2《我向国旗敬个礼》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

2《我向国旗敬个礼》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我向国旗敬个礼》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版。本节课以国旗教育为主题，旨在培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。通过观察国旗、了解国旗知识、学习敬礼动作，使学生深刻理解国旗的象征意义，增强民族自豪感。教学活动贴近学生生活，激发学生学习兴趣，提高道德素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生爱国主义、集体主义和民族自豪感的核心素养。通过学习国旗知识，学生将树立正确的国家观念，增强社会责任感和历史使命感。此外，课程还将培养学生在集体活动中遵守规则、尊重他人、积极参与的品质，提升其审美情趣和文化素养。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：国旗的象征意义和敬礼动作的正确性。

-详细列明：

-国旗的图案、颜色和意义，使学生理解国旗是国家的象征。

-敬礼动作的标准流程，包括立正、行注目礼等，确保学生能够正确执行。

2.教学难点

-难点内容：理解国旗的深层含义和敬礼动作的情感表达。

-详细列明：

-国旗的象征意义，如国家的尊严、民族的团结等，需要通过具体事例和故事帮助学生理解。

-敬礼动作的情感表达，如何通过动作传达对国家的敬意和爱戴，需要通过角色扮演和情感体验来引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备国旗图案、历史图片、敬礼动作示范视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置国旗展示角，划分小组讨论区域，确保教室环境整洁有序。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过播放国旗升起时的庄严音乐，引导学生注意观察国旗的细节，如国旗的图案、颜色等。随后，教师提问：“同学们，你们知道国旗是什么吗？它有什么特别的意义？”以此激发学生的兴趣，引出新课《我向国旗敬个礼》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

-第一条：教师展示国旗图案，讲解国旗的构成要素，包括五颗五角星和红色背景，解释五角星代表中国共产党领导下的革命胜利，红色背景象征革命烈士的鲜血。

-第二条：教师播放敬礼动作示范视频，讲解正确敬礼的步骤，包括立正、行注目礼、举起右手等，并强调敬礼时的眼神和表情要庄重。

-第三条：教师通过图片展示国旗在不同场合的使用，如升旗仪式、国家庆典等，让学生了解国旗的庄严和重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

-第一条：学生跟随教师示范，练习正确的敬礼动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-第二条：学生分组，每组选派代表，进行敬礼动作比赛，评选出最佳敬礼小组。

-第三条：学生自由组合，创作关于国旗的绘画或手工作品，表达对国旗的敬意。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

-第一方面：讨论国旗的象征意义，举例回答：“国旗上的五颗五角星代表了什么？红色背景又代表了什么？”

-第二方面：讨论在什么情况下需要敬礼，举例回答：“在升旗仪式上、国歌奏响时，我们应该怎么做？”

-第三方面：讨论如何尊重国旗，举例回答：“我们应该如何爱护国旗，不随意触摸国旗？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调国旗的象征意义和敬礼的重要性。教师提问：“今天我们学习了什么？为什么我们要向国旗敬礼？”学生回答后，教师总结：“国旗是国家的象征，敬礼是对国家的尊重和敬意。我们要时刻牢记这一点，从小养成尊重国旗的好习惯。”

-环节呈现具体分析和举例：教师通过学生的回答，分析他们对国旗象征意义的理解程度，以及敬礼动作的掌握情况。例如，对于国旗象征意义的理解，教师可以举例说明学生在回答中是否能够正确关联到国家的历史和革命精神。对于敬礼动作的掌握，教师可以指出学生在练习中存在的问题，并提供相应的纠正方法。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别国旗的图案和颜色，了解五角星和红色背景的象征意义。

-学生掌握了敬礼的动作要领，包括立正、行注目礼、举起右手等，能够独立完成正确的敬礼动作。

-学生了解国旗在不同场合的使用规范，如升旗仪式、国家庆典等。

2.情感态度

-学生对国旗产生了深厚的敬意和爱戴之情，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

-学生在集体活动中表现出遵守规则、尊重他人的良好品质，增强了集体荣誉感。

-学生通过实践活动，培养了审美情趣和文化素养，提高了道德素养。

3.能力提升

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提升了沟通能力和团队协作能力。

-学生通过创作绘画或手工作品，锻炼了动手能力和创造力。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养了观察力、分析问题和解决问题的能力。

