7 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

7不甘屈辱奋勇抗争第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》五年级下册统编版第七课《不甘屈辱奋勇抗争》的第一课时，包括中华民族的抗争历史和民族精神等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的历史知识有关，通过回顾中国近代史上的抗争事件，让学生了解民族抗争精神，增强民族自豪感和历史责任感。同时，结合五年级学生的认知水平，引导学生思考个人在民族复兴中的责任与担当。核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、法治意识和道德修养。通过学习中华民族的抗争历史，学生将增强对国家的认同感和民族自豪感，培养爱国情怀；通过分析历史事件中的法治观念，提升学生的法治意识；通过体会抗争精神中的道德品质，引导学生树立正确的道德观念，培养高尚的道德情操。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生理解中华民族在历史长河中面对屈辱时所表现出的抗争精神。

-重点讲解甲午中日战争和抗日战争等历史事件，通过这些事件让学生认识到抗争的必要性和意义。

-通过案例分析，强调民族精神在历史进程中的重要地位，以及它对现代青少年的启示。

2.教学难点：

-难点一：理解民族抗争精神的时代背景和深远影响。例如，在讲解抗日战争时，学生可能难以理解当时的历史背景和战争的残酷性，教师需要通过多媒体展示和历史故事讲解来帮助学生建立直观认识。

-难点二：将历史事件与学生的现实生活相结合。例如，如何让学生理解民族抗争精神在当代社会的价值，教师可以通过角色扮演、讨论等方式，引导学生思考如何在日常生活中践行这种精神。

-难点三：培养学生的批判性思维。例如，在分析历史事件时，学生可能对某些历史人物或事件有不同的看法，教师需要引导学生进行客观、理性的分析，而不是盲目接受历史结论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：道德与法治课程资源库、学校网络教学平台。

-信息化资源：历史图片、抗日战争相关视频资料、民族抗争精神相关文章。

-教学手段：实物教具（如历史地图、战争模型）、角色扮演道具、讨论卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于民族抗争精神的视频片段，引导学生思考视频中展现了哪些抗争精神，这些精神对现代社会有何意义。

-回顾旧知：提问学生已知的关于抗日战争的历史事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀等，回顾这些事件背后的抗争精神。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解甲午中日战争的历史背景、战争过程和结果，让学生了解这场战争对中华民族的影响。

-通过图片和文字资料展示抗日战争的艰苦历程，强调民族抗争精神的重要性。

-举例说明：

-以抗日战争中的英雄人物为例，如杨靖宇、张自忠等，讲解他们的英勇事迹，让学生体会民族抗争精神。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的抗战故事，并讨论这些故事背后的民族精神。

-设计问题引导学生思考：在现实生活中，我们如何践行民族抗争精神？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发讨论卡片，让学生分组讨论如何将民族抗争精神融入到自己的学习、生活和工作中。

-安排学生进行角色扮演，模拟抗日战争时期的历史场景，让学生亲身体验民族抗争精神。

-教师指导：

-对学生的讨论和角色扮演进行指导和点评，鼓励学生提出独到见解。

-对学生在讨论和练习中遇到的问题进行解答，帮助学生加深对知识的理解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：民族抗争精神在当代社会的意义是什么？

-提供相关资料，让学生了解民族抗争精神在不同领域的体现，如科技、文化、教育等。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调民族抗争精神的重要性。

-引导学生反思：在今后的学习和生活中，如何践行民族抗争精神？

6.布置作业（约5分钟）

-布置相关作业，如撰写一篇关于民族抗争精神的作文、查找抗日战争的相关资料等。

-鼓励学生课后继续关注民族抗争精神，并将其融入到自己的生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-抗日战争纪念馆：介绍抗日战争的历史背景、重要战役、英雄人物等，通过实物展览和多媒体展示，让学生更直观地了解民族抗争的历史。

-革命烈士陵园：参观革命烈士陵园，缅怀革命先烈，学习他们的英勇事迹，感受民族抗争精神。

-《抗日战争》纪录片：观看纪录片，了解抗日战争的全过程，感受民族抗争的艰辛和伟大。

-《甲午风云》电影：通过观看电影，了解甲午中日战争的历史背景和战争过程，体会民族抗争精神。

-《民族精神》书籍：推荐相关书籍，如《中华民族精神概要》、《中国近现代史》等，让学生深入了解民族精神的发展历程。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间参观抗日战争纪念馆、革命烈士陵园等，实地感受民族抗争精神。

-组织学生观看《抗日战争》纪录片和《甲午风云》电影，通过影像资料加深对历史的理解。

-建议学生阅读《民族精神》等书籍，了解民族精神的发展历程，培养自己的爱国情怀。

-鼓励学生参与学校组织的爱国主义教育活动，如演讲比赛、知识竞赛等，提升自己的综合素质。

-建议学生关注社会热点问题，结合所学知识，思考如何将民族抗争精神融入到自己的学习、生活和工作中。

-建议学生与家人、朋友分享学习心得，共同传承和弘扬民族精神。

-鼓励学生开展小组合作学习，共同研究抗日战争的历史事件，提高团队合作能力和研究能力。

-建议学生撰写关于民族抗争精神的作文，表达自己的爱国情怀，激发自己的民族自豪感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-甲午中日战争的历史背景和战争过程

-抗日战争的重要战役和英雄人物

-民族抗争精神的时代背景和深远影响

②关键词：

-甲午战争、黄海海战、旅顺口战役

-抗日战争、平型关大捷、百团大战

-民族精神、爱国主义、英勇无畏

③重点句子：

-“甲午战争是中国近代史上的一次重大失败，它暴露了清政府的腐败无能。”

-“抗日战争是中国人民反抗日本帝国主义侵略的一场伟大民族解放战争。”

-“民族抗争精神是中华民族的宝贵财富，它激励着我们不断前行。”典型例题讲解1.例题：

甲午中日战争中的黄海海战是哪一年发生的？

答案：黄海海战发生在1894年。

2.例题：

在抗日战争中，哪位将领指挥了平型关大捷？

答案：林彪将军指挥了平型关大捷。

3.例题：

抗日战争期间，中国人民的抗战精神可以用哪句话来概括？

答案：中国人民的抗战精神可以用“宁为玉碎，不为瓦全”来概括。

4.例题：

甲午中日战争和抗日战争对中国历史产生了哪些深远影响？

答案：

-甲午中日战争使中国半殖民地半封建化的程度进一步加深，加速了民族危机的加深。

-抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。

5.例题：

请简述抗日战争胜利的历史意义。

答案：

-抗日战争胜利是中华民族近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。

-抗日战争胜利洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

-抗日战争胜利提高了中