第12课《词四首》课件 【知识精研】统编版语文九年级下册

12词四首统编版·语文·九年级下册浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾身不得，男儿列，心却比，男儿烈。——秋瑾同学们，从这几句词中，你是否感受到词人远大的抱负？感受到词人壮志难酬的无奈？今天让我们走进词作，一起感受词人为国为民的远大抱负吧！渔家傲·秋思范仲淹走近作者范仲淹(989—1052)，字希文，谥号“文正”，世称范文正公，苏州吴县（今属江苏)人，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，著有《范文正公集》。他工于诗词散文，风格较为明健。现有《范文正公集》传世。必备知识宋朝建立后，采取重内轻外的政策，武备松弛，仁宗即位后，积贫积弱之势更加明显，表面上一片歌舞升平，实际上危机四伏。宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，担起西北边疆防卫重任。这首词就是他身处军中的感怀之作。创作背景必备知识词词是诗的别体，隋唐时兴起，成熟繁盛于宋，是诗演进与发展的产物。词有词牌，词牌是词的调子的名称，它规定了可供演唱的词的音乐。每一种词牌都规定了词的字数、句数、平仄和用韵。内容上也有大体规定，抒发的感情也有一定的讲究。文学常识必备知识根据字数多少，词分为小令、中调、长调。一般认为，58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以上为长调。根据词作风格，词主要分为婉约与豪放两大派。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。朗读指导初读课文塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。疏通文意初读课文边界要塞之地。这里指当时的西北边疆秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止边塞特有的声音号角层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。译文：西北边境秋天的风景十分奇异，大雁向衡阳展翅飞去，毫无留恋之意。从四面八方传来的各种边塞特有的声音随着号角一起响起，层峦叠嶂之间，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。羌笛，古代西北羌族的一种乐器征人夜深不能入睡。寐，睡出征的士兵

指边患未平、功业未成。燕然，古山名，即今蒙古国境内之杭爱山；勒，刻石记功。据《后汉书·和帝纪》记载，东汉窦宪大破北匈奴，穷追北单于至燕然山，“刻石勒功而还”浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。译文：饮一杯浊酒，想起万里之外的家乡，但边患未平、功业未成，还乡之日无法预计。羌笛声悠扬，夜深霜重，征人夜深不能入睡，将军和战士都已满头白发，无不因这种痛苦而落泪。分析讨论精读课文1.“塞下秋来风景异”一句交代了哪些内容？“塞下”点明词人所在地；“秋”点明季节，“风景异”概括写出了边塞秋季风光十分奇异。2.请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”。“异”字突出了西北边塞秋景的奇异，与中原不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。3.从写景角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（1）选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。（2）渲染了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。4.结合上片内容，说说塞下风景“异”在哪里。“异”主要表现在与中原地区完全不同，十分奇异。(1)气候异。“衡阳雁去无留意”，秋天边塞的大雁向南飞去,毫无留恋,从侧面表明塞下秋天气候极其寒冷，这与中原地区的气候是大不相同的。(2)声音异。“四面边声连角起”，大风、羌笛、马嘶等边塞特有的声音同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这些声音在中原地区是听不到的。(3)环境异。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在层峦叠嶂间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，展现了塞下战事吃紧、戒备森严的特殊环境，这当然和中原地区华灯初上时的太平景象迥然不同。5.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句运用了什么手法？抒发了词人怎样的心理？对比、用典。上句“一杯”与“万里”简单的两个数量词，巧妙地连在一起，形成鲜明的对比，鲜活地勾画出边疆将士想要借一杯浊酒消解乡愁，却因家乡遥远还不知归途，而乡愁更浓。下句化用“勒石燕然”的典故，表明战争没有结束，还乡之计无从谈起，抒发了守边将士渴望成就功业的报国之情。这两句抒发了词人思念家乡，但又因外患未除，渴望建功立业的矛盾心理。“羌管悠悠霜满地”的环境描写，渲染出萧瑟肃杀的气氛，更添愁思与悲凉之感。“将军白发征夫泪”运用互文，描绘将士们因功业未成难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄表达了对朝廷腐朽软弱、不修武备、不重边功的愤懑。6.请简要赏析“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”。7.词的上片和下片分别以什么表达方式为主？全词表达了词人怎样的思想感情？上片侧重描写，下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。