4.行为习惯

-学生在日常生活中，能够主动遵守国旗使用规范，尊重国旗，爱护国旗。

-学生在升旗仪式上，能够认真对待，表现出庄重、肃穆的态度。

-学生在遇到国家庆典等场合，能够主动向国旗敬礼，表达对国家的敬意。

5.综合素质

-学生通过本节课的学习，对国家有了更深入的了解，增强了社会责任感和历史使命感。

-学生在道德与法治教育中，形成了正确的价值观和人生观，为今后的成长奠定了基础。

-学生在实践活动中，培养了良好的学习习惯和生活习惯，为全面发展打下了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括国旗的象征意义、敬礼动作的正确步骤以及国旗在不同场合的使用规范。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会，如对国旗的认识加深、敬礼动作的掌握等。

3.教师强调本节课的学习重点，即理解国旗的象征意义和正确执行敬礼动作的重要性。

当堂检测：

1.知识检测：

-提问：“国旗上的五颗五角星分别代表了什么？”

-学生回答后，教师总结并确认答案的正确性。

-提问：“红色背景在国旗中有什么特殊含义？”

-学生回答后，教师总结并确认答案的正确性。

2.技能检测：

-教师邀请几位学生上台，现场展示他们掌握的敬礼动作。

-教师观察学生的动作是否规范，并进行点评和指导。

3.情感态度检测：

-教师提问：“今天学习了国旗知识，你有什么感想？”

-学生自由发言，分享自己对国旗的敬意和爱国情感。

4.应用检测：

-教师分发卡片，上面印有国旗图案，让学生根据所学知识，在卡片上写出自己知道的国旗相关知识点。

-学生完成卡片后，教师随机抽取几名学生展示他们的作品，并给予评价。板书设计①国旗的象征意义

-五颗五角星：中国共产党领导下的革命胜利

-红色背景：革命烈士的鲜血，国家的尊严

②敬礼动作步骤

-立正：双脚并拢，身体挺直

-行注目礼：抬头，目视前方，眼神庄重

-举起右手：右手高举过头，掌心向前，与身体成45度角

③国旗使用规范

-升旗仪式：庄严、肃穆，跟随音乐进行

-国家庆典：悬挂国旗，表示庆祝

-每日升旗：遵守规定时间，保持仪式感课后作业1.作业内容：绘制一幅关于国旗的图画，并在画中标注国旗的构成要素（五角星、红色背景）及其象征意义。

-答案示例：学生绘制一幅国旗图案，并在旁边标注：“五角星代表中国共产党领导下的革命胜利，红色背景象征革命烈士的鲜血。”

2.作业内容：以“我向国旗敬个礼”为主题，写一篇短文，描述自己学习敬礼动作的过程和感受。

-答案示例：学生写一篇短文，如：“今天我学会了敬礼，当我举起右手，我知道我是在向伟大的祖国致敬。”

3.作业内容：收集关于国旗的历史故事或相关人物的事迹，下节课与同学们分享。

-答案示例：学生收集到关于国旗的历史故事，如：“1949年10月1日，中华人民共和国国旗首次升起，标志着新中国的诞生。”

4.作业内容：观察周围环境中国旗的使用情况，记录下不恰当的使用行为，并提出改进建议。

-答案示例：学生记录到：“我发现有些商店在非正式场合悬挂国旗，我认为国旗应该只在正式场合和重要节日使用。”

5.作业内容：设计一个关于国旗教育的活动方案，包括活动目的、内容、形式和预期效果。

-答案示例：学生设计的活动方案可能包括：“组织一次国旗知识竞赛，通过问答形式让学生深入了解国旗的意义，增强爱国主义情感。”教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们学习了《我向国旗敬个礼》这一课，看到孩子们对国旗的认识和敬礼的动作掌握得不错，我心里挺高兴的。下面我简单跟大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，让国旗的形象更加生动具体，孩子们也更容易理解和接受。比如，我播放了国旗升起的视频，让他们直观地感受到国旗的庄严和神圣。

在策略上，我注重了学生的参与度。我让他们分组讨论国旗的象征意义，以及如何在日常生活中尊重国旗。我看到他们积极思考、热烈讨论，我觉得这样的互动方式挺好的，不仅提高了他们的学习兴趣，也锻炼了他们的团队合作能力。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，让每个学生都能参与到教学中来。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于国旗的知识掌握得还不够牢固，我在课后需要加强个别辅导。

说到教学效果，我觉得孩子们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅学会了国旗的基本知识，还学会了正确的敬礼动作。更重要的是，他们的爱国主义情感得到了提升，对国家的尊重和热爱也更加深厚。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解国旗的象征意义时，可能没有深入到每个学生的心里，他们对于五角星和红色背景背后的故事理解还不够透彻。我需要在今后的教学中，更多地结合历史故事，让他们更深刻地理解国旗的意义。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：