2024年春八年级历史下册 第13课 民族团结与共同繁荣教学实录1（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第13课民族团结与共同繁荣教学实录1（pdf）川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“民族团结与共同繁荣”为主题，通过回顾新中国成立后民族政策的发展历程，分析民族区域自治制度的重要意义，旨在培养学生对民族团结的认识，增强民族自豪感和国家认同感。课程内容紧密联系教材，结合历史案例，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。核心素养目标分析培养学生对中华民族多元一体的认识，增强国家认同感和民族自豪感；提升学生分析历史现象的能力，理解民族区域自治制度对国家统一和民族发展的积极作用；培养学生尊重不同民族文化的态度，增强社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：新中国成立后民族政策的发展历程。例如，重点讲解民族区域自治制度的建立过程，强调其在国家统一和民族发展中的重要作用。

-重点二：民族区域自治制度的内容和意义。具体分析自治机关的设置、自治权的行使以及民族地区与国家的关系，使学生理解这一制度如何促进民族团结和共同繁荣。

2.教学难点

-难点一：理解民族区域自治制度的复杂性。例如，分析自治权与中央政府的关系，解释自治制度在实践中的具体运作方式，帮助学生克服对这一制度的误解。

-难点二：分析民族团结与共同繁荣的内涵。举例说明民族团结在不同历史时期的具体表现，引导学生思考如何维护民族团结，实现共同繁荣。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示民族政策发展历程和民族区域自治制度的相关资料，增强学生对历史背景的理解。

2.运用讨论法，引导学生就民族团结与共同繁荣的话题进行小组讨论，分享个人观点，培养批判性思维。

3.通过案例研究，分析民族地区发展成功的案例，让学生从中学习如何处理民族关系。

4.利用角色扮演，让学生扮演不同角色，体验民族区域自治制度在实际生活中的应用，加深对知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结与共同繁荣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是民族团结吗？它与我们的国家有什么关系？”

展示一些关于我国各民族和睦共处、共同发展的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族团结的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置作业：让学生收集关于民族团结的资料，撰写一篇关于民族团结的短文或报告。

要求学生结合所学知识，分析民族团结的重要性和现实意义，并提出自己的观点和建议。

8.结束语（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，鼓励学生继续关注民族团结问题。

过程：

教师对学生的学习成果进行简要评价，肯定学生的努力和进步。

鼓励学生在日常生活中关注民族团结，积极参与维护民族团结的行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课的学习后，能够准确地理解民族团结的定义、原则和重要性，以及民族区域自治制度的基本内容和作用。他们能够列举出我国历史上民族团结的典型案例，并分析这些案例对国家统一和民族发展的影响。

2.能力提升：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力、沟通能力和表达能力得到了显著提升。他们在讨论中学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并在展示时能够清晰、自信地表达自己的观点。

3.思维发展：本节课的教学活动设计旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生在分析民族团结案例时，能够从多角度思考问题，提出有针对性的解决方案。

4.情感态度：通过学习民族团结与共同繁荣的相关内容，学生的民族自豪感和国家认同感得到增强。他们更加关注民族关系，认识到维护民族团结对于国家稳定和民族发展的意义。

5.行动意识：学生在学习过程中，逐渐形成了关注民族团结、积极参与维护民族团结的行动意识。他们愿意在日常生活中践行民族团结的理念，与各民族同学友好相处，共同为构建和谐社会贡献力量。

6.自主学习：课后作业的布置使学生养成了自主学习的习惯。他们能够独立收集资料、撰写报告，并在撰写过程中加深对民族团结的理解。

7.社会实践：本节课的学习成果可以转化为学生参与社会实践的动力。他们能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与民族团结进步创建活动，为促进民族地区经济社会发展贡献力量。

8.综合素质：本节课的学习有助于提升学生的综合素质。他们在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还培养了团队合作精神、社会责任感和国际视野。课后作业1.**撰写短文《民族团结在我身边》**

要求：以个人经历或观察为例，撰写一篇短文，描述在日常生活中如何感受到民族团结的力量，以及它对个人和社会的积极影响。字数要求：300字以上。

**示例答案：**

《民族团结在我身边》

我所在的社区是一个多民族聚居的地区。每天上学放学，我都会看到不同民族的同学互相帮助，互相尊重。有一次，我看到一位回族同学因为不适应学校的饮食而烦恼，我们班的汉族同学主动提出带他去尝试我们的食堂，并帮助他适应新的饮食习惯。这种友好的互动让我深刻感受到民族团结的力量，它让我们的社区更加和谐。

2.**设计民族团结宣传海报**

要求：设计一张民族团结宣传海报，内容可以包括民族团结的意义、民族区域自治制度的特点等。要求创意独特，富有教育意义。

**示例答案：**

（此处描述海报设计的内容，如：海报中心是五十六个民族的代表人物手牵手，背景是和平鸽和五星红旗，标语为“民族团结，共筑中国梦”）

3.**调研民族地区发展现状**

要求：选择一个你感兴趣的民族地区，通过网络、图书馆等途径收集资料，调研该地区的发展现状，包括经济、文化、教育等方面。撰写一份调研报告。

**示例答案：**

（此处描述调研报告的内容，如：以西藏自治区为例，介绍其经济发展、文化保护、教育资源等方面的现状）

4.**模拟民族区域自治会议**

要求：分组模拟民族区域自治会议，讨论如何更好地实施民族区域自治制度，促进民族团结和共同繁荣。每组需要准备会议报告。

**示例答案：**

（此处描述会议报告的内容，如：提出加强民族地区基础设施建设、推动民族文化传承与创新、促进民族教育均衡发展等建议）

5.**创作民族团结主题诗歌**

要求：以“民族团结”为主题，创作一首诗歌，表达对民族团结的理解和赞美。要求诗意优美，富有感染力。

**示例答案：**

《团结之花》

五十六个民族，五十六朵花，

五十六个兄弟姐妹，共筑中国