学