9《心中的“110”》 教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《心中的“110”》这一主题，引导学生了解警察这一职业，学习警察的职责和作用，培养学生的安全意识和法治观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册道德与法治教材中“认识警察”这一章节内容相联系，通过回顾学生已有的警察知识，进一步深化对警察职责和作用的了解。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公共安全意识和责任担当。通过学习警察的工作内容，学生能够认识到法治在维护社会秩序中的重要性，增强遵守法律的自觉性。同时，引导学生理解警察的职业精神，培养他们面对困难时的勇敢和责任感，为形成积极的社会参与态度打下基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解警察的职责和作用，认识到警察在维护社会秩序中的重要性。

2.培养学生的安全意识和法治观念，使其能够自觉遵守法律。

难点：

1.学生对警察职业的理解可能停留在表面，难以深入理解警察的职责和重要性。

2.如何将法治观念和安全意识融入学生的日常行为中，形成良好的行为习惯。

解决办法：

1.通过案例教学和角色扮演，让学生亲身体验警察的工作，加深对警察职责的理解。

2.结合实际生活情境，引导学生思考警察工作与自身安全的关系，强化法治观念。

3.设计互动环节，让学生分享自己了解的警察故事，激发学习兴趣，并通过讨论和反思，促进法治意识的内化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心中的“110”》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的警察工作图片、法治教育图表以及与警察职责相关的视频片段。

3.教学工具：准备便利贴、彩色笔等，用于分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段警察执法的视频，引导学生观察警察的工作场景。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道警察是做什么的吗？”

3.引导思考：让学生分享自己对警察的理解，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍警察的职责：讲解警察的工作内容，如维护社会治安、处理突发事件等。

2.讲解警察的作用：强调警察在保护人民生命财产安全、维护社会稳定方面的作用。

3.强调法治观念：结合警察的职责，引导学生理解法治的重要性，培养学生的法治意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演警察和群众，进行情景模拟，让学生体验警察的工作。

2.讨论交流：各小组分享扮演过程中的感受，引导学生思考警察工作的困难和重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：警察在工作中会遇到哪些困难和挑战？

2.引导学生思考：我们能为警察做些什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.提问学生：警察有哪些职业精神值得我们学习？

2.引导学生讨论：如何将法治观念和安全意识融入日常生活？

3.学生分享自己的看法，教师给予点评和指导。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.引导学生思考：警察的职业精神对我们有什么启示？

2.让学生分享自己从警察身上学到的优秀品质，如勇敢、正直、责任心等。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调警察的职责和作用。

2.引导学生思考：如何在自己的生活中践行法治观念和安全意识？

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解警察的职责和作用，认识到警察在维护社会秩序中的重要性。学生能够掌握警察的工作内容，如处理突发事件、维护交通秩序、打击犯罪等。

2.法治观念：学生在学习过程中，通过了解警察的工作，进一步认识到法治的重要性。他们能够理解法律对于维护社会稳定和保障人民权益的作用，从而增强遵守法律的自觉性。

3.安全意识：学生通过学习，能够提高自身的安全意识，学会在日常生活中注意安全，避免危险的发生。他们能够识别和防范可能存在的安全隐患，如交通安全、网络安全等。

4.责任担当：学生在学习警察职业精神的过程中，能够培养自己的责任担当意识。他们认识到在面对困难和挑战时，应该勇敢面对，勇于承担责任。

5.情感态度：学生对警察这一职业有了更深的理解和尊重，能够对警察的工作表示敬意。他们在遇到困难时，能够主动寻求警察的帮助，形成良好的社会互动。

6.价值观培养：通过学习警察的职责和作用，学生能够树立正确的价值观，认识到正义、公平、诚信等价值观的重要性。他们能够在日常生活中践行这些价值观，成为有道德、有责任感的公民。

7.沟通能力：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生能够提高自己的沟通能力。他们学会如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的沟通。

8.团队合作：通过分组讨论和角色扮演，学生能够学会与他人合作，共同完成任务。他们能够学会在团队中发挥自己的优势，尊重他人的意见，培养团队合作精神。

9.创新思维：在解决问题的过程中，学生能够发挥自己的创新思维，提出不同的解决方案。他们能够从多个角度思考问题，提高自己的思维能力和创造力。

10.自我反思：学生在学习过程中，能够对自己的行为进行反思，认识到自己的不足，并努力改进。他们能够树立自我完善的目标，不断提高自己的综合素质。七、课堂1.课堂评价方法

