2024新教材高中政治 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 3.1 伟大的改革开放教学实录 部编版必修1

2024新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1伟大的改革开放教学实录部编版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“2024新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1伟大的改革开放”为主题，旨在引导学生深入了解改革开放的历史背景、重大意义和取得的成就，培养学生的历史思维和民族自豪感。通过分析改革开放的实践，使学生认识到中国特色社会主义道路的正确性和优越性，增强对国家发展的信心。核心素养目标培养学生运用唯物史观分析社会现象的能力，增强政治认同，树立中国特色社会主义道路自信。引导学生通过改革开放的历史案例，发展批判性思维和辩证思维能力，提升参与公共生活的意识和能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些关于改革开放的基础知识，包括改革开放的背景、目的和初步成果等。他们对改革开放有一定的了解，但缺乏对改革开放深远影响的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对国家发展和历史进程充满好奇，对改革开放这一重大历史事件有较高的学习兴趣。他们的分析能力和批判性思维逐渐成熟，能够通过案例学习来理解复杂的社会现象。学习风格上，部分学生偏好通过讨论和合作学习来深入理解知识，而另一部分学生则更倾向于独立研究和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解改革开放的历史背景和深远影响时可能遇到以下困难：一是对改革开放前后中国经济社会发展变化的复杂性认识不足；二是难以将改革开放的历史经验与当前社会发展实际相结合；三是面对大量历史资料和信息时，缺乏有效的筛选和整合能力。此外，部分学生可能对改革开放的某些方面持有偏见，需要引导他们客观、全面地看待这一历史事件。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：改革开放相关历史图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段改革开放初期的小品或纪录片片段，引导学生回忆改革开放给人们生活带来的变化。随后，教师提问：“同学们，你们知道改革开放是什么时候开始的吗？它对中国的发展有什么重要意义？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）改革开放的历史背景

详细内容：教师简要介绍改革开放的历史背景，包括国际环境、国内经济形势、政治体制改革等方面的内容，使学生了解改革开放的必要性。

（2）改革开放的伟大成就

详细内容：教师列举改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的伟大成就，如农村改革、城市改革、对外开放、科技创新等，让学生认识到改革开放的重要性。

（3）改革开放的深远影响

详细内容：教师引导学生分析改革开放对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的影响，如增强了国家综合实力、提高了人民生活水平、推动了社会进步等。

3.实践活动

（1）观看改革开放纪录片

详细内容：教师播放改革开放纪录片，让学生直观感受改革开放的历史进程和取得的成就。

（2）小组讨论：改革开放中的典型人物和事件

详细内容：将学生分成小组，讨论改革开放中的典型人物和事件，如邓小平南巡讲话、深圳经济特区的建立等，让学生深入理解改革开放的历史意义。

（3）角色扮演：模拟改革开放初期的生活场景

详细内容：让学生扮演改革开放初期的角色，如农民、工人、企业家等，模拟当时的生活场景，让学生体验改革开放给人们生活带来的变化。

4.学生小组讨论

（1）改革开放对我国经济发展的影响

举例回答：改革开放以来，我国经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高，成为全球制造业中心。

（2）改革开放对我国政治体制改革的影响

举例回答：改革开放推动了政治体制改革，如实行基层民主选举、加强法治建设等，提高了政府治理能力和公信力。

（3）改革开放对我国文化繁荣的影响

举例回答：改革开放以来，我国文化事业蓬勃发展，涌现出一大批优秀文化作品，如电影《霸王别姬》、电视剧《亮剑》等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改革开放的历史意义和深远影响。同时，指出本节课的重难点，如改革开放的历史背景、伟大成就和深远影响。最后，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