课文主旨课堂小结这首词通过写边塞的战地风光，表现了词人渴望报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。板书设计课堂小结塞下秋景征人之情雁去边声千嶂长烟落日孤城浊酒归无计羌管人不寐白发征夫泪荒凉、萧瑟的气氛思乡忧国功业难成思家难归江城子·密州出猎苏轼苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。其散文豪放自如，为“唐宋八大家”之一，与欧阳修并称“欧苏”，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。走近作者必备知识其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，突破了词传统的抒情模式和创作心态,把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面，扩大了词的境界，或怀古,或讽今,多抒发文人士大夫的襟怀,后人称之为“东坡体”。他与同为豪放派的辛弃疾并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。创作背景必备知识宋神宗熙宁四年（1071），苏轼因和王安石政见不合，自请外任。他先在杭州任通判，熙宁七年（1074），迁任密州知州。当时苏轼虽年近不惑，但依然雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除民间疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。这首词是熙宁八年（1075）冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。豪放派豪放派为宋词一大流派，由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。文学常识必备知识江城子·密州出猎苏轼老夫/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷平冈。为报倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。酒酣胸胆/尚开张。鬓/微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西/北望，射/天狼。朗读指导初读课文疏通文意初读课文老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。作者自称黄犬往上托，举苍鹰形容骑马的随从很多，骑，一人一马的合称全城孙权典故一【亲射虎，看孙郎】“看孙郎亲射虎”。孙郎，指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎”。作用：词人以孙权自喻,表示勇武可用。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。译文：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。还开阔雄伟稍白终将饰以彩绘的弓星名典故二【持节云中，何日遣冯唐】朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？云中,古郡名，治所在今内蒙古托克托东北。《史记·张释之冯唐列传》载:汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。作用：词人以魏尚自许,表示可以为国戍边。典故三【天狼】星名。传说天狼星“主侵掠”（《晋书·天文志》）。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”作用：喻指侵扰西北边境的西夏军队。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。译文：我喝足了酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系呢？朝廷什么时候会像派遣冯唐到云中来赦免魏尚一样赦免我呢？我终将拉开饰以彩绘的弓，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。分析讨论精读课文1.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字妙在何处？“狂”字是上片的文眼，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。用“狂”字贯串全篇，抒发了词人胸中雄健豪放的一腔磊落之气。2.“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”一句描写了词人怎样的形象。这三句写词人出猎时装备齐全、一身猎装的姿态，刻画了他气宇轩昂、威风凛凛的形象。3.古人用语往往一字传神。试赏析“千骑卷平冈”一句中的“卷”字妙在何处。“卷”字极言行走之快，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随从矫健的身姿和如虹的气势。4.“鬓微霜，又何妨！”表达了词人怎样的心境？其言外之意是什么？表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马驰骋疆场，迎击来犯之敌。5.结合词作内容，说说苏轼的“狂”表现在哪些方面。苏轼的“狂”主要表现在两个方面：上片出猎时的“形狂”（行为语气之狂）和下片请战时的“心狂”（心态志向之狂）。“形狂”一指“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的行为之狂，二指“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的语气之狂。苏轼出猎把猎狗和苍鹰这样凶猛的动物带在身边，穿着打扮张扬，带着“千骑”场面盛大，并且“报”知全城百姓去看他像当年孙权那样射虎打猎，这些足见苏轼的“狂”。