-提问：通过课堂提问，检验学生对警察职责和作用的理解程度。提问方式包括开放式问题和封闭式问题，以评估学生的思考深度和知识掌握。

-观察：在角色扮演和小组讨论环节，观察学生的参与度和互动情况，评估学生的团队合作能力和表达能力。

-测试：设计简单的知识测试，如填空题、选择题和简答题，检验学生对课堂内容的掌握程度。

2.课堂评价实施

-导入环节：通过提问“你们知道警察是做什么的吗？”来观察学生对警察职业的基本认识，评估学生对新知识的好奇心和求知欲。

-讲授新课：在讲解警察职责时，通过提问“警察在保护我们的时候会遇到哪些困难？”来检查学生对警察工作挑战的理解。

-巩固练习：在角色扮演后，要求学生分享自己的感受，观察学生的参与度和表达能力，评估学生对警察职业精神的认同。

-课堂讨论：在讨论如何将法治观念和安全意识融入日常生活时，通过观察学生的发言和互动，评估学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课堂评价反馈

-及时反馈：对于学生的回答和表现，教师应给予及时的口头或书面反馈，帮助学生了解自己的学习进度和不足。

-鼓励进步：对于表现良好的学生，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力；对于表现不足的学生，提供具体改进的建议。

-针对性问题：针对学生在课堂上出现的问题，课后进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。

4.课堂评价记录

-教师记录：教师应记录学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的情况、小组讨论的活跃度等。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我意识。

5.课堂评价效果

-提高知识掌握：通过课堂评价，教师能够了解学生对警察职责和作用的掌握情况，及时调整教学策略。

-培养学习能力：课堂评价不仅检验知识，还培养学生的学习能力和解决问题的能力。

-促进师生互动：通过课堂评价，教师与学生之间的互动更加频繁，有助于建立良好的师生关系。

-提升课堂氛围：积极的课堂评价能够营造一个鼓励学生思考和表达的学习氛围。八、板书设计①本文重点知识点：

-警察的定义和职责

-警察的作用和重要性

-法治观念和安全意识

②关键词：

-警察

-职责

-作用

-法治

-安全

③重点句子：

-“警察是维护社会秩序的重要力量。”

-“警察的工作关系到人民的生命财产安全。”

-“我们要遵守法律，尊重警察，共同维护社会的和谐稳定。”重点题型整理1.题型一：简述警察的职责。

-答案：警察的职责包括维护社会治安、处理突发事件、保护人民生命财产安全、打击犯罪等。

2.题型二：解释警察的作用。

-答案：警察的作用是维护社会秩序，保障人民的生命财产安全，维护社会的和谐稳定。

3.题型三：举例说明法治观念在日常生活中的体现。

-答案：例如，遵守交通规则、尊重他人、不侵犯他人权益等都是法治观念在日常生活中的体现。

4.题型四：讨论如何增强安全意识。

-答案：增强安全意识的方法包括：学习安全知识、提高警惕、避免危险行为、遇到紧急情况时能够正确应对等。

5.题型五：分析警察职业精神对青少年的启示。

-答案：警察职业精神对青少年的启示包括：勇敢面对困难、勇于承担责任、坚守正义、尊重他人等。例如，青少年可以学习警察的敬业精神，努力做好自己的本职工作，为社会做出贡献。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《心中的“110”》，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我注意到了几个方面。首先，导入环节的设计我觉得挺有效的，通过播放警察执法的视频，学生们很快就进入了学习状态，对警察这一职业产生了浓厚的兴趣。在提问环节，我看到了学生们积极参与，这让我很高兴，说明他们对警察工作有了自己的看法和理解。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演活动，让学生们亲身体验警察的工作。这个环节我觉得很有意义，不仅让学生们学到了知识，还提高了他们的实践能力。不过，我也发现有些学生在扮演过程中显得有些紧张，这可能是因为他们对警察这个角色还不够熟悉。在今后的教学中，我可能会花更多的时间让学生们了解警察的工作，以便他们能够更加自信地参与角色扮演。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性问题，鼓励学生们发散思维。我发现，这样的问题能够激发学生的思考，让他们在学习中找到乐趣。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在课堂管理上，我有时候过于注重知识的传授，而忽视了学生的个体差异。有些学生可能因为基础较弱，跟不上教学进度。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体需求，提供个性化的辅导。

教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上了解了警察的职责和作用，在技能上提高了角色扮演的能