用时：45分钟知识点梳理1.改革开放的背景

-国际环境：冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。

-国内环境：改革开放前，我国经济发展缓慢，人民生活水平低下，需要深化改革，扩大开放。

2.改革开放的主要内容

-农村改革：实行家庭联产承包责任制，调动农民生产积极性，推动农业发展。

-城市改革：发展多种所有制经济，推进国有企业改革，激发企业活力。

-对外开放：设立经济特区，引进外资，扩大对外贸易，促进经济发展。

3.改革开放的伟大成就

-经济发展：国内生产总值持续增长，成为世界第二大经济体。

-人民生活水平提高：城乡居民收入大幅增长，生活水平显著提高。

-科技创新：科技事业取得重大突破，如载人航天、高速铁路等。

-社会进步：教育、医疗、文化等事业全面发展，社会保障体系不断完善。

4.改革开放的历史意义

-推动了中国特色社会主义道路的形成和发展。

-丰富了马克思主义理论，为世界社会主义运动提供了新的经验。

-为全球经济发展做出了重要贡献。

5.改革开放的经验和启示

-坚持以人民为中心的发展思想，关注民生福祉。

-坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力。

-坚持和完善中国特色社会主义制度，发挥制度优势。

6.改革开放与新时代

-在新时代背景下，改革开放继续推进，全面深化改革，扩大对外开放。

-以新发展理念为指导，推动高质量发展，全面建设社会主义现代化国家。

-深化供给侧结构性改革，优化经济结构，提高全要素生产率。

7.改革开放面临的挑战

-经济发展不平衡、不充分问题依然存在。

-生态环境恶化，资源约束趋紧。

-全球化背景下，国际竞争压力加大。

8.改革开放的未来展望

-持续深化改革，扩大对外开放，推动经济持续健康发展。

-推动高质量发展，实现全体人民共同富裕。

-加强生态文明建设，建设美丽中国。板书设计①改革开放的背景

-国际环境：冷战结束，和平与发展

-国内环境：经济缓慢，民生低下

②改革开放的主要内容

-农村改革：家庭联产承包责任制

-城市改革：多种所有制经济，国有企业改革

-对外开放：经济特区，外资引进，对外贸易

③改革开放的伟大成就

-经济发展：GDP增长，世界第二大经济体

-人民生活水平：收入增长，生活水平提高

-科技创新：载人航天，高速铁路

④改革开放的历史意义

-中国特色社会主义道路

-马克思主义理论丰富

-全球经济发展贡献

⑤改革开放的经验和启示

-以人民为中心

-改革开放，解放生产力

-完善中国特色社会主义制度

⑥改革开放与新时代

-新发展理念

-高质量发展，共同富裕

-供给侧结构性改革，优化经济结构

⑦改革开放面临的挑战

-经济发展不平衡，不充分

-生态环境恶化，资源约束

-国际竞争压力加大

⑧改革开放的未来展望

-深化改革，扩大开放

-高质量发展，全面建设社会主义现代化国家

-生态文明建设，美丽中国教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是蛮顺利的。首先，我觉得我在导入新课的时候做得还不错，通过播放视频片段，学生们很快就进入了状态，对改革开放有了初步的了解和兴趣。不过，我也发现有些学生对于改革开放的背景知识掌握得不是特别扎实，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在讨论和扮演中，不仅加深了对改革开放的理解，还锻炼了他们的团队合作能力和表达能力。但同时，我也发现一些学生在讨论中比较被动，可能是因为他们对改革开放的历史背景和内容还不够熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础知识的培养。

在实践活动环节，我安排了观看纪录片、小组讨论和角色扮演等活动，这些活动都很好地激发了学生的学习兴趣。学生们在观看纪录片时，表情专注，讨论时也积极参与，角色扮演时更是投入其中。但是，我也发现有些学生在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对角色的理解不够深入，或者是缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，帮助他们建立自信，同时也需要更好地引导他们对角色的理解和扮演。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“改革开放对我国经济发展的影响”、“改革开放对人民生活水平的影响”等。学生们在讨论中给出了很多有见地的回答，比如“改革开放使得我国经济总量跃居世界第二”、“改革开放提高了人民的生活水平”等。这些回答让我感到欣慰，说明学生们已经掌握了本节课的重点内容。但是，也有一些学生的回答比较表面，这说明我在今后的教学中需要更加注重引导学生深入思考。

1.加强基础知识的教学，确保学生掌握改革开放的基