“心狂”一指“鬓微霜，又何妨”这种不服老的心态之狂，二指“会挽雕弓如满月，西边望，射天狼”这种沙场杀敌、报国立功的远大抱负之狂。“又何妨”一句斩钉截铁、不容置疑地表现出了他对“鬓微霜”的不在乎，苏轼自比魏尚，渴望一展抱负、报国杀敌、建功立业，这些更能体现苏轼的“狂”。课文主旨课堂小结这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人渴望被朝廷重用、建功立业、为国杀敌的豪情壮志。板书设计课堂小结上片:冬猎盛况下片:表明志向威武雄壮牵黄擎苍千骑卷平冈倾城相随鬓霜何妨盼遣冯唐西北望，射天狼壮志满怀老当益壮渴望报国破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今属山东济南）人，南宋著名爱国词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴。走近作者必备知识在语言方面，辛词善用典故，托古喻今，冲破音律限制，大量吸收口语、古语入词，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》，代表作有《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。这首词约作于宋孝宗淳熙十五年（1188），当时辛弃疾因积极主张抗金北伐，遭到投降派的排挤和诬陷，被免官，闲居在江西上饶。陈同甫也是主张北伐的爱国志士，两人私交很好，经常书信往来，诗词唱和。这首词就是辛弃疾送给陈同甫的。背景探寻必备知识朗读指导初读课文破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵！挑拨灯芯，使灯光明亮梦中回到连在一起的众多军营

牛，这里泛指酒食

原指瑟，这里泛指乐器烤肉的肉食疏通文意初读课文

军旗下面，指部下演奏战场检阅部队译文：夜深人静，带着几分醉意，忍不住又挑亮灯光，看着宝剑，梦中回到响着号角声的军营。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上检阅军队。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵！马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！像……一样响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声了结，完成博得可惜收复北方失地的国家大事译文：战马像的卢马那样跑得飞快，射箭时弓弦的响声如同雷鸣一般使人心惊。替君主完成了收复北方失地的大事，博得了生前和死后为国立功的美名。可惜的是，壮志未酬，我已白发丛生。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！典故【八百里】指牛，这里泛指酒食。《世说新语·汰侈》载:晋王恺（kǎi）有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。【的卢】额部有白色斑点的马。《三国志·蜀书·先主传》载：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，驮他脱险。1.词人醉后为何“挑灯看剑”？由此体现出什么？因为宝剑伴着词人征战杀敌，是他曾经为国征战沙场的见证。这一举动隐含了词人念念不忘报国的雄心。分析讨论精读课文2.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。出兵之前，战士们兴高采烈地分食酒食，军营里奏响了悲壮粗犷的军乐。在秋风萧瑟的战场上，词人检阅着各路兵马，那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队队斗志昂扬的战士，一把把寒光闪亮的刀枪，无不彰显着气氛的肃杀，将士们准备出征。3.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用对偶的修辞手法及“八百里”的典故,描写了将士们欢欣鼓舞、军中演奏战斗乐曲的场面,突出表现了士兵们高昂的战斗情绪和军营雄壮的气势。“分”“翻”两个词，动感强烈，有力地烘托出一种紧张的气氛和豪迈的气势。4.任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。示例一：运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作雷声，生动形象地描写出惊险激烈的战斗场面。示例二:引用“的卢”的典故,写战马像的卢马一样跑得飞快,突出惊险的战斗场面，表达了词人渴望驰骋沙场，恢复旧日山河的决心。示例三:侧面描写,以马快弦急烘托战斗的激烈，刻画了出征英雄意气风发、英勇无畏的精神。5.“可怜白发生”表达了词人怎样的感情？壮志未酬的抑郁。报国无门的愤慨。6.“可怜白发生！”与本词“壮”的风格是否一致？“可怜白发生!”与“壮”的风格一致。词人借此句，一方面表明了前面所描述的军营里的经历只是一种追忆，另一方面说明自己已年近半百，两鬓斑白，壮志难酬，看似消沉，实为壮语，只是它已变雄壮为悲壮。7.本词的“壮”是如何体现出来的?从题材上：词人写的是军营中的生活情境：分麾下炙，听塞外曲，沙场点兵，骑快马，拉强弓，这些都是极其雄豪，壮美的行为。从思想感情上：词人渴望率师北伐，收复失地，表达的是为国立功的雄心壮志。从语言风格上：语言壮丽而不纤巧，处处体现了“壮”的特点。课堂小结这首词通过对梦中军营生活和战斗场景的描写，抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，同时也表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。课文主旨课堂小结板书设计军旅生活吹角连营分麾下炙奏塞外声沙场秋点兵了却天下事赢得美名可怜白发生战争场面雄伟壮观悲愤慨叹壮志难酬破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之满江红秋瑾走近作者秋瑾（1875—1907），字璿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人。中国民主革命烈士，因策划起义，被清政府逮捕杀害，她的诗词具有丰富的时代性。今有《秋瑾集》《秋女士遗稿》等存世。必备知识本词作于光绪二十九年（1903），当时词人与丈夫寓居北京。八国联军入侵北京后，词人目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。1903年中秋节，词人与丈夫发生矛盾，看到民不聊生、破碎不堪的国土，又想到八年来表面光鲜、实则饱受折磨的婚姻生活，便下定决心冲破家庭牢笼，投身革命，后于1904年东渡日本留学。创作背景必备知识朗读指导初读课文满江红秋瑾小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处觅知音？青衫湿！

疏通文意初读课文小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！暂时居住京城的美称。这里指北京这里指菊花擦思念浙江故乡我借指女子不屑，轻视小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！译文：我暂时居住在北京，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。四面的歌声渐歇，汉军最终打败了楚军，结婚八年以来只思念自己的故乡浙江。老天苦苦地想让我做一个女子，我很不甘心啊！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！属类，范围刚直；严正指真诚的心常因关心他人而热情高涨路途的终点，比喻没落衰亡的境地指遭受磨难、挫折身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！译文：我虽不是男儿身，不能加入男儿的行列，但是我的心却比男子的还要刚烈。想想平日我的一颗真诚的心，常因关心他人而热情高涨。俗人心胸狭窄怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候总是要经受磨难、挫折。在这莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？（想到这些，）眼泪打湿了我的衣襟！典故【四面歌残终破楚】《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓（gāi）下（今安徽灵璧东南），项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江（今安徽和县东北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。分析讨论精读课文1.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？描绘了一幅明丽的秋景图。“篱下”“黄花”分别化用陶渊明的“采菊东篱下”、李清照的“人比黄花瘦”写秋色，主要表现了词人冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的矛盾心理。2.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”表达了词人怎样的思想感情？前一句运用“四面楚歌”的典故，比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。后一句反思八年婚姻的“风味”，表现了对故乡的思念。国事家事交织心中，表现出词人苦闷低落的心情3.简要赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。对比突出了英雄气概形成了整齐和谐的音乐美，读起来朗朗上口，气势逼人，使人一咏不忘直抒胸臆巾帼不让须眉女子与男子近音身与心列与烈同音4.“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”作为词的结尾，有什么深刻含义？这是词人对自己难觅知音的悲叹，表达了词人被家庭束缚、寂寞自伤的痛苦以及对国家前途的担心和忧虑。琵琶女和白居易，同是天涯沦落人，可以相互安慰，而词人的知音却不知在何处。但词人并未自暴自弃,而是在痛苦中积极地探索和追寻，这是对前途的叩问，也是对革命同仁的呼唤，蕴含了强烈的爱国主义情怀。5.《满江红》一词是如何一层层表达词人的复杂情感的？上片首先化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，写明丽的秋景，烘托出词人国难心愁的矛盾心理。接着用“四面楚歌”的典故，比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了对国家命运的担忧之情。最后用“苦将侬强派作蛾眉”表达了词人极不屑做一个女子，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。下片由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦，表现了词人走向革命道路前夕的苦闷彷徨心理。课堂小结这首词是述怀之作，曲折地反映了在封建礼教的束缚下，一个满怀理想却不被理解的女人的苦闷忧愁，表达了词人寻求救国良方、匡国济世的凌云志向。课文主旨课堂小结板书设计下片：知音难觅，坚定报国上片：中秋景美，心情苦闷豪情壮志赤胆忠心篱下黄花秋容如拭徒思浙殊未屑身心矛盾侠肝义胆知音难觅教材课后习题一、《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。情景示例：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁，决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门坚闭。戍边守土，将士之责；功业未成，泪洒滂沱。纵然乡关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧，那悠然响起的羌笛之声，仿